湘美版一年级上册美术6. 我跟月亮交朋友-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:e0100).zip

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我跟月亮 做朋友 视频月亮的约会 月亮有些什么形 状呢? 月亮的形状变化 原来的形状变化后的形象 弯弯的月亮 哪幅画更清楚地表 达了“我跟月亮做 朋友”的主题 ? 作业:把你们和月亮的故 事画下来。 要求: 画面 ,注意不同形象 的 ,让你故事中的 月亮形象看上去更 。 自我展示 拓展 除了课堂上看到的月亮形 象,月亮还会以什么形象 现在我们面前呢 ? 我跟月亮做朋友我跟月亮做朋友 教学目标: 1了解月亮变化的自然景象,用拟人方法画出心中的月亮。 2大胆自由地表现自己和月亮的相关故事,能突出绘画主体。 3.增强热爱生活、热爱大自然的情感。 教学重点 学生运用所学的 形 色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事 教学难点 在绘画 活动中激发学生的创作思维。 教学过程: 一、视频导入 师:孩子们,你们听过关于月亮的故事吗?(出示课件),你们知 道这是什么故事吗?,今天我们就来听一个故事月亮的约会 (放视频) 观看视频月亮的约会,导入课题我跟月亮做朋友 。 师:刚才,我们看了一个关于小女孩飞上天空与谁做朋友的故事? (月亮)今天我们就来跟月亮做朋友(老师板书课题:我跟月亮做 朋友) 二 认识月亮,想象添画 1.认识月亮的形状。 师:同学们,你们心中的月亮是什么样子的?有哪些形状? 生:圆圆的、弯弯的、椭圆的 师:为什么月亮有时是弯弯的、圆圆 的、椭圆的?你们知道这是为什么吗?我们一起来看看月亮的形状 变化吧。老师讲解:由于地球影子的投射,每个月开始在时候,变 成了细细的月牙,到了每月十五,就变成了大圆盘,到了月底的时 候,就又变成了月牙的形状。 2.想象自己心中的月亮。 师:刚才我们看来月亮的变化过程,你认为月亮像什么?(小船、 镰刀、眼睛、圆盘、细眉、月饼、)它是什么颜色?它有什么表情? (鼓励学生说出自己对月亮的理解。) 3.教师示范。 师:我们看到屏幕上有这么多形状的月亮,我最喜欢弯弯的月亮和 圆圆的月亮,你们看,老师把它画到黑板上来,我先画圆圆的月亮, 给他画上眼睛,另一个弯弯的月亮朋友呢,最爱睡懒觉了。 师:看、 通过老师画出来的月亮现在已经变成了和我们人一个样了,原来我 们可以画出不同造型、不同神态的月亮,你们看.(出示 PPT) 4.学生练习。 师:现在老师请同学们来画月亮朋友,要像老师那样,加上眼睛嘴 巴,不然他们就不能和你们一起玩耍了。 (强调月亮要画大,表情 各不相同) 3、我和月亮在一起 1.师:你想到月亮上去和月亮成为好朋友吗?你和月亮在一起会做 什么?月亮的周围还有什么?(生:踢球、跳舞、上课、拔河、打 电话、梳头、跳绳等,月亮周围有星星、云等。) 师:同学们的想 法很棒,都很有创新。我们一起看一下课本 12 页上的三幅作品,看 这些小朋友跟月亮做什么?。 2.师:现在我们一起来看看别的小朋友,他们又会和月亮发生什么 样的故事?教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。 (PPT 出示) 4、自主创作。 1.师:我们来看看其他同学的画,他们和月亮有怎样的故事。 (课 件)欣赏绘画作品,供学生参考使用。 2、比较三副画,看那一副 画最符合我跟月亮做朋友的主题 师:下面,我们来看三幅画,看那 一副画最符合我跟月亮做朋友的主题(老师讲解) 师小结:主体 (月亮和我)应画在中间、要画大(老师板书) 3、如果我们画和月亮的故事应按什么步骤来画呢?(课件展示绘画 步骤) 作业要求: 1、构思:月亮和你及伙伴的样子,你们之间发生了什么有趣的故事。 2、构图:我和月亮是主角,要画在中间、画大 3、用记号笔或黑色彩笔勾轮廓线 4、画面主题突出,注意不同形象的色彩搭配, 让你的故事月亮的 形象看上去更有趣。 5、作业表现。 师:现在就请把你和月亮的故事画下来。 学生进行作业活动,播放乐曲,教师巡视指导。 辅导重点:主题大小,构图的方法, 色彩的搭配。 5、作业评价 1. 在作业的过程中各组学生按老师指定地点分组陆续展示出自己 的作品。 2.评一评(组与组互评、指名评、教师点评)你和月亮的故事是什 么?老师点评那些地方画得好。 六、结束 师:孩子们,在现实生活中,看着天上高高的月亮,我们能到月亮 上去吗? (放 PPT)老师介绍:我们人类一直在为实现登月而努力 着,1969 年,美国宇航员阿姆斯特朗第一次代表人类登上了月球, 他在月球上留下了人类的第一个脚印,他说:这一小步,对一个人 来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。” 我们中 国也在为登上月球而努力着,去年,由我国自行研制的嫦娥三号探 测器在月球上成功着陆,但是,我们人类正真能登上月球的路还很 漫长和艰辛,这就需要同学们的努力学习,让我们的飞天梦早日实 现,到那时,我们大家都能到美丽的月球上去玩,好吗? 今天的课 就上到这里,再见!
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