1、打花巴掌教学设计 一、教学内容一、教学内容 学习歌曲打花巴掌 二、授课班级:二、授课班级: 二(2)班 三、教学目标三、教学目标 1.在赏童谣、念童谣、唱童谣、玩童谣的音乐活动中, 体验北京儿歌的地域特点及风格, 感受快乐童趣。 能背记 打 花巴掌歌词; 2.能用活泼,有弹性的声音演唱,在游戏和音乐编创活 动中学习歌曲打花巴掌 。 3.能用图形、字母谱辅助学习旋律。 四、教学重难点四、教学重难点 学读北京儿歌,掌握附点八分音符和北京儿话音的正确 读法,体会其说唱风格。 五、教学过程五、教学过程 (一)组织教学 1.师生用音乐问好 2.视唱 C 大调音阶:跟琴一次,手势唱名一次 3.视唱DO R
2、E MI乐谱 (二)导入 1.看一看 师:同学们,欢迎来到快乐的音乐课堂,开课之前,老师请 同学们观察一幅图片,看看图片上的小朋友们在玩什么游 戏? 生: 2.玩一玩 师:对,是拍手游戏?那你们平时玩这种游戏吗?谁能现场 来玩一玩? 3.听一听 师:那今天啊,老师带来的是北京的小朋友们爱玩儿的拍手 游戏打花巴掌 ,听听他们是如何边拍手边说的! 4.学一学 (1)谁听会了?来说一说 (2)教师范读,巩固教学 解决“的”“dei”的读音 解决“XXXX”与“X. X”的节奏 (3)大家一起边说边拍节奏 (三)新歌教学 1.初听歌曲 北京儿歌打花巴掌是一首说唱结合的游戏歌曲,说的部 分我们已经了解了
3、,下面让我们完整欣赏歌曲打花巴掌 , 听一听,他们都唱了什么? 2.再听歌曲 唱的都是花名,所以这首歌的歌名中有一个花字!那么歌曲 都唱出了那些花的名字呢?让我们再来听一听? 教师按顺序展示花朵图片,帮助学生强化记忆 3.教师范唱唱的部分 请同学们提起小花篮, 随着老师一起轻轻的边唱边采花。 (教 师安歌词出现的花名模拟采摘图片的花朵,帮助学生加深印 象) 。 4.学唱歌曲 (1)学生跟琴视唱 (2)强调附点、两处衬词的演唱以及最后的节奏拍击。 (3)随教师模唱第一句旋律,引导学生发现“1 32” ,出 现了多少次。 (4)跟琴完整演唱者一部分。 (5)完整演唱歌曲 (四)编创活动 1.编创歌词 一月一爱学习 二月二爱画画 三月三爱爬山 四月四爱写字 2.编创拍手游戏 (五)综合表演 学生以组为单位,选择自己喜欢的歌词和游戏方式,用欢快 的情绪,有弹性的声音演唱歌曲。 (六)课堂小结 同学们,今天我们学习了一首说唱风格的北京儿歌打花巴 掌 ,大家在歌曲中体会到了游戏的欢畅和编创的乐趣。看! 音乐就在我们身边,音乐带来的快乐需要我们不断去发现。