1、一、教材分析： 教材紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材以人文主题 为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更 注重感性的积累和体验； 采用点式的、 跳跃的、 随机的、 积累的方式， 服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重 艺术能力发展和审美情趣的培养。 在课程设计中充分挖掘单元主题的 人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意 单元主题的延伸与拓展。 教材突出趣味性、 游戏性、 注重过程与参与。 撕纸画是以薄纸为材料，以手为工具撕出所需形象，再组合、拼 贴而成的画面。撕纸画取材方便、制作简便，操作起来安全有趣，容 易得到意想不
2、到的效果和激发学生的兴趣爱好， 深受一年级的小学生 喜爱。撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙， 给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的神情、形态，似是而 非，耐人寻味。 教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指尖上。” 撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼、脑、手的协调 能力， 可促进儿童手部肌肉群的发育和灵活性， 刺激学生心智的发展。 撕纸教学粗略看似非常简易，不动用工具，凭手去撕一撕就是，但如 果手、眼、脑未能协调配合，注意力不高度集中，粗心浮躁，就很难 达到满意的效果。因此，撕纸对提高儿童的智力因素和非智力因素都 有益处。 撕纸画可以是单色的，也可
3、以是多种颜色的，还可以选择带有肌 理纹样的纸张进行创作（如：旧挂历纸、旧广告纸等）。这活动主要 让学生抓住事物的形状特点，把握物体外形轮廓，直接整体地撕出物 体图形。教材中呈现了三幅对撕纸方法的提示图，体现出撕纸的方法 及步骤：手指靠近更好撕,先撕大形状，再撕小形状。教师要清晰示 范撕的方法， 提示学生仔细观察： 双手配合， 大拇指和食指将纸掐紧， 大拇指的指甲互相靠拢，边撕边移动。提示学生要先将物体的大体形 状撕出来，再进行细处的修饰。 本课撕纸画属于有意撕纸类型，不是随意乱撕，而要服从预定的 要求总体面积大小、形状等等。教材设置了针对性的小训练，让学 生动脑筋琢磨并练习怎样控制撕纸的方向，
4、 从而能撕出令人满意的形 象。 二、学生情况分析： 该年级段学生刚进小学校园,注意力集中时间较短，活泼好动， 好奇心重，教师应加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏， 讲故事等方法来吸引他们的注意力。 该年龄段学生十分喜爱各类美术 活动，想象力丰富、大胆、对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童 画表现的黄金时期，在手工制作活动中，技能运用有限但是造型稚拙 别有情趣。本课学习内容丰富，活动形式多样，造型表现性强。注重 营造美术学习过程的情绪性。 教师根据教材努力创设适合学生口味的 教学情境，使学生在感受、体验和探究的过程中始终保持浓厚的学习 兴趣，促使学生主动地投入学习。 三、教学目标： 1、
5、学习有意撕纸的基本方法，认识并巧用撕贴材料。 2、小组合作创作一幅撕纸画。 3、体验有意撕纸的乐趣，培养爱护环境的好习惯。 四、教学思路： 低年级段孩子手的肌肉并未发育成熟，所以在本课教学中，教师 要从学生的年龄特征和生理特征出发，尽可能提供轻松愉快的环境， 让孩子积极、大胆得创造，不必过于要求纸形的“像与不像” 。 教学课程设置如下： 创造情境方法探究自主创作展 评拓展。 教师根据一年级学生的特点，故事创设情境，在欣赏各种恐龙和 植物形象的撕纸造型过程中，让学生领略到撕纸的魅力。再进一步过 度到撕纸方法探究。 在方法研究中教师要清晰示范撕纸的方法， 并选择特征明显的长 颈鹿，掌握撕纸的技能和
6、举一反三的能力。 整个课程设置从头到尾围绕着撕纸这个主题进行， 以主题故事的 形式体现。 五、教学重点：学习有意撕纸的基本方法。 六、教学难点：小组合作巧用撕贴材料创作一幅撕纸画。 七、教学准备：蜡光纸、报纸、彩色卡纸、胶棒、教师范画、 教学课件。 八、教学过程： 课目奇妙的撕纸年级一年级上册执教王雪飞 教学流程教学活动媒体运用 创设情境 故事导入 1.播放奇妙剧场故事，请学生仔细 观察奇妙剧场故事中的植物、 动物形象。 2.你知道故事里的植物、动物是怎 么创作出来的吗？ 2.引出课题。可以不借助工具，双 手就能完成的艺术形式-撕纸。 板书课题：奇妙的撕纸 课件播放故事 （2 分钟） 自主探究
7、 学习方法 1. 出示小慈母龙的撕纸图片，为什 么小慈母龙找不到妈妈？ 2. 请大家帮小慈母龙撕一个妈妈， 看谁又快又好。 3. 在帮小慈母龙撕一个妈妈的时 候你用了什么方法？遇到了什么问 题？你想到解决的方法了吗？ 4.请学生说说撕纸的初步体验。 5.鼓励学生在撕纸过程中体会撕纸 的方法，思考并提出问题。这些关于撕 纸的方法都是成为撕纸小能手的法宝。 6.教师播放视频， 用报纸示范撕一 只长颈鹿。 7.请孩子们说一说在示范中找到 了哪些法宝？ 撕纸的基本方法： （1）双手配合，大拇指和食指将 纸掐紧边撕边移动； （2）双手手指靠近更好撕； （3）先撕大的形状，再撕小的形 状； （4）直边慢慢
8、移动手指，弯边边 课件出示故事 中小慈母龙的 形象。 课件播放微课 视频， 清晰直观 示范长颈鹿的 撕纸方法。 撕边转动撕的方向。 板书：撕纸法宝-方法 8. 为什么在老师示范撕长颈鹿 的时候，大家能够在第一步撕大的形状 的时候就能看出撕的是长颈鹿？ 板书：撕纸法宝-外形 9. 引导学生欣赏一幅冰块上的 白熊作品。 板书：撕纸法宝-色彩 10.在老师示范长颈鹿的时 候，使用了什么材质的纸质撕贴材料， 你还见过那些撕贴材料？ 板书：撕纸法宝-材质 教师示范视频3 分钟内 欣赏范作 拓展思路 奇妙剧场里其他撕纸小能手的撕纸 画作品： （1）长颈鹿一家 （2）北极熊 （3）仙人掌 （4）爱冰棒 （5
9、）地铁站 （6）口杯组合 课件播放撕纸 画作品 （7）美好的时光 （8）猫抓老鼠 小组讨论 分工合作 1.小组讨论一分钟，快速制定出一 个主题(动物、 植物的故事、 旅行、 食物、 节日、家、城市等等）用撕纸的方法撕 一幅有主题的撕纸画。 2.小组长说一说小组制定的撕纸画 的主题 ，小组如何分工合作。 自主创作 体验乐趣 PPT 出示撕纸要求： 1.小组成员合理分工， 在 10 分钟内 完成一幅主题撕纸画，以小组为单位， 说一说小组的主题撕纸画。 2.教师重点及时帮助有困难的小组 和学生。 课件循环播放 习作背景音乐 和撕纸画范作 作品展示 自评互评 1.各组把作品和作品卡展示在各组 课桌上，起立有序跟随教师欣赏各组主 题撕纸画作品。 2.欣赏完毕，每名学生快速撕一个 小贴画，贴到自己喜欢的一组作品的作 品卡上。获得撕纸小贴画最多的五个小 组有机会上台展示作品，并说一说小组 主题撕纸画作品。 课堂拓展 小结： 孩子们撕出了那么多特征鲜 明、生动有趣、充满故事情节的作品。 你们知道自己今天的撕纸作品有多宝贵 吗？举世闻名的野兽派绘画大师马蒂斯 一直在追求像你们（孩子）一样的风格， 平坦的画面、轮廓鲜明、不顾细节、色 彩大胆。 我们身边到处都有不同形式的美， 需要我们用眼睛、大脑和双手去发现和 创造不同的美。
