第4课 甜梦-演唱 愉快的梦-ppt课件-(含教案+微课+音频+素材)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级上册音乐(编号：10a1e).zip

学习目标： 1、在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表 达歌曲所描绘的美丽梦境，了解6/8拍的含义及强 弱规律。 2、能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲愉 快的梦，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴 奏。 3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识 ，并运用于音乐实践活动。 连线 延音线 轻 轻 飞 翔（一字多音 ） （相同的音） 旋律的进行（二） 下行 下行就是音乐旋律由高向低连续向下进行。 听辨旋律是上行还是下行。 （1 ） （ 2 ） 下行 上行 课堂评价： 谈一谈：学完本课你有什么收获？ 评一评：你在课堂上表现如何？ 教教 学学 目目 标标 1、在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的 美丽梦境，了解 6/8 拍的含义及强弱规律。 2、能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲愉快的梦 ，并能 选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐 实践活动。 教学重点 能用自然柔美有感情的歌声表达愉快的梦所描绘的美丽 梦境。 教学难点 了解、掌握 6/8 拍的含义及强弱规律，并能把它准确地运用 到歌曲中。 教 学 过 程 教师活动学生活动补充修改 1 1、创设情境，展示目标。创设情境，展示目标。 1、情境导课。 师：今天老师带来了一首歌曲， 歌曲讲述的是一位日本小朋友做 的一个神奇而又愉快的梦，让我 们伴随着优美的音乐一起走进她 的梦乡，猜猜她梦到了什么？ （播放视频愉快的梦 ） 师：现在我们就来学习这首愉 快的梦 。 （板书课题：愉快的梦） 2、出示学习目标。 师：首先让我们来了解一下本节 课的学习目标。 （出示学习目标） 2 2、自主学习，合作探究。自主学习，合作探究。 1、初听歌曲，你能听出歌曲是几 拍子吗？ 2、讲解区分 3/4 拍和 6/8 拍的含 1、带着问题欣赏视频， 听后自由发言。 生齐读课题。 2、看课件，了解本节 课的学习目标。 1、初听歌曲，边听边 划拍子，感受歌曲的 节拍。 2、听师讲解，加深对 两种拍子的区分。 义及强弱特点。(板书 3/4 拍和 6/8 拍） 3、复听歌曲，强化节拍，感受情 绪。 师：好，大家了解了这首歌曲是 6/8 拍的，现在让我们再来欣赏一 遍，请大家拿出你手中的打击乐 器，我们边听边为歌曲伴奏。 师：谁能说说你听完歌曲的感受？ 4、合作探究，学习“连线、延 音线” 。 师：在这首歌中出现了许多的弧 线，你知道这些弧线叫什么？它 有什么作用吗？（出示课件） 师：现在让我们同桌合作来找出 歌曲中的连线和延音线。 （出示歌 谱） 3 3、展示点拨，交流提升。展示点拨，交流提升。 1、听师范唱，了解旋律的进行特 征，学习“下行”知识。 总结：音乐旋律连续向下进行的， 我们称为“下行” 。(出示课件） 2、找出歌曲中哪几处的旋律是下 行的，找出后边唱边用手势划一 划。 3、师弹奏歌曲旋律，生尝试跟唱。 4、师针对学生演唱中出现的问题， 帮助学生分析每句歌词的情绪， 进行指导纠正。 5、指导学生跟琴有感情地完整演 唱歌曲。 3、复听歌曲，强化节 拍，感受情绪。 生表达听后的感受。 4、听师讲解，认识 “连线、延音线” ，同 桌合作交流，分别找 出歌曲中的“连线、 延音线” 。 1、生边听老师唱边观 察旋律进行的特征， 学习“旋律下行”知 识。 2、找出歌曲中的下行 旋律，跟琴边唱边用 手势划一划。 3、生尝试跟琴演唱歌 曲。 4、在师指导下进行有 针对性地练唱。 5、跟琴有感情地完整 演唱歌曲。 4 4、达标检测，分层训练。达标检测，分层训练。 1、采用各种形式练唱。 2、指导学生用打击乐为歌曲伴奏。 五、总结提升，反思评价。五、总结提升，反思评价。 1、师：谁能说说这节课你学到了 什么？你觉得自己课上的表现如 何？ 2、师总结评价，结束下课。 1、师生接唱、分小组 接唱、个别唱。 2、分组用打击乐为歌 曲伴奏。 1、学生自评、互评。 2、教师总结，渗透德 育。 板 书 设 计 愉快的梦愉快的梦 优美地 3/4 6/8 教 学 反 思