1、年级年级五年级上册 课题课题AtAt ChristmasChristmas第（ 八 ）单元第（1）课时 一、教学目标一、教学目标 1. 通过学习，能听懂、会说、会读单词：buy, put, look 并会运用这几个四会单 词描述圣诞节的有关活动与习俗。 2. 通过学习，能听懂、会说、会读句子： First/Next/Then/Finally.这一系列 表示先后顺序的副词，并能自由地表达在不同时间段里，人们经常从事的圣诞活动。 3. 朗读并复述课文。 二、目标确定的依据二、目标确定的依据 1 1教材分析教材分析 教学内容：第一课时内容分析（Story time） 本单元的主要内容是学习西方国家的
2、传统节日圣诞节，以及人们在圣诞节期间从 事的活动，如购买圣诞树和圣诞礼物，圣诞老人讲圣诞心愿，在床上放置圣诞袜和享用 圣诞大餐等。 本课根据时间的先后顺序， 将本单元的重点句型 First/Next/Then/Finally 和表示动作的单词 buy, put, look 呈现出来，并要求学生在第一课时会听、说、读这 些词汇与句型，以及在适当的情景中正确运用。 2.2. 学情分析学情分析 对于本节课的主题圣诞，每位学生都有自己的圣诞印象。通过与孩子畅谈自 己的圣诞印象， 获取不一样的信息。 班级里大多的学生能够保持认真的倾听同伴的发言， 并及时给予评价的习惯，并且能够从老师的简短提示中自行获得
3、答案，能从他人的话语 中进行知识的梳理。班里的孩子对英语充满了兴趣和自信，都能以饱满的状态进入英语 课的学习。 Teachingprocedure Procedur e TeachersactivitiesStudentsactivitiesPurpose Pre-task Enjoy a video. Watch the video. Share some Christmas informationwiththe teacher. 课前一段圣诞主题 VCR 契合了本课的主 题，能激发学生兴 趣，活跃课堂气氛。 While-tas k Word of today: Christmas 1. W
4、hen is Christmas? Before Christmas Christmas Day Its on. 感知： pretty things 引发学生围绕本课 的圣诞话题谈论自 己的圣诞印象圣诞印象，激活 学生的旧知，提高学 生思维能力。 Christmas Eve 2.Whats your impression of Christmas?(圣诞印象圣诞印象) Sharetheteachers impressionofChristmas with the students. 3. Story time T:Ivegotasweet present for you. 1) T: Look
5、 at the title, what do you want to know? Can you ask questions? 2) T: What things are they talking about? Lets listen. 3) T: Read the sentences andtrytomatchthe sentences with the pictures. 4)T:What do Mikes family do first and next? Read with your eyes T:Then,howabout Christmas Eve? Read with your
6、ears T:Finally,Whatabout Christmas Day? Read with your mouth have a lot of fun Say something about the Christmas. Learn the words: Christmas tree turkey Find a storybook andtry to ask questions. Listen and try to circle thethingsabout Christmasonthe storybook. 1.Read and match 2.Check the answer whi
7、le readingthemain sentences.(通过读通过读中心句中心句 校对图文配对结果校对图文配对结果) 3.To learn: first,next,then,finally Readsilently,underline the main information and then answer. Listen and answer. Read loudly, try to find Things of Christmas Fun of Christmas 通过课文标题让学 生发散思维自己提 问题，带着这些问题 引入文本。 引导学生观察故事 图片，并与相应句子 配对了解人们会在
8、圣诞节做哪些事情。 并能总结出表示时 间 顺 序 的 副 词 First/Next/Then/F inally. 精读课文，理清文章 脉络，获取信息。在 学生获取信息，反馈 信息的过程中处理 文本的一些细节知 5) Perfect reading the activities and act them out while saying. Read the story after the tape with emotions. 识，让学生更好的理 解整篇课文的重难 点知识。 Post-task1.Tell the story 2.Game time “Rock, scissors, clothe
9、s” 3.Talk about the ending of the story and write If you were Mike, how do you spend your Christmas? 家庭作业展示： Decorate the cover of the book . To share to be happy. Look at the blackboard and try to tell the story together. Try to tell the story while playing games. Toknowsomeculture aboutChristmaswh
10、ile playing games. Talk and write Spirit of Christmas 情感教育，引导学生 感受圣诞精神圣诞精神。 作业。意在将本课语 言知识的操练和运 用通过家庭作业延 伸到课外。 Assignment1. 有感情地模仿熟读 Story time。 2. 自己设计故事书的封面并用 First，next，then，finally 描述过程。 3. 完成自己的故事书的续写并与人分享。 Design At Christmas When？How?What? Before ChristmasFirst, .buy. .go to see. Next, .put. On Christmas EveThen, .put.,wait for. On Christmas DayFinally, . wake up early, .have a big lunch., .eat turkey and pudding.
