1、 小游戏： 画圆和画方 Drawing 有这么个传说：很久以前，鲁班教他的徒弟做圆台 和方台，可徒弟怎么也做不圆、造不方。 于是，去请教师傅。鲁班笑而不语，拿出两 样东西给这个徒弟。 过了一会儿，徒弟就做出两件十分像样的木 制圆台和方台。 原来那两样东西就是规和矩。规是圆规，用来画 圆；矩相当于折尺，可画出直线和直角，量取长 度。这就是所谓的没有规矩不成方圆来历。 1 2 3 4 纪律在美国校园 如果学生吸烟，初犯被罚星期六上学，再犯将 三天不能上学，累积违反建议开除。 美国的校园内允许五花八门的观点存在，但是学生 每天必须宣誓，而且人手一册校规，这是做也得做， 不做也得做的，是“没商量”的“
2、天条”。 对一些违反纪律的同学甚至可以罚禁吃午饭，在美国 任何学生不能购买，饮用酒类等违禁品，违者开除。 在美国家长打孩子，孩子可以报 警，但教师体罚学生是合法的， 因为他们是为了一个民族的成长。 01 02 03 纪律在英国校园 在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教师上 课，学校有权将其停课，由家长带回教育，直至 改正，因为英国法律规定不能因为一人影响全体 同学正常听课的权利！英国贵族教育中至今保留 着“鞭笞”内容，王子违规，同样接受由校役执 行的惩罚 纪律在新加坡校园 新加坡学校教育中也有这种“鞭刑”惩罚。在新 加坡 ，教师是不可以体罚学生的。不过如果学 生犯下严重错误，校长可以适度地体
3、罚学生，包 括公开鞭打学生。新加坡各大中小学校校长都有 一条长鞭，有的还是家长送的。校长和分管德育 的主任可以鞭打学生的屁股( 女学生除外) ，并 且校长可以授权教师鞭打，情节严重的可以开除。 纪律 “ ” 德国： 中学生经常逃学，她的父母需要缴纳罚款，而且她本人还要在社 区服务一段时间。如拒不履行规定，法官做出了更严厉的惩罚。 瑞士： 对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼， 因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。 台湾： 可以关学生禁闭。 纪律在其他地区校园 自由？ 规定多？ 惩罚严厉？ 何为纪律？ 纪律是 指惩罚 纪律是指通 过施加外来 约束达到
4、纠 正行为目的 手段 纪律是指对自 身行为起作用 的内在约束力， 以使所在团队 奋发向前的凝 聚力！ 231 东汉末年，军阀混战，弄得民不聊生，怨声载道。 曹操非常清楚赢得民心的重要性，因此对军队的 纪律非常重视，三令五申地要求军队必须遵章守 纪。针对有些士兵行军作战时不注意保护群众利 益的现象，曹操特意制定了严格而具体的法令， 比如战马踏坏了群众的庄稼即处以斩首。这些纪 律一经颁布，深受群众欢迎。 有一次，曹操自己的战马因突然受到惊吓，窜入田中踏坏了几颗青苗。监察官员一看是最高 统帅的马踏坏了庄稼，又情有可原，当然不好定罪。但曹操却不肯原谅自己，一面抽打战马，一 面抽出战刀就要自裁，这时身边
5、的侍卫赶紧拦住，众僚属也赶紧进言相劝，说丞相您是国家的顶 梁柱，为了国家的利益您也不能自杀，马踏青苗是因马受惊，情有可原，就是按纪律制裁也应该 宽大处理，等等。而曹操却一本正经地说，纪律刚刚颁布，如果因我而不执行，今后别人也就没 有办法执行了，还是要坚持自杀。 01 02 曹操割发代首 曹操割 发代首 众僚属就建议说，是不是可以变通处理呢？比如 “割发代首”。于是曹操顺坡下驴，同意作变通处理， 自己用战刀割下一把头发，以示警戒。 这个故事今天读起来也许觉得可笑，认为割把头 发还弄得那么严肃。其实当时割头发也是一种很重的 惩罚。古人奉行孝道，强调身体发肤由父母所赐，本 人是不能轻易毁伤的，否则就
6、是不孝。因此，曹操这 一“割发代首”之举，起到了震慑全军、令行禁止的 效果。我们暂且不管曹操这出戏是真是假，对于最高 统帅的他能做到这一点，这种遵纪守法的精神就足以 值得学习。 3 4 0102 03 04 02 联想集团建立了每周一次的办公例会制 度，有一段时间，一些参会的领导由于多 种原因经常迟到，大多数人因为等一两个 人而浪费宝贵的时间。柳传志决定，补充 一条会议纪律，迟到者要在门口罚站5分钟， 以示警告。 03 纪律颁布后，迟到现象大有好转，被罚站 的人很少。有一次，柳传志自己因特殊情况迟 到了，柳传志走进会场后，大家都等着柳传志 将如何解释和面对。柳传志先是一个劲地道歉 解释原因，同
7、时自觉地在大门口罚站5分钟。 04 于是，这一事件不翼而飞，整个联想 集团都为柳传志的5分钟罚站而喝彩， 其效果也不言而喻。 01 创造了联想神话的柳传志也有许多传奇 故事，其中有一则是他严于律己、迟到罚站 的。 柳传志迟到罚站 校风、班风 世界上任何一支军队有着自己的军魂，那么一所学校，一个班级的“军 魂”是什么？ 上课有些同学乱说话 教室卫生保持不够干净 有乱扔垃圾的习惯 打扫卫生不够积极 我们学习的积极性太差 部分作业有拖欠 晚自习及上课仍然不安静 教室和走廊仍有打闹的现象 1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别 人探讨英语问题？ 2、自习课
8、，别人总来问你问题，你是否同意，每次都把自己的事停下来，耐心的去充当别人的 老师？ 3、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象 吗？ 4、自习课有同学在说与学习无关的话，你能接受吗？ 5、自习课，教室不安静，老师批评，同学却辩驳说是 讨论问题，你经历过吗？ 思考 1、自习课教室里很安静，你渴望吗？ 2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别 人的感受吗？ 3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些 和学习无关的话吗？ 4、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不 乐意吗？ 5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？ 6、自习课，常有效率不高的感受吗？ 7、自
9、习课，你认为应该怎样上才高效？ 一、总则 为了给同学们创造一个良好的学习生活环境， 进一步加强本班班风和学风建设，培养同学 们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，特制定 班级量化评分细则。 高一13班量化考评细则 （一）学习 1、无故不交导学案、作业等，扣1分。 2、上课时积极回答问题，加1分，小组内互相推诿表现 不积极，小组所有成员扣0.5分。 3、上课由于说话、睡觉等被科任老师点名批评者，扣2 分。 4、月考、期中考试、期末考试在班级中前进1名，加0.5 分，退步1名，扣0.5分；排名在年级100名内，加2分； 排名在100-200名内，加1.5分，排名在200-300名内， 加1分，300-3
10、50名内，加0.5分；排名在900名后，扣1 分；排名在850-900名，扣0.5分。 5、各类考试中作弊被发现者，扣5分。 6、获得学风流动红旗，每人加1分。 二、 评分细则 7、班级考核名次14-16，每人扣0.5；名次17-18， 每人扣1分。 6、破坏教室公共财物，扣5分。 5、在教室内吃零食，扣5分。 4、因打架、接打手机等被通报批评，扣10分。 3、无故缺席课间操、升旗仪式，扣1分。 2、自习课经常说话、影响他人学习被小组长通报扣2分 1、迟到一次，扣5分。 （二）纪律 1、无故缺席大扫 除和本人值日， 扣2分。 2、卫生打扫不合 格，当日值日生 每人，扣1分。 3、自习、上课时，
11、 个人活动范围内 有纸屑，扣0.5分。 4、住校生宿舍内 务不合格，扣2分。 5、获得卫生流动 红旗，每人加1分。 （三）卫生 （四）文体活动、竞赛 各类竞赛获奖：一等奖加3分，二等奖加2分，三 等奖加1分，其他奖加0.5分。 （五）其他 未尽事宜经过班主任与班委会商议给予计分。 总负责：班主任、班长、团支书。 课堂：各科代表 作业：小组长 纪律：班长、小组长 卫生：卫生委员 竞赛：学习委员 四、奖惩办法 每周统计，扣分最 多者，写600字左 右的检查，并在班 会课上向全班宣读。 每月统计，扣分最 多者，写800字左 右的检查，并由班 主任与家长进行面 谈。 学期末的评优将参 考量化考评的分数。 每个月评选优秀小 组一组、优秀个人 5名，给予物质、 精神奖励。 01 0203 04 播种一种行为,收获一种习惯; 播种一种习惯,收获一种性格; 播种一种性格,收获一种命运。
