第6课 跳起舞-演唱 小红帽-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）二年级上册音乐(编号：d059d).zip

播放 今天我们就来学习一首今天我们就来学习一首 以童话故事小红帽改编以童话故事小红帽改编 的歌曲的歌曲 小红帽小红帽 播放视频 歌曲的速度歌曲的速度 快快 速速? 慢慢 速速? 中中 速速? 想一想： xx xx x xx x xx xx x xx xx xx xx x x x x 拍拍看 发声练习 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - | 小猫怎样小猫怎样 叫叫 ? ? 喵喵 喵喵 喵喵 火车怎样火车怎样 叫叫 ? ? 呜呜 呜呜 呜呜 公鸡怎样公鸡怎样 叫叫 ? ? 喔喔 喔喔 喔喔 1 2 3 4 5 31 64 55 3 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， 1 2 3 4 53 21 2 3 2 5 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 1 2 3 4 5 31 64 5 3 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 64 55 1 64 5 3 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。 小红帽这首歌就像一把钥匙，开小红帽这首歌就像一把钥匙，开 启了我们心灵的大门，使我们受到了启了我们心灵的大门，使我们受到了 真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽 是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希 望同学们能以她为榜样。望同学们能以她为榜样。 设计意图： 1整堂课“以情景为中心”进行设计 教学，以情感为主线开展课堂教学，使学 生在情景的演变过程中得到情感的体验。 2让学生在表演中体会歌曲的特点， 通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手 段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 教学目的 1指导学生用急吸缓呼的方法按句换 气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音 演唱叙事歌曲小红帽。 2创编表演小红帽的过程中，培 养学生的想象力和创造能力，从而教育学 生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点 1重点：用急吸缓呼的方法按句换气， 练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱 歌曲。 2难点：引导学生创编、表演。 教学准备 音乐、课件、小红帽等 教学过程： 一、组织教学、师生问好。 发生练习。同学们边用手势边唱音阶： 1、2、3、4、5、6、7、1。用啊在模唱 一遍。用 la 在进行模唱。 二、导入新课：1、同学们喜欢听童话故 事吗？（喜欢） 师：好。今天老师就带领同学们们一同 走进音乐童话小红帽 。 2 师：谁能说说小红帽是个怎样的孩子？ 从这则故事当中你得到了什么启示？ 生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、 不拍困难、亲切善良、尊敬来人的孩子。 这个故事告诉我们要听大人的话，在外 面不要和陌生人说话。 ） 3、同学们喜欢她吗？生：喜欢。 师：今天我们就来学习一首以童话故事 小红帽改编的歌曲小红帽 。让我们 随着小红帽到外婆家去，你会更加的喜 欢她。 三：学唱歌曲 1、初听歌曲，听后回答问题。 （1）师：同学们想一想歌曲的速度是 怎样的？（中速） （2）师：我们来学习按节奏朗读歌词， 老师示范一下。同学们认真听。下面请同 学们小声的在座位上练习朗读。 请同学们完整的按节奏朗读歌词。 （3）师：歌曲是几拍子的？（四二拍） 师：下面我们拍拍看。 师：同学们拍得真不错。 （4）发声练习。 2、歌曲演唱 （1）师：我们在聆听一遍歌曲同学们 可以小声跟着音乐一起哼唱。 （2）师：同学们随电子琴用 la 哼唱旋 律。 师：小红帽是一首巴西儿童歌曲， 六个乐句构成的一段体，大调式。 师：A:先看前两个乐句小红帽给外婆松 糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自 豪） 师：所以我们在唱 1、2 乐句的时候要 唱出高兴的心情，轻快的演唱。 B 小红帽高高兴兴的去给外婆送糕点， 她就怕遇到谁呢？（大灰狼） 师：谁能说一说，大灰狼是一个怎样的 动物？（凶狠、残暴）师：谁能给大 家表演一下大灰狼是怎样凶狠、残暴的？ （张牙舞爪、身体略向前倾，下蹲等） 师：所以我们在唱 3、4 乐句的时候要 与前两句在氛围上形成鲜明的对比，要唱 出大灰狼的凶狠、残暴。 C:小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰 狼，终于回到了自己的家，那么小红帽当 时自己的心情是怎样的？ 师：所以我们在唱 5、6 乐句的时候要 唱出抒情优美，愉快的心情。 师：请同学们用欢快、流畅的个歌声完 整的演唱这首歌曲。 同学们想一想在生活中遇到了像大灰狼 这样的坏人你该怎么办？ 师：小红帽是一个美丽、善良、尊敬老 人的好孩子，大家都要像她那样，做一个 人人夸奖的好学生，让我们一起唱着欢乐 的歌声，跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获 得的胜利吧！ 生：边唱边跳。 四：总结 小红帽这首歌曲就像一把钥匙，开启了 我们心灵的大门，使我们受到了真、善、 美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪明、孝 顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为 榜样。 教学反思 小红帽一课具有创新意识，突破 一般教学模式，教案设计合理，课件制作 别具一格，板书美观，情景教学突出。整 堂课“以情景为中心”进行教学，以“情 感为主线”开展课堂教学，使学生在情景 的演变过程中获得情感体验。全课用音乐 感染学生，引导学生进行创造性思维训练， 教师设问巧妙，以学生为主体，设计丰富 的实践活动，让学生在玩中学，学中玩， 课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌 唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美 素养和审美能力。教学中隐含有对学生的 德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自 我保护意识，并懂得尊敬老人是应有的美 德。总的来说，这是一节精彩的唱游课。