第6课 跳起舞-演唱 洋娃娃和小熊跳舞-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）二年级上册音乐(编号：21127).zip

洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 一、一、 教学内容分析教学内容分析 洋娃娃和小熊跳舞是人民音乐出版社二年级上册第五课的歌曲，是一首 2/4 拍的波兰儿童歌曲。节奏欢快活泼，律动性强。主要学习的节奏型有前十 六后八，八分音符，休止符。根据学生的模仿能力，加入一些学生之间的互动 性，进行自由创编活动。 二、教学目标：二、教学目标： 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 2、掌握歌曲中的休止符以及柯达伊手势,欣赏芭蕾舞 3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐 教学重点：教学重点：有感情地演唱歌曲 教学难点：教学难点：前十六后八节奏型、休止符和八分音符节奏的掌握 教学用具：教学用具：多媒体课件 三、学习者特征分析：三、学习者特征分析：二年级学生活泼好动，有浓厚的好奇心。模仿能力 较强，在演唱方面需要加强训练。掌握换气记号的运用，学会附点节奏型。循 序渐进式的进行学习。 四、教学过程：四、教学过程： 一一 导入导入 （以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲洋娃娃 和小熊跳舞，为歌曲的教学做铺垫。） 故事大意：故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的 小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的派对，于是，他给 所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城 堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋 友小熊。 在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友-小洋娃娃，她也收到小熊寄 来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物， 并取名为洋娃娃和小熊跳舞。小熊收到礼物后非常开心，他打算在舞会上 邀请洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞。 二二 新授新授 （一）音阶练习+柯达伊手势练习 （通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，7”六个音的音高 并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。） 小洋娃娃可厉害了.她只用了 6 个我们熟悉的音符小精灵就完成了创作了这首非 常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符精灵呢?让我们一起来唱一唱这些音符 精灵吧。（1，2，3，4，5，6） （二）歌曲教学 1、聆听范唱，感受歌曲节拍 （通过聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带 着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。） 你感觉到这个歌曲是怎么样的节拍以及音乐情绪？ (高兴的,快乐的快乐的,兴奋的,活泼的活泼的,开心的二拍子) 整个歌曲都在说些什么呢？ （洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们 的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳） 2、结合图谱，学唱歌谱 （通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决 X X X 0 这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律 和节奏。） （1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？ （一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最 后一小节不同） （2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？ （休止符） （3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练习 X X X 0 节奏 （4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律 （5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏， 巩固歌谱学习 3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲 （在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟多媒体演唱，在此过程中，对 于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求 小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。） （1）大家都学会唱谱了吗？让我们跟着多媒体，把美妙生动的歌词填入歌曲中 吧！ （2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音 乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。 三三 律动舞蹈动作、创编活动律动舞蹈动作、创编活动 （请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲 节奏组队进行舞蹈，培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力， 给能力较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢乐） 小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的 歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那 么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞 会中去吧。 小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？生：开心 小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞， 开一个家庭舞会！ 五、教学策略选择与信息技术融合的设计五、教学策略选择与信息技术融合的设计 1、教师活动：引导 7 个基本音的音高、各种节奏型的击打。 2、预设学生活动：准确熟悉的掌握基本音、运用不同节奏型组合练习。 3、设计意图：巩固学生的音乐理论知识以及创编能力。 六、教学评价设计六、教学评价设计 1、能准确的掌握 7 个基本音的音高。 2、能准确的掌握较难的节奏型，例如：附点节奏、切分节奏、八分音符等。 3、能够根据音乐进行身体律动。 4、可以和同伴一起创编短小的音乐。 七、教学板书：七、教学板书：1 1、掌握“1，2，3，4，5，6，7”六个音的音高 2 2、解决 X X X 0 这一节奏 小故事 在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡，城堡 里住着一只可爱的小熊，他决定在城堡里举行一个盛 大的派对。于是他给所有的朋友们都发了请柬。请柬 上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举 行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您 前来参加，您的朋友小熊。在离森林很远的波兰，住 着小熊最好的朋友-小洋娃娃，她也收到小熊寄来 的请柬。于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首 歌曲送给小熊当做礼物，并取名为洋娃娃和小熊跳 舞。小熊收到礼物后非常高兴，他打算在舞会上邀 请洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞。 练一练：复习柯达伊手势 （不同颜色的蚂蚁） 唱谱 洋娃娃用了6个音符： 1-do 2-re 3-mi 4-fa 5-sol 6-la 思考： 歌曲是几拍子的？ 小熊：歌曲是二拍子。 那二拍子的强弱规律是怎样的呢？ 小熊： 强-弱 唱谱 拍手 思考： 歌曲的速度是怎样的？ 小熊： 速度是 欢快活泼 唱谱 音乐舞蹈律动 知识识延伸：欣赏赏芭蕾舞剧剧四小天鹅鹅