1、学最好的别人， 做最好的自己 FLOWERS 新高二，新气象新高二，新气象 距离高考距离高考 还有还有645645天天 本学期学考：物理、政治本学期学考：物理、政治 下学期学考：语文、数学、技术下学期学考：语文、数学、技术 高三上学期小高考：英语及选课考试高三上学期小高考：英语及选课考试 距离小高考距离小高考 480480天左右天左右 高 二 ， 对 于 我 们 到 底 意 味 着 什 么 ？ 高二称为途中跑（高二称为途中跑（60706070） 高二是高考备考的主战场，高二作为途中跑，高二是高考备考的主战场，高二作为途中跑， 与起点相比，它少了许多鼓励、期待，与起点相比，它少了许多鼓励、期待，
2、 与终点相比，它少了许多掌声、加油，与终点相比，它少了许多掌声、加油， 还有那条红线（高考）。还有那条红线（高考）。 它是孤身奋斗的阶段，它是孤身奋斗的阶段， 是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段， 但它同时是一个厚实庄重的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。 这个时期形成的优势最具有实力！这个时期形成的优势最具有实力！ 但是，你永不独行 本 学 期 的 目 标 ： 打 造 优 秀 班 级 Text 班 级 各 项 制 度 规 范 并 且 有 序 。班 级 各 项 制 度 规 范 并 且 有 序 。 班 级 发 展 要 出 现 亮班 级 发 展 要 出 现 亮
3、 点 与 成 绩 ， 让 别 人点 与 成 绩 ， 让 别 人 能 看 见 你 。能 看 见 你 。 高 三 持 续 进 步 奠 定 基 础 。高 三 持 续 进 步 奠 定 基 础 。 不 出 现 差 班 ， 弱 科 等 反不 出 现 差 班 ， 弱 科 等 反 复 ， 影 响 备 考 士 气 。复 ， 影 响 备 考 士 气 。 出 现 班 级 的 辉 煌 ， 优 秀 的 环 境 对 人 具 有 强 大 的 塑 造 作出 现 班 级 的 辉 煌 ， 优 秀 的 环 境 对 人 具 有 强 大 的 塑 造 作 用 。 （ 为 什 么 人 们 要 选 择 好 班 好 的 班 级 是 创 造 出
4、 来 的 ）用 。 （ 为 什 么 人 们 要 选 择 好 班 好 的 班 级 是 创 造 出 来 的 ） 一、师长在胸、班级在胸、友谊在胸一、师长在胸、班级在胸、友谊在胸 二二 、诗书在胸、诗书在胸 三、家国在胸三、家国在胸 龙应台写给儿子安德烈的一段话，与你们共勉：龙应台写给儿子安德烈的一段话，与你们共勉： 孩子，我要求你用功读书，不是因孩子，我要求你用功读书，不是因 为我要你跟别人比成绩，而是，我希为我要你跟别人比成绩，而是，我希 望你将来会拥有选择的权利，选择有望你将来会拥有选择的权利，选择有 意义、有时间的工作，而不是被迫谋意义、有时间的工作，而不是被迫谋 生。当你的工作在你的心中有
5、意义，生。当你的工作在你的心中有意义， 你就有成就感。当你的工作给你时间，你就有成就感。当你的工作给你时间， 不剥夺你的生活，你就有尊严。成就不剥夺你的生活，你就有尊严。成就 感和尊严，给你快乐。感和尊严，给你快乐。 好 的 开 始 是 成 功 的 一 半 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简 单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏 格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生 们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90的同学骄傲地
6、举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪 几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成 为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 第一、树立一个信心，我能行！第一、树立一个信心，我能行！ 第二、创立一种学风：认真、勤奋、第二、创立一种学风：认真、勤奋、 刻苦、求实刻苦、求实 第三、培养一个习惯：自觉自愿自律第三、培养一个习惯：自觉自愿自律 第四、创设一个环境：整洁、文明、第四、创设一个环境：整洁、文明、 有序、团结、温馨！有序、团结、温馨！ 成功的基础在于好的习惯 The
7、foundation of success lies in good habits 习惯是一个人的资本，你有了好习惯， 你一辈子都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债 务。 爱的习惯 我要用全身心的爱去迎接今天 01 持之以恒02 自信习惯 我是自然界最伟大的奇迹03 珍惜时间 用好我生命中的每一天 04 自制习惯 今天我要学会控制情绪 05 笑的习惯 我要笑遍世界 06 发掘潜能今天我要加倍重视自身的价值07 立即行动 我现在就付诸行动 08 习习 惯惯 l自习课抬头率 l翻书包率 l说废话率 l讨论问题率 l看与功课无关书籍率 l无故发呆率 l铃响按时安静率 想一想 就是
8、听课的时候， 不仅注意黑板上 老师写的内容， 还要注意老师的 表情、口型等， 要灵活地根据实 际情境运用。 眼 到 一般的情况 下，口到有 三个需要： 一是朗读需 要；二是记 忆需要；三 是随时发问。 口 到 老师讲课的时 候，只是起个 引导的作用， 最主要的还是 靠自己思考， 这就要求在听 课的时候时刻 都要用心。 心 到 就是我们在 认真听课， 积极思考的 同时，要做 好课堂笔记。 手 到 不自律不自律， 将将自食任自食任 性的苦果！性的苦果！ 过分的强过分的强 调自由调自由，便，便没没 有自由了！有自由了！ 改掉坏习惯 l管得住自己，你是习惯的主人 l管不住自己，你是习惯的奴隶 l做主人
9、，还是做奴隶 l全在于自己的选择 要成功必须先制定目标 To be successful, you must set goals first 一个人肚子饿了，吃了一个烧饼没有饱，再吃一个还 没有饱，吃到第三个才觉得饱了。 他说：早知道吃了这个烧饼就能饱，我就不吃前面那 两个了。 你一定会觉得他说的是傻话，没有前面那两个烧饼垫 底，光吃最后一个烧饼怎么能填饱肚子呢？ 我始终相信，你们会做得更好 用你的成绩来证明你的与众不同； 用你的行动证明你关心与爱护我们 的集体；用你对他人的理解与宽容 来赢得别人的尊重。 一、一、地面保洁好坏，反映出班风的好坏地面保洁好坏，反映出班风的好坏 教室地面卫生整洁，
10、是班风良好的外化表现形式之一。教室地面卫生整洁，是班风良好的外化表现形式之一。 值日生工作井然有序，班级学生严格自律，形成了人人值日生工作井然有序，班级学生严格自律，形成了人人 管理卫生，人人爱护环境的好习惯。古人云：管理卫生，人人爱护环境的好习惯。古人云：“一屋不一屋不 扫何以扫天下。扫何以扫天下。”如果一个教室的地面到处都是垃圾，如果一个教室的地面到处都是垃圾， 很难想象这是一个具有良好班风的班级。很难想象这是一个具有良好班风的班级。 二、早读情况好坏，反映出班风的好坏二、早读情况好坏，反映出班风的好坏 学生自觉早读，是班风良好的外化表现形式之一。学学生自觉早读，是班风良好的外化表现形式之
11、一。学 生能够充分利用早读时间温习和预习，自觉维护班级生能够充分利用早读时间温习和预习，自觉维护班级 学习氛围，由此迁延到课堂学习的良好环境。学习氛围，由此迁延到课堂学习的良好环境。 如果一如果一 个班级早读的时候乱哄哄的，很多人在说话，而读书个班级早读的时候乱哄哄的，很多人在说话，而读书 的人很少，那说明这个班级的纪律存在着很大的问题。的人很少，那说明这个班级的纪律存在着很大的问题。 这个时候我们主抓的不是学习，而是纪律。这个时候我们主抓的不是学习，而是纪律。 三、自习课的纪律好坏，反映出班风的好坏三、自习课的纪律好坏，反映出班风的好坏 自习课学生自律能力强，是班风良好的外化表现形式之自习课
12、学生自律能力强，是班风良好的外化表现形式之 一。说明我们能够充分利用自习课时间，温习和巩固课一。说明我们能够充分利用自习课时间，温习和巩固课 堂学过的知识，探讨学习中遇到的问题，形成温馨、和堂学过的知识，探讨学习中遇到的问题，形成温馨、和 谐、求知不断，书卷味道浓郁的班风，自觉自愿维护班谐、求知不断，书卷味道浓郁的班风，自觉自愿维护班 级秩序。级秩序。 班级纪律好是班风正的重要保证，而自习课最班级纪律好是班风正的重要保证，而自习课最 能体现一个班级的纪律情况。能体现一个班级的纪律情况。 四、四、早早- -间操表现的好坏，反映出班风的好坏间操表现的好坏，反映出班风的好坏 早间操学生态度严肃、纪律
13、谨严，是班风良好的外化表现形早间操学生态度严肃、纪律谨严，是班风良好的外化表现形 式之一。行动迅速，态度严肃，听从指挥，严格执行学校指式之一。行动迅速，态度严肃，听从指挥，严格执行学校指 令，能够很好地完成各项任务。令，能够很好地完成各项任务。 中国风 五、上课铃响时学生进教室动作的快慢可以反映班风的好坏五、上课铃响时学生进教室动作的快慢可以反映班风的好坏 当上课铃声响起的时候，班风好的班级会马上进入教室，坐在当上课铃声响起的时候，班风好的班级会马上进入教室，坐在 座位上很安静；而班风差的班级会磨磨蹭蹭不愿进教室，甚至会座位上很安静；而班风差的班级会磨磨蹭蹭不愿进教室，甚至会 装作没听见，继续
14、做自己的事。装作没听见，继续做自己的事。 六、课堂学生坐姿好坏，反映出班风的好坏六、课堂学生坐姿好坏，反映出班风的好坏 教师讲解时，注意力集中；探究问题时，主动教师讲解时，注意力集中；探究问题时，主动 积极；完成作业时，坐姿端正等等，积极；完成作业时，坐姿端正等等，没有交头没有交头 接耳、东张西望、说说笑笑的，更不会因有人接耳、东张西望、说说笑笑的，更不会因有人 从门前走过而全班都向外张望或议论纷纷等。从门前走过而全班都向外张望或议论纷纷等。 是班风良好的集中体现。是班风良好的集中体现。 七、集会或社团的纪律，更能凸显出班风的好坏七、集会或社团的纪律，更能凸显出班风的好坏 当学校组织校会、表奖
15、会、讲学会、升旗等大型集会时，或当学校组织校会、表奖会、讲学会、升旗等大型集会时，或 是在开展社团活动时，一个班级班风的好坏最容易暴露在众是在开展社团活动时，一个班级班风的好坏最容易暴露在众 人眼前，正所谓人眼前，正所谓“不怕背后作乱，就怕众人面前丢人现眼不怕背后作乱，就怕众人面前丢人现眼”。 集会注意：出席人数、出席速度、坐姿、听讲纪律、吃东西、集会注意：出席人数、出席速度、坐姿、听讲纪律、吃东西、 说笑、玩游戏等，这些都是班风的缩影。说笑、玩游戏等，这些都是班风的缩影。 八、寝室管理得好坏是班风好坏的深度体现八、寝室管理得好坏是班风好坏的深度体现 寝室管理与班风建设是密切相关的，俗话说得好
16、：不会生活就是寝室管理与班风建设是密切相关的，俗话说得好：不会生活就是 不会学习。因此不会学习。因此“文明寝室必将形成良好班风、学风文明寝室必将形成良好班风、学风”，寝室是体，寝室是体 现行为习惯，精神面貌，基本素质和修养的重要地方。现行为习惯，精神面貌，基本素质和修养的重要地方。 寝室细节：寝室文化、就寝制度、卫生情况、行李叠放整齐程度、寝室细节：寝室文化、就寝制度、卫生情况、行李叠放整齐程度、 就寝纪律、团结和谐程度、有没有懒床现象、逃宿现象、吸烟现象、就寝纪律、团结和谐程度、有没有懒床现象、逃宿现象、吸烟现象、 喝酒现象、游戏等等。喝酒现象、游戏等等。 九、学生的仪容仪表反映出班风的好坏
17、九、学生的仪容仪表反映出班风的好坏 一个班级里有男生：长头发、染成各种颜色的头发、戴耳一个班级里有男生：长头发、染成各种颜色的头发、戴耳 环、戴耳钉、纹身、奇装异服的；女生：烫头发、染色头环、戴耳钉、纹身、奇装异服的；女生：烫头发、染色头 发、染指甲、描眉口红、戴耳环耳钉、奇装异服的，这样发、染指甲、描眉口红、戴耳环耳钉、奇装异服的，这样 的班级班风不正，因为价值观和人生观都没有树立好。这的班级班风不正，因为价值观和人生观都没有树立好。这 样的班级没有比学习、比上进，而是扭曲美丑。样的班级没有比学习、比上进，而是扭曲美丑。 十、学校考评、班级考评更能反映出班风的好坏十、学校考评、班级考评更能反
18、映出班风的好坏 吸烟、打架、迟到、早退、早恋、上课睡觉、不认真听讲吸烟、打架、迟到、早退、早恋、上课睡觉、不认真听讲 等等，多次考评等级靠后的，一定班风不良。等等，多次考评等级靠后的，一定班风不良。 唐李白 纪律：纪律： 1.1.课堂上，包括自习和午休时间：不吃喝、不擅自讲话、课堂上，包括自习和午休时间：不吃喝、不擅自讲话、 不影响他人学习、不影响他人学习、不做与该学科无关的事。不做与该学科无关的事。 2.2.任何时候任何时候 ，不带零食入教室不带零食入教室，一经发现，没收并惩，一经发现，没收并惩 罚；罚； 3.3.不追逐打闹，不串班，若发生事端不追逐打闹，不串班，若发生事端当天约见家长当天约
19、见家长 处理处理；此后的每个课间到办公室学习。；此后的每个课间到办公室学习。 4.4.不带电子产品（手机、平板电脑、不带电子产品（手机、平板电脑、MP3MP3等）到校，一经发现，等）到校，一经发现，收缴。收缴。 5.5.集会：不得无故缺席，集合要集会：不得无故缺席，集合要快、静、齐快、静、齐，整队迅速找到自己的位置，整队迅速找到自己的位置， 前后左右对齐；集会中前后左右对齐；集会中保持安静，站姿、坐姿端正保持安静，站姿、坐姿端正；保持会场清洁保持会场清洁 6.6.午休、晚休及时迅速，不串寝，不打闹，宿舍团结。有事及时反馈。午休、晚休及时迅速，不串寝，不打闹，宿舍团结。有事及时反馈。 卫生卫生：
20、 1.1.值日生需中值日生需中晚两次打扫保洁。并保管好晚两次打扫保洁。并保管好 劳动工具。劳动工具。 2.2.按组完成卫生工作，全员参与，各司其按组完成卫生工作，全员参与，各司其 职，各尽其责。职，各尽其责。 3.3.全班全员负责教室卫生及保洁，自备垃全班全员负责教室卫生及保洁，自备垃 圾袋清理垃圾，杜绝乱丢乱扔现象。圾袋清理垃圾，杜绝乱丢乱扔现象。 寄寄 语语 1.安全安全是你做任何事情的第一要素！爱护、珍是你做任何事情的第一要素！爱护、珍 惜自己，非常重要！没有什么比生命和健康更惜自己，非常重要！没有什么比生命和健康更 重要！重要！ 2.老师老师会是你的会是你的朋友朋友。是教你知识的人，。
21、是教你知识的人， 指点你前进的长者，和你一起探讨的伙伴。指点你前进的长者，和你一起探讨的伙伴。 3.千万别迷恋网络游戏！千万！要知道千万别迷恋网络游戏！千万！要知道 玩物一定丧志！玩物一定丧志！ 4.天道酬勤天道酬勤。努力了不一定成功，。努力了不一定成功， 但不努力一定不能成功！但不努力一定不能成功！ 5.不要动不动就生气。有时生气不要动不动就生气。有时生气 是拿别人的错误来惩罚自己。是拿别人的错误来惩罚自己。 6. 6.千万不要把贵重物品随手放在桌上、千万不要把贵重物品随手放在桌上、 书包里。防人之心不可无，也不要给书包里。防人之心不可无，也不要给 别人犯错的机会。别人犯错的机会。 7临渊羡
22、鱼，不如退而结网。嫉临渊羡鱼，不如退而结网。嫉 妒别人，不如虚心学人之长补妒别人，不如虚心学人之长补 己之短，来增强自己实力。己之短，来增强自己实力。 8.想、可以好高骛远地想，想、可以好高骛远地想， 做、必须脚踏实地地做。做、必须脚踏实地地做。 不一定是大鱼吃小鱼，往不一定是大鱼吃小鱼，往 往是快鱼吃慢鱼！往是快鱼吃慢鱼！ 物竞天择，适者生存！物竞天择，适者生存！ 吾日三省吾身，每天当反思九个问题吾日三省吾身，每天当反思九个问题 1 1、今天，充分利用时间了吗、今天，充分利用时间了吗? ? 与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己
23、的 生物钟，合理安排时间，明确任务。凡事预则立，不预则废。生物钟，合理安排时间，明确任务。凡事预则立，不预则废。 要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、 做时间的仆人，都是做时间的仆人，都是“不预则废不预则废”。 2 2、今天，上课积极动脑了吗、今天，上课积极动脑了吗? ? “ “有一种可怕的危险有一种可怕的危险这就是学生坐在课桌后无所事这就是学生坐在课桌后无所事 事。事。”。 3 3、今天，作业独立完成了吗、今天，作业独立完成了吗? ? 做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，做作业是学生的职责，要自己去完成，方
24、能得失自心知， “知其失方能救其失知其失方能救其失”。作业是用来检验对知识的掌握程度。作业是用来检验对知识的掌握程度 的，不独立去探索、去触摸知识的的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨脊骨”，是不会深刻地，是不会深刻地 体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐 趣呢趣呢? ? 4 4、今天，班级的任务认真完成了吗、今天，班级的任务认真完成了吗? ? 5 5、今天，主动帮助同学了吗、今天，主动帮助同学了吗? ? 主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。问问自己：今天给同学主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。问问自己：今天给同学 送个微笑
25、了吗送个微笑了吗? ?借给同学橡皮了吗借给同学橡皮了吗? ?帮同学解答问题了吗帮同学解答问题了吗?事小暖人心，事小暖人心， 暖人心之人亦心暖。暖人心之人亦心暖。 6 6、今天，不懂的问题解决了吗、今天，不懂的问题解决了吗? ? 今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。有了不懂的问题，通今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。有了不懂的问题，通 常的对策是常的对策是“懒懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。 日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制
26、进一 步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。 7 7、今天，做了无效劳动了吗、今天，做了无效劳动了吗? ? 迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、 顶撞老师顶撞老师这些都是无效劳动。就会这些都是无效劳动。就会“小问题铸成大错小问题铸成大错 误误”，有语云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。，有语云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。 8 8、今天，爸妈正在干什么、今天，爸妈正在干什么? ? 可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在可叹天下父母情，学生们在
27、校衣食无忧地学习，父母们在 家在社会勤勤恳恳地劳作。要让处在家在社会勤勤恳恳地劳作。要让处在“温柔富贵乡温柔富贵乡”的学的学 生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜， 共同历练人生。要有家庭责任感、社会责任感，学会从身共同历练人生。要有家庭责任感、社会责任感，学会从身 边事做起、做好。边事做起、做好。 9 9、明天，我怎样去改变自己、明天，我怎样去改变自己? ? 有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的 心态，因为自信心经常被自己的错误击碎；再次，要寻求心态，因为自信心经常被自己的错误击碎；再次，要寻求 方法，或自己摸索，方法，或自己摸索，“自力更生，丰衣足食自力更生，丰衣足食”；或借鉴别；或借鉴别 人，人，“他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉”。 临江仙 LIN JIANG XIAN MEI 庭院深深深几许,云窗雾阁春迟
