Unit 7 How much -Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：a2190).zip

Unit 7 （Fun time & Cartoon time ） 牛津小学英语译林版四年级下册牛津小学英语译林版四年级下册 Rules（规则）（规则） : 看到会读的单词，站起来大声读出单词看到会读的单词，站起来大声读出单词 。 Stand up and read the words. Lets play happy sad Dad Rules（规则）（规则）: 选择一扇门，当门打开的时候，用你看到的选择一扇门，当门打开的时候，用你看到的 单词造句吆！单词造句吆！ Im hungry/sad/thirsty/tired/ill/happy. I want to thirstyhungrytired happysadill 123 456 Im hungry/sad/thirsty/tired/ill/happy. I want （to） Review Story time Rules(规则）：规则）： Look carefully and read by yourselves. 仔细看，大声读出来，自由读不用齐读吆！仔细看，大声读出来，自由读不用齐读吆！ Matter? Matter? Whats the matter? Are you hungry? No. No. Im thirsty. Have some water. Have some water. Have a chant Matter? Matter? Whats the matter? Are you ? No. No. Im Make a chant Fun time Heres a cake. Say this in a different way. 用不同的方式说。 在英语中，我们往往可以用不同的句子来表达相同或相近 的意思。比如，把水递给别人的时候，可以说Heres some water.也可以说Have some water , please.我们在学习新的 句子时，可以复习一下和它的意思相同或相近的句子。 Rules（规则）（规则） : 猜一猜这些小动物们怎么了？并给予它们猜一猜这些小动物们怎么了？并给予它们 帮助吆！帮助吆！ Whats the matter? Are you hungry/sad/thirsty/tired/ill? Heres Have a/some Look and guess Look and guess Whats the matter? Are you cold/hungry/ill/sad/thirsty/tired? Heres Have a/some Look and guess Whats the matter? Are you cold/hungry/ill/sad/thirsty/tired? Heres Have a/some 真真 累累 Look and guess Whats the matter? Are you cold/hungry/ill/sad/thirsty/tired? Heres Have a/some Look and guess Whats the matter? Are you cold/hungry/ill/sad/thirsty/tired? Heres Have a/some Look and guess Whats the matter? Are you cold/hungry/ill/sad/thirsty/tired? Heres Have a/some Look and guess Whats the matter? Are you cold/hungry/ill/sad/thirsty/tired? Watch and answer Whats the matter with Bobby? Whats the matter with Bobby? Bobby coldhotthirsty illhungrytired Watch and answer Mrs Mouse Mrs Fox speak housebox eat Read and find 找出大家关心找出大家关心Bobby的句子的句子 Bobby是怎么回答的呢？是怎么回答的呢？ Watch and imitate Read in roles ： 四人一组分角色四人一组分角色 读课文，注意语音读课文，注意语音 语调吆！语调吆！ Act the story ： 4人一组分角色扮演，看谁模仿的语音语调最棒人一组分角色扮演，看谁模仿的语音语调最棒,别忘了别忘了表情和动作表情和动作 。 场景场景1：Bobby 为什么不高兴？为什么不高兴？ 场景场景2：Mrs Fox打电话给打电话给Mrs Mouse,她们会她们会 说些什么呢？说些什么呢？ Think and say 1.Read Cartoon time three times . 2. Copy the new words and sentences. 3. Preview Sound time、Rhyme time、 Checkout time and Ticking time after class. Homework 课题课题: : 译林版四年级下册 Unit7 Whats the matter? 课时课时: : The second period（Fun time 2、理解卡通 故事的幽默之处，并能享受表演；3、学会关心他人，给予他人一定 的建议和帮助。教学重难点为：通过小组合作及表演游戏，学生能 够熟练运用句型 Whats the matter？Are you?以及应答句 I m；并能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助； 本次课堂教学基本达到三个目标，完成教学任务，学生基本掌握重 点内容。 本课在动感的音乐中，快速闪动食物和饮料类的图片，学生认 读、复习，较好地调动了课堂氛围，为下面帮助别人的表达提供语 言素材；“开门大吉”的游戏借鉴热门电视节目，学生要说的词和 造的句子是不确定的，极大地激发了学生的好奇心和表达欲，且让 学生再次感受不同的“feelings”。 故事板块的复习，老师让学生自由朗读记忆，并采用教师示范 chant 和学生尝试编 chant 的形式，回顾前一节课所学内容，充分 调动了孩子们思维的主动性。 Fun time 如何处理才能凸显“fun”?这是我本次选课想要尝试 研究的问题。本课书上的游戏是一人抽纸牌表演，另一人询问且帮 助。这样的活动信息差较小，学生不是很感兴趣。经过思考之后， 游戏活动板块我是这样设计的：看图师生对话，示范游戏；学生看 图猜测，运用 Whats the matter? Are you?来询问关心他人，并运 用 Heres for you. /Have a/some给予建议和帮助。游戏中的人物 是学生熟知的故事及动画人物，学生非常感兴趣，乐于猜测，大胆 表达。 卡通时间的教学主要以“放手让孩子自己读”为理念，先看卡 通，抓住卡通中出现的主要问题：Whats the matter with Bobby? 让 学生观看动画，整体理解动画内容：Hes hungry。接着，给孩子们 自己阅读和看图理解的时间，找出人物对 Bobby 关心的句子。然后， 以图中插图为引导，用问答形式检测学生理解的情况并带领跟读模 仿课文。在跟读，分角色读之后，让学生带上头饰演一演，学生表 演的惟妙惟肖，意犹未尽。特别是第二组的同学还自主加上了 Mrs Mouse 和 Mrs Fox 打电话的内容，让我惊叹于孩子的思维及表达。 为了突出情感教育的主题，培养学生思维的系统性和开放性， 在最后设计了想想说说的内容：Bobby 不高兴，可是为什么他不和 老师同学说呢？让学生明白：不能在路上边走边玩。Mrs Mouse 和 Mrs Fox 通电话了，他们会说些什么呢？学生运用所学句型自编对 话，巩固电话用语，丰富故事的内容。 以上为本节课的教学反思，相信在今后不断地实践、反思、再 实践的过程中，我的教学水平和专业能力一定会有更大提升。