1、教学目标： 1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡 片。 2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩 中学。 3、培养学生学习美术的兴趣。 教学重难点： 注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。 教学准备： 剪一个白色“M” ，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸 水彩笔，油画棒，剪刀（学生） 教学过程： 一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、 激趣： 游戏：给拼音小子m照相。 （帮助学生进行深浅颜色搭配的认识） 2、拼音小子需要各种各样的家 ： SORRY，此处图片无法上传。 3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？
2、4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生 找找它们的不同，总结出制作方法的多样性。 5、 教师重点示范绘画法：（教师可作提示： 这些拼音字母像什么？ 如： S像蛇； 像蜗牛。但不对每个学生强求） 。 剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再 剪) 画图案（从图形、颜色考虑） 穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结） 6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。 7、学生完成作业，教师巡视辅导。 8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？ 9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片， 帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由 组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。 10、教学小结： A、展评学生作业。
