1、21、煤 石油 天然气 学习目标： 1、能通过调查发现煤、石油、天然气与我们的日常生活的关系。 2、能说出从煤、石油、天然气中的提炼物。 3、认识煤、石油、天然气的形成过程。 教学过程： 一、板书课题 出示课件 同学们，你们认识这些车吗？你知道他们是通过什么燃料来工作的吗？ 生：汽车、内燃机车、蒸汽火车、飞机。 2、板书课题19.煤与石油。 在我们身边有许多地方用到了煤与石油，今天我们就来了解相关能源的知识。板书：19. 煤与石油 二、提出问题 1、通过调查发现煤、石油、天然气与我们的日常生活有哪些关系？ 2、说出从煤、石油、天然气中的提炼物有哪些？ 3、说说煤、石油、天然气是怎样形成的？ 三
2、、自主学习（一） 看书 85-86 页。 思考： 煤、石油、天然气各有哪些提炼物？它们有何用途? 四、合作探究 生看书，师巡视指导。 五、展示交流 1、全班交流 a、指名说煤、石油、天然气的提炼物及用途。（师板书） b、提炼物经过复杂的化学加工制品有哪些？（生：塑料、尼龙。） c、加工品的延伸（师课件演示） d、没有煤、石油、天然气，我们的生活会怎样？（生：生活不便。） 2、小结：由此可见，煤、石油、天然气非常重要，我们的生活离不开它。所以人们把煤 称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”，那么它们是如何形成的呢？ 六、自主学习（二） 1、看书 86-87 页 2、思考： 煤、石油、天然气
3、是怎样形成的？及如何开采？ 煤、石油和天然气还能开采几年？通过分析你得到哪些启示？ 七、合作探究 生看书思考、计算、填写表格，师巡视指导。 八、展示交流 1、指名说煤、石油、天然气的形成过程 出示视频煤、石油、天然气的形成。 2、指名说煤、石油、天然气的开采方法 生：浅层煤用露天开采，深层煤用采煤机开采；石油用采油井架开采 小结；煤、石油、天然气的形成过程如此漫长，开采如此艰难，这些能源是取之不尽，用 之不竭的吗？ 生汇报填表情况，师课件演示答案。 出示能源消费对比图（课件），让学生了解中国与世界能源消费情况，引发思考。 5、煤、石油和天然气还能开采几年？通过分析你得到哪些启示？ 生：我们要节
4、约能源，从。开发新能源。 九、拓展 阅读科学在线， 说说你知道了什么？我们应学习李四光的哪些科学精神和态度？ （不迷信 权威。） 十、巩固练习 （ 一）、我会填（基础题） 1、（）、（）和（）是重要的能源。 2、汽油、煤油、柴油是（）的提炼物，煤气、煤焦油、焦炭是（）的提炼物。 3、（）、（）、（）等都是由煤、石油、天然气的提炼物经过复杂的化学加 工制成的。 4、天然气可提炼（）、（）、（）、（）、（）。 （二）、我会说（升级题） 1、设计一个关于节约能源的广告语。（要求语言精练、易懂、易推广）。 总结： 今天，通过学习，我们了解了煤、石油、天然气的用途及形成过程，知道它们是极其珍 贵的能源，它们是地球母亲赐给我们的礼物，我们应珍惜它，合理开发，使这些能源更好的 造福于人类。 板书： 21.煤 石油 天然气 煤的提炼物：焦炭煤气煤焦油沥青 石油的提炼物：汽油润滑油沥青 煤油柴油石蜡 天然气的提炼物：炭黑化学药品液化天然气丙烷 丁烷 节 约 能 源 教学反思：
