1、洋娃娃和小熊跳舞教学计划 一、教材分析一、教材分析 洋娃娃和小熊跳舞是一首 2/4 拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童 歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳 舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结 构方整，其中以 XX X 节奏贯穿全曲。 二、学情分析二、学情分析 对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学 习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习 音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学 中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知
2、识的学习，在讲解时，注意 用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识， 同时我还侧重低年龄学段课堂教学中 的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生 边唱边跳， 让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦， 以此来提高他们的审美意识， 从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。 三、教学目标三、教学目标 （一）通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编 创的快乐。 （二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 。 （三）通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单的圆圈舞。 四、教学重点四、教学重点 （一）用轻快、富有弹性的歌声演唱
3、活泼、欢快的歌曲洋娃娃和小熊跳舞 。 （二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思维。 五、教学难点五、教学难点 通过对比、聆听等方法，唱好 13 50 和 13 10 。 六、教具准备六、教具准备 多媒体课件 、教材 七、教学过程七、教学过程 一 组织教学 1 师生问好歌！ 2 手指韵律操可爱颂 二故事导入 1 同学们，欢迎你们来到音乐小王国，今天我们的课堂来了一位新朋友，她遇到 了点问题，她知道我们班都是能唱会跳的小能手，所以有一件事想请大家帮忙， 你们想知道她是谁吗？你们愿意帮助她吗？让我们一起来看看她是谁吧！ （出 示课件） 2 既然同学们都这么有爱心想要帮助洋娃娃，那
4、我们就一起乘坐森林火车向美丽 的森林城堡出发吧！ （发声练习曲） 1234| 565| 火 车 火 车开 来 了 5432| 1 | 呜 呜 呜 呜呜 3 看，是谁来迎接我们了？（出示音频课件） 三学唱歌曲 1 那么我们就先来听听为舞会准备的主题曲吧，请同学们思考这是一首怎样的歌 曲，听完之后你有什么感受！ （播放完整歌曲） 2 同学们，听过之后你有怎样的感受？谁来说一说（请同学发言，说出乐曲轻快 愉悦的感受） 3 大家都感受到了歌曲带给我们的欢乐，活泼的情绪，让我们再次聆听歌曲，随 着音乐拍节奏。身体跟着摇摆起来！ 4 接下来，老师想要考考大家，看看哪位同学的眼力最好，在乐曲当中给老师找 到
5、相同点和不同点。 （出示单句乐谱） 5 解决重难点。区别 135 和 131 的音高。 同学们真的是太棒了，通过比眼力我们已经找到了乐句当中的小问题，发现了前 两句话的前三小节的相同的， 最后一小节是不同的， 三四句话也是前三小节相同， 最后一小节不同。 6 下面我们来进行爬音阶练习，把这两个不同的地方唱的更准确一些。跟随老师 用手比划音高。 1 1 1 3 3 3 5 5 5 ：135 1 1 1 3 3 3 1 1 1 ：131 7 一首歌曲有了好听的旋律当然还要配上好听的歌词，让我们一起来把歌词朗读 一遍。看一看歌词里面都写了些什么内容。 （拍手齐读歌词部分） 8为了把歌词记得更牢固一些
6、， 接下来我们来做一个歌词问答游戏好不好？要求： 拍节奏做接龙问答游戏 洋娃娃和（谁在）跳舞，跳呀跳呀一二一（小熊） 他们在跳（什么）舞呀，跳呀跳呀一二一（圆圈） 小熊小熊（怎么做）呀， （怎么做）呀一二一（点点头） 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀（怎么笑） 。（哈哈哈） 四完整表演歌曲 1同学们你们学会了吗？那我们就跟随音乐一起来吧这首歌曲演唱一遍吧。 提示： 注意结尾句的音高。带着欢快地心情演唱 2 主题曲我们已经完全掌握了，时间过得真快。晚宴已经开始了，让我们手拉手 一起陪洋娃娃去给小熊过生日吧。同学们，我们出发！ （跟随音乐完整表演歌曲） 五总结 快乐的音乐时光总是短暂的，老师期待与你们的下次相遇。你们这节课表现的特 别棒，在老师心中你们都是优秀的好宝宝。就让我们在歌声中结束这堂音乐课吧 （播放好宝宝同学和老师一起唱起来跳起来） 八八 教学反思教学反思 教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，这样更能 带动学生们的积极性。在教学重难点的部分学生的练习比较少。今后的教学中更 应该注意每一个环节的具体化和细节化。学生整堂课的配合度很高。还是比较顺 利的完成了整节课的教学！
