1、 情境引入知识摸底探究新知任务实施总结评价教学流程 填一填 Q1：您希望通过那种渠道来了解踩踏防范知识？ 微信 电视 学校 家庭 Q2：当人群发生骚动时应该怎么办？ 立刻向骚动源走去看发生了什么 继续干自己的事情不闻不问 保持警惕，做好保护自己的准备 Q3：当人群因拥挤发生事故时你应该怎么做？ 立刻上去围观且发朋友圈或微博 远远走开，漠不关心 立即报警，并主动留出空间方便救援 Q4：如果在人群中发现前方有人摔倒，你会 停住脚步，大声呼喊，让后面人知道发生了什么事 如果可以，将她|他扶起来 从摔倒的人身上跨过去 慌忙尖叫 Q5：您认为造成踩踏事件伤亡的主要原因 踩踏 惊吓 挤压性窒息 Q6：当陷
2、入拥挤的人群中你会怎么做？ 试图往外挤 逆着人流前进 顺流人群方向设法离开 Q7：在人群中，如果你鞋带松了会怎么办 继续前行，不弯腰系鞋带 弯腰系鞋带 Q9：万一被挤倒，你认为可采取的方式是 设法靠近墙壁 赶紧站起来 如果无法站起，爬也会跟着人流方向 双手护头以及保护重要部位并采取顺势俯卧 或仰卧姿势自救 情境引入梳理旧知探究新知 任务实施 展示评价 教学流程 1 为什么会发生踩踏事故 2 我们该如何面对踩踏 1 分析踩踏频发的原因 2 遭遇踩踏我们该怎么办 想一想 说一说 情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价 教学流程 活动一 以小组为单位，分别相向通过 人墙，用时最少的小组获胜。 小技
3、巧：小组成员同时都靠右 有秩序的穿过。 12 6 39 12 3 9 6 情境引入知识摸底探究新知任务实施展示评价 教学流程 环境原因：环境原因： 空间太小空间太小 人为原因：人为原因： 情绪异常情绪异常 踩 踏 事 故 产 生 的 原 因踩 踏 事 故 产 生 的 原 因 安全意安全意 识薄弱识薄弱 安全知安全知 识有限识有限 寻 找 原 因寻 找 原 因 销售额, 第一季度, 1 销售额, 辅助数据, 1 列1, 第一季度, 2 列1, 辅助数据, 1 列2, 第一季度, 3 列2, 辅助数据, 1 要举止文明要举止文明，遵守秩序，不打，遵守秩序，不打 闹、不搞恶作剧等。闹、不搞恶作剧等。
4、 要事前熟悉所管辖范围内所有要事前熟悉所管辖范围内所有 的安全出口的安全出口，养成，养成靠右行走靠右行走的的 好习惯。好习惯。 要时刻保持冷静，提高警惕，要时刻保持冷静，提高警惕， 尽量不要受周围环境影响。尽量不要受周围环境影响。 情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价 教学流程 活动二 通过叠罗汉保护气球，承受人 数最多的小组获胜。 情境引入知识摸底探究新知任务实施展示评价 教学流程 遭遇拥挤人群怎么办遭遇拥挤人群怎么办 1 1 要镇定，不惊慌，要镇定，不惊慌，脚下要敏感些，千万脚下要敏感些，千万 不能被绊倒，避免拥挤踩踏事件的不能被绊倒，避免拥挤踩踏事件的加重加重。 丢失东西不要弯腰捡拾
5、，鞋带散了，不丢失东西不要弯腰捡拾，鞋带散了，不 要贸然蹲下去系要贸然蹲下去系。 3 3 2 2 两手在胸前形成三角区域，低姿前进，两手在胸前形成三角区域，低姿前进， 以保持呼吸道通畅。以保持呼吸道通畅。 4 4 抓住一样坚固牢靠的东西，尽量抓住扶抓住一样坚固牢靠的东西，尽量抓住扶 手，手， 防止摔倒。万一不小心摔倒，要掌防止摔倒。万一不小心摔倒，要掌 握基本的自救、互救办法。握基本的自救、互救办法。 遭遇拥挤踩踏事件怎么办遭遇拥挤踩踏事件怎么办 金边踩踏事件金边踩踏事件 1 1、20102010年年1111月月2323日，柬埔日，柬埔 寨送水节由于游人太多，金寨送水节由于游人太多，金 边市区
6、连接钻石岛的一座桥边市区连接钻石岛的一座桥 产生晃动，引起人们恐慌，产生晃动，引起人们恐慌， 导致相互拥挤踩踏事故，造导致相互拥挤踩踏事故，造 成成349349人死亡。人死亡。 国外大型踩踏事件国外大型踩踏事件 上海外滩踩踏事件上海外滩踩踏事件 20142014年新年旧岁交替之际，上海外年新年旧岁交替之际，上海外 滩发生滩发生“跨年悲剧跨年悲剧”， 陈毅广场陈毅广场 群众拥挤踩踏，致群众拥挤踩踏，致3 3人死亡，人死亡，4 4 人受伤。这次踩踏，遇难者年龄最人受伤。这次踩踏，遇难者年龄最 小小1212岁，最大岁，最大3737岁。受害者多为高岁。受害者多为高 校学生。校学生。 国内大型踩踏事件国
7、内大型踩踏事件 云南明通小学踩踏事件云南明通小学踩踏事件 20142014年年9 9月月2626日下午日下午1414时时3030分分 许，云南昆明盘龙区明通小许，云南昆明盘龙区明通小 学发生踩踏事故，造成学发生踩踏事故，造成6 6名学名学 生死亡，生死亡，2121名学生受伤。名学生受伤。 校 园 踩 踏 事 件校 园 踩 踏 事 件 河南濮阳小学踩踏事件河南濮阳小学踩踏事件 20172017年年3 3月月2222日上午八点半左日上午八点半左 右，濮阳县三实小发生一起右，濮阳县三实小发生一起 学生踩踏事故，事故造成学生踩踏事故，事故造成2 2人人 死亡，死亡，2020名学生受伤，其中名学生受伤，
8、其中4 4 名学生重伤。名学生重伤。 校 园 踩 踏 事 件校 园 踩 踏 事 件 情境引入梳理旧知探究新知任务实施 展示评价教学流程 比一比 1 1有个别学生搞恶作剧，遇有混乱情况时趋势狂呼乱叫，推有个别学生搞恶作剧，遇有混乱情况时趋势狂呼乱叫，推 搡拥挤，以此发泄情绪或恶意取乐。搡拥挤，以此发泄情绪或恶意取乐。 发觉拥挤的人群向自己的方向走来时，应立即避到一旁，发觉拥挤的人群向自己的方向走来时，应立即避到一旁， 不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。 3 3 2 2上下楼梯要相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。上下楼梯要相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。 4
9、 4 遭遇拥挤的人流时，遭遇拥挤的人流时，可逆着人流前进，快速离开。可逆着人流前进，快速离开。 5 5遭遇拥挤的人流时，可以采用体位前倾或者低重心的姿势，遭遇拥挤的人流时，可以采用体位前倾或者低重心的姿势， 如果鞋子被踩掉，可以弯腰提鞋或系鞋带。如果鞋子被踩掉，可以弯腰提鞋或系鞋带。 若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状， 双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。 7 7 6 6如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，待人群过去后，如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，待人群过去后， 迅速而镇静地离开现
10、场。迅速而镇静地离开现场。 8 8 拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援; ;另一另一 方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方 法开展自救和互救。法开展自救和互救。 情境引入 梳理旧知探究新知任务实施 展示评价教学流程 行进方向要统一 听从指挥不拥挤 超赶逆行是禁忌 鱼贯而出有秩序 弯腰提鞋最危险 重心向前位置低 增加踩踏的几率 伤亡难免要警惕 逃生方法有技巧 身处现场要牢记 撑开手臂放胸前 防止挤压保脏器 避免摔倒防窒息 一旦倒地别慌张 保护心脑蜷身体 时刻冷静细观察 择路逃生是上计 情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价 教学流程 手绘防踩踏手抄报 设计不拥挤防踩踏标语 第六章 拥挤 踩踏 原因原因危害危害 措施措施 不推不挤不推不挤 文明有礼文明有礼
