1、课标课标 解读解读 与与 教材教材 分析分析 课标 要求 让学生唱一唱歌曲的四个乐句，体会歌曲的哪一句有终止感？ 教材 分析 西风的话这是一首一段体抒情儿童歌曲，歌曲为 4/4 拍。该曲采用了情景交融 的写法，曲调典雅、抒情优美，歌词含蓄富有诗意。 全曲由四个规整的乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏： 4/4XX XX X| X X| XXX XX X | X 0 | 歌曲旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当， 使歌曲具有丰富的表现力。 教学教学 目标目标 1、学唱西风的话 ，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 2、学习力度记号乐理小知识。 3、通过学唱
2、歌曲让孩子们懂得要珍惜时间。 4、和同学们一起用伴唱的形式让歌曲更富有感情。 重点重点 指导学生用自然、舒展的声音、运用 好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌 曲的抒情意境。 难点难点 运用力度的变化有表情地歌唱。 教学教学 课时课时 1 课时 教学设计教学设计 一、激趣导入 创设情境： 1、播放秋景视频，将学生带入秋天的色彩。 2、师：西风来了 模仿西风的声音“呜” ，并做发声练习。 二、听一听，想一想 1、语言引导，初听歌曲： 师：请同学们用一个词来表达你对歌曲的感受。 生回答 2、复听歌曲，跟随老师做动作，注意聆听西风是用怎样的声音来演唱歌曲的？ 生回答 3、揭示课题。 三、歌曲学习 1
3、、介绍歌曲的曲作者黄自： 黄自先生早年留学于美国，回国以后，不仅培养了大批优秀的音乐人才，而且还创作了许多经典的 音乐作品，如旗正飘飘 、 长恨歌等。 2、思考整首曲子共分为几个乐句 请学生随老师做动作，结合动作思考歌曲有几个乐句。 生回答 师总结：歌曲是由四个乐句组成的一段体歌曲。 3、引导同学观察四个乐句在节奏上有何特点。 生回答 师总结：四个乐句采用了相同的节奏。 4、结合 4/4 拍的指挥图示，读节奏。 5、学生跟随原唱并画出旋律线。 6、师教唱音名（两遍） 7、用“LU”模唱旋律，并画出旋律线。 8、师范唱，并用语言引导学生理解歌词，让学生懂得要珍惜时间。 9、再一次感受歌词，朗读歌词。 10、带词唱旋律（自由唱） 11、跟琴演出，逐句处理高音、情感、力度及连贯性的问题。 12、复习 p、f、mp 的含义。并要求将此带入到歌曲的演唱中去。 四、歌曲创编 1、跟伴奏演唱歌曲，老师进行伴唱。 2、学生分组对歌曲进行伴唱。 3、如有时间请学生为歌曲创编伴唱旋律。 五、总结 通过这节课的学习，相信同学们都懂得了“西风说的话” 。让我们珍惜时间，关爱生命，用智慧和汗 水燃烧我们的青春，谱写出我们自己辉煌的乐章！ 六、随音乐走出教室。
