1、【教学目标】 1、情感态度价值观念：积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有 创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。 2、知识技能：学会唱龙里格龙这首歌的一个声部，并将歌曲的力度变化和 京剧的神、韵体现在表演中。 3、过程方法：搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐， 结合欣赏京剧片断，知道京剧的“四大行当”，学会简单的京剧人物表演动作。 【教学重点难点】 1、重点：用较逼真的京剧唱腔和富有力度变化的声音，能根据教师的指挥手势 准确演唱歌曲龙里格龙。 2、难点：感受京剧独特的风格和韵味，使学生对国粹京剧产生兴趣，初步了解 京剧的相关知识。 【教学方法】听唱法
2、表演法对比法小组合作讨论展示与评价 【教学过程及步骤】 一、情境导入 1.欣赏龙里格龙， 师：同学们，你从刚才的视频片段中看到了什么？听到了什么？感受最吸引你 的地方？“这首音乐作品有什么特点”？（有戏曲的韵味等） 师小结：京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我 们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。 二、走近京剧 师：同学们，说起京剧，你最感兴趣的是什么？请同学们把你所了解的京 剧说给大家听听。 1、京剧的四大行当 教师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的 四大行当（生、旦、净、丑） “生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄
3、职业的人物又有不同的 行档名，比如：老生、小生、武生； “旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦； “净行”指“大花脸”，就是我们知道有脸谱的角色（如唱脸谱里面 的角色。教师范唱几句） “丑行”是指诙谐滑稽的人。 2.演一演，（重点生角和旦角） 学生分男女生扮演“生、旦、”做京剧的基本表演动作。 生：掌、剑指、 旦：兰花指，云手 4、京剧的表演形式（教师泛泛讲解） 师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式， 京剧的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大功夫”。 以上就是京剧的相关知识，相信大家对京剧应该有进一步的了解。人们说“台 上一分钟
4、，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的。 今天让我们从京剧的表演形式中的最基本的“唱”开始学起，一起领略京腔京 韵的独特韵味，好吗？ 三、学唱京歌龙里格龙 （课件播放龙里格龙） 学生听赏 师讲解：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作 手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱 它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。 1 听龙里格龙 歌词有什么特点？（歌词只有一句：龙里格龙） 2 复听歌曲，感受歌曲旋律特点 师：（出示歌谱）再来聆听，听一听从第几句开始旋律变高了？ 生：（从第二句开始音区升高） 3 教师：同学们的耳朵真灵
5、敏，（音区整体偏高，旋律明亮，节奏不急不缓、 情绪愉悦明快，以上特点就是京剧中一种特有的唱腔-西皮唱腔的特点）下面大 家跟着老师的琴声，轻声哼唱一唱。 师：（出示旋律，突出“5”、“1”两个音） 53 65 01 0 |6 53 65 00 | 16 21 03 0 |2 16 21 00 | 师：（引导从第五小节曲调变高）当曲调从第五小节开始变高时，歌词上略有 什么变化？） 生：龙里格龙冬变成龙里格龙（空） 5.聆听范唱，分辨乐句 师：我来演唱，大家听一听，升调后的龙里格龙冬 16 21 03 0 |2 16 2 1 00 |在歌曲中出现了几次？（强调反复记号）最后一次又有什么变化？（反 复
6、时渐弱渐慢） （教师清唱，指歌谱，学生聆听分辨） 6、教师：同学们真棒，这么微小的变化都能听辨出来，现在老师弹琴，我们再 来填词演唱。 师：慢速弹琴 生：轻声填词演唱 师：引导生要唱得有弹性（顿音记号）。 7、教师：同学们学的真快，但是老师觉得我们唱的这首京歌的京韵还不够浓厚， 想一想我们怎样能唱的更有京腔京韵呢？（学生思考） 教师小结：1、龙里格儿龙，加儿化音。2、加下滑音，滑音是京剧唱腔中的一 种常见的演唱方法。 生再次跟钢琴填词演唱 8、师范唱：书上的（mf,mp 渐强，减弱）这些符号它们都表示什么意思呢？现 在大家注意看老师演唱时的指挥手势，猜一猜。 生：聆听，感受，回答问题 师：非常
7、好，这些记号都是力度变化记号，它指导着我们用怎样强度的声音去 演唱歌曲的每一句，让我们一起用富有力度变化的声音再来演唱歌曲吧。 教师播放伴奏，指挥学生用正确的力度变化演唱歌曲。 9、加入动作，模仿京剧的神韵表演歌曲 师：同学们太棒了，很快就学会了这首京歌，现在请全体起立，请大家选择一 个你喜欢的角色，加上他（她）的招牌动作，我们一起来表演龙里格龙。 生：分生角和旦角加入动作边唱边表演歌曲。 四、延伸、总结 1京剧这么有韵味，除了唱腔，服装和表演，它幕后的伴奏也是功不可没的， 现在我们来了解一下京剧的伴奏乐器。 文场：京胡、京二胡、三弦、月琴。 武场：京锣、钹、皮鼓、板子等。 听一听京胡的声音特
8、点 ，播放课件听辩 教师出示锣、叉等京剧武场打击乐器并示范演奏 师：下面请一位同学和老师共同合作，为大家伴奏，我们一起再来演绎本 节课学习的龙里格龙。 2介绍京剧的发展 师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什 么感想？请你说说。 师：京剧已经有两百多年的历史，但是它也随着时代的进步不断地发展。现 在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的红灯记、 沙家浜、智取威虎山等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人 称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像唱脸谱 、 我是中国人等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在 课外多听、多看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。 【板书设计】 龙里格龙 一、京剧的四大行当 二、京腔京韵：1、儿化音。2、下滑音 三、力度记号：渐强、减弱，强弱对比 四、京剧的伴奏乐器 文场武场
