1、2021 天津实验中学高三年级主题班会教案 班会主题:我们是未来(WE ARE THE FUTURE) 青年人是祖国的未来，肩负着建设祖国、发展祖国的重担。学生 必须做好挑起这重担的心理准备和精神准备，尤其是高三的学生。未 来是属于他们的，也是需要他们用双手去创造的。未来的不可预见性 和变幻性，提高了同学们探讨的兴趣，未来可能一帆风顺，当然也可 能命途多舛。如何去创造自己美好的未来呢? 唯一的办法就是-把握现在。 教育目标教育目标: 结合高三学段的特点，学生来自社会、学校、家庭以及自身的压 力较大。缓解压的目的是为了变压力为动力;畅想自己神奇、多彩的 未来的目的是为了让大家彼此更加了解，知己知
2、彼，百战不殆;实现 自己精心设计的未来的目的是为了更好地把握现在! 班会形式班会形式: 以话剧为主、提问为辅、畅谈为踪 主要内容主要内容: (一)主持人: We are the future, future 对于我们来说是一-个未知 数，成功，失败，辉煌，抑或黯淡。没有什么不可能，没有什 么做不到。我们用自己的青春烈火燃烧-切,用坚定的信念铺就 成功之路，用饱满的热情编织未来的梦。我们年轻的生命什么 都不会在乎，因为我们有信心、有资本去接受挑战，去赢得成 功。 (二)主持人:我们张开翅膀，发动引擎，向着理想直线飞行，我们 把誓言留在心中。在深邃的星空中，划出一道美丽的弧，并使之成为 永恒，我们
3、用行动证明:这不是一颗流星。我们要把自己的小小成功 向世界广播，我们也会将残余的碎片点点收藏，我们面对未来，展开 了想象的翅膀，于是，我们有了下面的故事- (三)表演学生自编话剧第一幕， 时间: 2003 年 8 月，接到大学录取 通知书后这并不遥远的未来， 在小小的舞台上， 发挥想象， 创造精彩， 或喜或忧,每个人都会演绎自己不同的路. . (四)话剧第一幕落 下大幕， 请观看的同学们评价剧中人所走的不同 道路， 并结合自己现在， 谈谈将准备如何去做， 才能实现自己的未来。 形式采取问答式，让大家结合现在的学习生活，谈一谈准备如何实现 自己的理想。(由主持人进行组织。) (五)主持人:回首过
4、去，忘不了自己的快乐和艰辛，挣扎与拼搏， 曾经的生活会留给记忆去保存。面对未来，我们或许还有些幼稚的想 法，与实际差得太多太多，但未来仍像一团迷雾，我们遥望时不会得 到结果，我们只能用自身去经历. (六)表演话剧第二幕。时间，2008 年 8 月， 奥运的圣火把分散到 各个角落的昔日的同窗召集到了北京。他们已经成熟了许多，当然也 经历了很多: 5 年前的失败者，而今已经找到了属于自己的生活方式， 选择远大理想的，也正在为了事业而拼搏，主动面对新的挑战的,也 不会预见到以后的挫折. (七)话剧第二幕表演结束。依旧清观看的同学们畅谈，假如你是剧 中的某人，你会如何选择、如何做?让大家想像自己的 2
5、008 会是一个 什么样?(热烈讨论，主持人组织) (八)主持人:我们强调，在面对不同的生活时，我们都不要放弃， 我们都是有希望的。先是在改造着我们不再幼稚的思想。时间教会我 们找寻属于自己前进的方向。我们不再平凡，我们不甘平庸，于是在 重温记忆之后，带着各自的梦又.上路了，这一次，我们相约 2020。 (九)表演话剧第三幕，时间: 2020 年 8 月，此时，学生已然褪去了 羞涩，已走向了成熟，对梦想的追求似乎也不再热烈，但却仍不曾停 歇。在尝过苦涩与甘甜之后，已经学会了把握，面对成功与失败，已 经开始冷静思索。自己的人生之路，写满了悲与喜，虽然丰富了，但 应更懂得珍惜，打开尘封的记忆，追溯
6、曾经的自己，可笑可爱的同窗 日子，伴着浓酽酽的茶香，似远实. .未到的朋友送来一份祝福(一封 信，录音机读)，同时也送来了面对人生认识、快乐、理想、未来重 新提起，另-种滋味,另-种心情. (十)随着第三幕剧的结束， 由第三幕剧中回忆学生时代的高兴事儿， 主持人带着台下的同学共同参与到回忆. (十一)一首我的未来不是梦喊出了他们的心声，虚幻的想象仿 佛是他们未来的预演，大家的心情久久不能平静。 (十二)请出三幕话剧的编导，让他们讲一讲、谈-谈他们的构思，以 及对剧中演员演后的想法。 (十三)采访班主任，让其就自己的情况谈谈自己的理想与现实的出 入，(主要想通过班主任的发言点出班会的主题，理想要
7、一点点的放 低标准， 其实这个放低标准的过程， 正是理想与现实逐渐统一的过程， 也是一个人渐渐长大的过程。) (十四)采访其他来观摩班会的教师。 (十五)主持人:剧中的一切都是虚幻的， 留给我们的只是一种对未 来的期盼。现实的生活还在继续，无论未来的结果如何，我们现在都 要捧着满满的信心启航，扬着青春的风帆，借着生命的风力,勇敢向 前，找寻属于自己的 future。高三- -班主题班会到此结束。 后记后记: 这个班会方案效果良好，只是主持人显得稍微有些紧张，表演话剧 的演员也有些紧张， 偶有忘词现象， 但都能巧妙的化险为夷， 学生(场 下观众)异常热情与激动，配合得也恰到好处，比预想的要好。在准 备时间不是很充足的条件下，在高三学习生活如此紧张的环境中，能 表演至此，实属不易矣!
