Unit 4 I can play basketball-Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：70100).zip

Unit 4 I can play basketball (Period 2) Try to recite Play a game: I say:I can(我说：我说：I can) You say:Can you(你说你说Can you) football=foot+ball 足球足球=足足+球球 Ff Can you say the sound of F? _ has_ For his_ _ boys. 有有 five footballs funny Father five Can you make a sentence? Can you find the words with f? Can you read the sentence? 爸爸有爸爸有5 5个足球，给他的个足球，给他的5 5个有趣的男孩们个有趣的男孩们 。 你能说出更多含有 字母f的单词吗？ fat friend fruit four farm Can you say more words with f? f farm Chick, chick Oink, oink Moo, moo Quack, quack Tweet, tweet The duck can _. The bird can _. swim fly(飞) Try to guess swim fly Watch the cartoon: fly swim Read carefully，underline the sentence that shows Bobby cant fly. 仔细阅读，划出表达仔细阅读，划出表达Bobby不会飞的句子。不会飞的句子。 Ouch! I cant fly. sad 难过的难过的 伤心的伤心的 Ouch! I cant fly. 我们该如何安慰我们该如何安慰Bobby？ Dont be sad, Bobby. I cant fly either.(也也) Listen and read Lets read Act it out in groups of four. Try to imitate the tone and the intonation. 四人一小组，分配好角色，将动画表演出来四人一小组，分配好角色，将动画表演出来 并试着模仿语音和语调并试着模仿语音和语调 Try to act Comfort brings warmth and strength. 安慰带给人温暖和力量。 Try to think 这个故事给你什么启发？这个故事给你什么启发？ 1. 熟读熟读Cartoon time，抄写，抄写2遍，并试着背遍，并试着背 下来下来 。 2. 完成课课练相关练习。完成课课练相关练习。 Homework 四上四上 Unit4 I can play basketball 第二课时 教学内容教学内容 Cartoon time，Sound time 教学目标教学目标 1能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Can you ?并且会 用 Yes, I can.和 No，I cant 来回答。 2.能正确、流利地朗读 Cartoon time，理解动画并尝试表演。 3.能了解字母 f 在单词中的读音,即/f/。 4.能在朋友沮丧时加以安慰和鼓励，帮助他人。 5.能在合作学习与探索中体会英语学习的趣味性。 教学重点教学重点 1.能正确、流利地朗读 Cartoon time，理解动画并尝试表演。 2.能了解字母 f 在单词中的读音,即/f/。 教学难点教学难点 能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Can you ?并且会用 Yes, I can.和 No，I cant 来回答。 教学准备教学准备 教学光盘 单词卡片 PPT 教学过程教学过程 Step1 Greeting and warm up 1、Enjoy the songs:课外：I can ;I can run；Yes,I can 课内： I can skate and I can jump 2、复习 Story time，try to recite 3、Play a game:我说 I can你说 Can you复习一些体育运 动的词汇 Step2 Presentation 从上一环节引出 football(新授)，进入 Sound time 1、讲解字母 F 的发音，教读，欣赏小短片 2、出示课本图片，让学生找一找图中含有字母 f 的单词 （father,five,football,funny） 3、尝试将这些词填成句子，揭示书上的韵句。 4、带读，跟录音读，反复操练 5、尝试说出更多含有字母 f，并且发的/f/单词,引出 farm 6、出示农场图片，播放农场的儿歌，感受各种小动物的叫声， 引出小鸟和小鸭子的叫声 Tweet,Quack(带读) 7、探究：小鸭子会游泳，小鸟会飞，新授 fly 此处引到我们的老朋友 Bobby,它会有游泳吗？会飞吗？进入 Cartoon time 1、带着这个问题看动画，然后校对答案 2、因为不会飞，摔了一跤，Bobby 此时很伤心，新授 sad 3、作为朋友，Sam 如何安慰？引出新词 either,教授 4、跟读全文 5、有感情的朗读课文 6、尝试小组合作表演 7、情感升华：给你什么启示？安慰的力量 Step3 Summary Step4 Homework 1 熟读卡通，会表演，并且抄写 2 遍 2 完成课课练相关题目 教后反思: 1 教师中文太多,要在平时多训练课堂用语,培养口头表达与运用能力 2 课上学生的说与读训练不充分,要强化英语的语言功能 3 教师对学生的关注不到位,要及时反馈与交流,真正走下讲台 4 看图找单词环节难度较大,可以改变方式,让学生看图说一说,单词,短语或者句 子,动脑思考,有话可说. 徐瑛 2016.10