跳起舞_演唱

1、小红帽教学设计 教学目标 1学唱歌曲小红帽 ,并能有表情地背唱. 2引导学生根据歌词创编动作进行歌表演. 教学重难点 1指导学生用急吸缓呼的方式,一句一换气;练习清 晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲小红帽 . 2根据歌词创编动作进行歌表演。

2、设计意图: 1整堂课以情景为中心进行设计 教学,以情感为主线开展课堂教学,使学生 在情景的演变过程中得到情感的体验. 2让学生在表演中体会歌曲的特点, 通过综合运用欣赏 歌唱 表演等各种手段, 培养学生的音乐审美素养和审美能力. 教学目的 。

3、洋娃娃和小熊跳舞教学设计 一教材分析 洋娃娃和小熊跳舞是一首 24 拍大调式有四个乐句构成 的一段波兰儿童歌曲.歌曲以明快舒畅的旋律,活泼可爱的节奏,生 动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚可爱的神情.歌曲四个乐句 运用了旋律重复变化的手法。

4、洋娃娃和小熊跳舞教学计划 一教材分析一教材分析 洋娃娃和小熊跳舞是一首 24 拍大调式有四个乐句构成的一段波兰儿童 歌曲.歌曲以明快舒畅的旋律,活泼可爱的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳 舞时的憨厚可爱的神情.歌曲四个乐句运用了旋律重复变化。

5、小红帽教案. 教学目标教学目标: : 1学唱歌曲小红帽 ,并能有表情地背唱. 2学习歌曲小红帽歌谱的唱名. 3引导学生根据歌词创编动作进行表演. 重点:重点: 指导学生用急吸缓呼的方式, 一句一换气; 练习清晰的咬字吐字, 用轻巧的声音演唱。

6、小红帽小红帽 教学背景:教学背景: 小红帽 这首歌曲是六年制人音版小学音乐课本第三册的歌曲, 是一首巴西儿童歌曲. 24 拍,六个乐句构成的一段体,C 大调式.整个曲调统一,流畅,节奏欢快.与第一人称 的歌词相配合,讲诉了孩子们所熟悉的童话。

7、小红帽 教学目标: 1 用轻快的声音,有感情地演唱歌曲小红帽 . 2 让学生懂得不相信陌生人的话,学会保护自己. 准备: 电子琴多媒体. 教学过程: 一情景导入 1 课题导入 1同学们,你们以前一定听过或看过许多童话故事.今天老师给同学们带。

8、一课程形式:一课程形式:以唱歌为主的综合课 二授课内容:二授课内容:歌曲洋娃娃和小熊跳舞 欣赏跳圆舞曲的小猫 三教材分析:三教材分析: 1 洋娃娃和小熊跳舞是一首 24 拍大调式有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲. 歌曲以明快舒畅的旋律,活泼。

9、教学内容:教学内容:音乐编创洋娃娃和小熊跳舞 教材选编意图:教材选编意图: 有种说法,目前的教育是用 19 世纪的体制,教 20 世纪的知识,应对 21 世纪的挑 战.中国学生核心素养的提出,正是为了让学生通过学习,拥有面对未来的能力.本课。

10、二年级音乐上册洋娃娃和小熊跳舞二年级音乐上册洋娃娃和小熊跳舞 教学设计教学设计 课课时:一课时时:一课时 教学内容:教学内容: 表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞 教学目标:教学目标: 1用活泼愉悦的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞,并能跟着音乐有表 情。

11、洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 一一 教学内容分析教学内容分析 洋娃娃和小熊跳舞是人民音乐出版社二年级上册第五课的歌曲,是一首 24 拍的波兰儿童歌曲. 节奏欢快活泼, 律动性强. 主要学习的节奏型有前十六后八, 八分音符,休止符.根据学。

12、洋娃娃和小熊跳舞案例分析洋娃娃和小熊跳舞案例分析 一教学背景一教学背景 二教学目标二教学目标: 1学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞,并能能跟着音乐有表情的进行律动. 2能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作. 3能够积极参与音乐活动。

13、跳起舞教学设计跳起舞教学设计 教学内容教学内容: 人音版小学音乐二年级上册第六课跳起舞 . 教材分析:教材分析: 本节课以围绕 跳起舞 为主题, 选编了脍炙人口的世界名曲 四 小天鹅舞曲和深受儿童喜爱的歌曲小红帽为教学内容.这两首 乐曲都非。

14、1 小红帽教学设计 一教学背景分析 1教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲,24 拍,C 大调,歌词以第一人称 叙述了孩子们熟悉的小红帽的故事 .歌曲旋律流畅,给人以深刻 的印象.歌曲内容富有童话色彩,对学生有着强烈的吸引力. 2学情分析 我。

15、洋娃娃和小熊跳舞教学设洋娃娃和小熊跳舞教学设 计计 教学目标: 1学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ,并能跟着音乐有表情的进 行律动. 2初步训练学生创作的能力,能够在老师的引导下为歌曲进行 简单的歌词创作和舞蹈创作. 3能够积极参与音乐活动,并。

16、小红帽教学设计 教学目标:教学目标: 1引导学生提高自我保护意识,教育学生要尊敬长辈,关心孝 敬老人. 2有感情的讲述故事,用优美自然地声音有感情的演唱歌曲. 3用打击乐器为歌曲伴奏,用肢体动作扮演角色来表演歌曲. 教材分析:教材分析: 歌。

17、小红帽教学设计小红帽教学设计 教材分析:教材分析:小红帽是一首巴西儿童歌曲.24 拍,六个乐句构 成的一段体,大调式.六个乐句中,只有第五个稍有变化,其他几 个乐句基本相同, 都是以 的级进式旋 律开始, 这样使整个曲调既统一, 同时这首歌。

18、 1 小红帽小红帽教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1通过演唱和表演音乐剧小红帽,指导学生用轻巧的声音演唱歌曲. 2通过讲故事律动表演音乐剧等,让学生来体验乐曲轻快活泼的情绪. 3通过对小红帽的学习,培养学生的想象力和创造能力,从而教。

19、小红帽小红帽教学设计及教学反思教学设计及教学反思 s 教学目标:教学目标: 1知识目标 学唱歌曲小红帽,并有感情地进行演唱; 通过乐器伴 奏歌表演等形式来表现歌曲. 2能力目标 培养学生相互合作相互配合和创造能力. 3德育目标 通过学习让学。

20、人音版小学二年级音乐上册第六课小红帽教学设计 教学目标: 1指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用 轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽. 2创编表演小红帽的过程中,培养学生的想象力和创造能力, 从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美。

21、小红帽教学设计 教学目标: 1学唱歌曲小红帽 ,并能有表情地背唱. 2学习歌曲小红帽歌谱的唱名. 3引导学生根据歌词创编动作进行歌表演. 教学重难点: 1指导学生用急吸缓呼的方式,一句一换气;练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌 曲小红帽。

22、小红帽小红帽 一一教材分析教材分析 小红帽是人音版小学音乐二年级教科书第 6 课中的内容,是一首广为流传的 巴西民歌,D 调 24 拍,除了第五句加以变化的开始外,其他都是以 dore mifaso 的级进的方式开始,歌曲轻快,活泼,在歌曲。

23、小红帽教学设计 一教学内容: 学唱歌曲小红帽 二教材分析: 小红帽是一首巴西儿童歌曲,24 拍,六个乐句构成的一段 体,大调式.六个乐句中,除第五乐句基本相同,并且均以do, re,mi,fa级进式旋律开始,给人深刻的印象,使整个曲调既统 。

24、小红帽教学设计 教学内容: 六年制人教版小学音乐课本第三册第三课小红帽第 1617 页,第一课时 教材分析教材分析 这是一首巴西的儿童歌曲.C 大调,由六个乐句构成的一段体.歌词以第一 人称叙述了孩子所熟悉的小红帽的故事,歌曲旋律流畅,给人。

25、课题:课题:小红帽小红帽 教材分析教材分析:小红帽是一首巴西儿童歌曲.24 拍,六个乐句构成 的一段体,大调式.六个乐句中除了第五乐句巧妙地运用了第一乐句 的后半句加以变化外,第一第三乐句基本相同,第二第四第六 乐句基本相同,并且以dore。

26、小红帽小红帽 教学目标 1知识与技能目标:能够掌握歌曲的节奏,熟悉歌曲的字母注音,熟悉歌曲的旋律,能用 优美,柔和的声音完整地演唱歌曲. 2过程与方法目标:听动结合,师生互动,生生互动 3情感目标:体会小红帽天真活泼的个性,学习善良,勇敢的。

27、1 3 教学目标: 1.指导学生练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲.能够根据音高音符唱名 排列出音的高低初步接触图形谱. 2.创编表演小红帽的过程中,培养学生的想象力和创造能力, 教学重点: 1.体会歌曲的故事情景,引导学生用欢快活泼。

28、小红帽教学设计小红帽教学设计 教学目标教学目标 1知识与技能;指导学生用轻巧的声音演唱童话歌曲小红帽感受歌曲的情绪和内容. 2过程与方法;通过小组合作,引导学生根据歌词创编动作进行歌表演. 3情感态度与价值观;通过学习歌曲小红帽 ,让学生知。