1、1313、请跟我来请跟我来 教学目标教学目标： 1、能撕剪、添画制作一个会动的制玩具。 2、能熟练操作纸玩具，玩“请跟我来”的游戏。 3、激发好奇心，能积极主动探索未知事物。 教学重点教学重点：制作魔术机关。 教学难点教学难点：根据不同纸形巧妙添画 教学过程：教学过程： 一、一、激趣魔术导入激趣魔术导入 1、魔术表演 第一次给你们上课，所以老师特意准备了一个绝活，我的绝活就是变魔术， 孩子们想不想看？（生：想） 我这个魔术需要用一只小兔子做道具， 然后给它配上音乐 （PPT 兔子舞音乐） 睁大你们的眼睛看清楚哦!(师跟随音乐进行表演） 咦！小兔子的耳朵为什么会动呀？ 生：有一根线在拉扯 有磁铁
2、藏在后面 2、揭秘魔术 到底为什么呢？见证奇迹的时刻到了（老师揭秘魔术，还原藏在兔子身后的 纸条）原来小兔子的身后藏了一根纸条，你不们不要小瞧了这根纸条，它可是整 个魔术的关键呢！ 我用单手捏紧小兔子， 利用大拇指在兔子的身后上下搓动纸条， 小兔子的耳朵就跟着动起来了（师来回走动示范搓动机关） ，另一只手做出假的 拉扯动作，配上音乐，我的魔术就显得格外逼真了。 3、导入课题 通过老师的揭秘是不是发现它其实很简单？孩子们， 你们想不想也来扮演一 次魔术师呢？（生：想） 今天我们一起来学习第 13 课 请跟我来，学习制作会动的制玩具。 板书课题：请跟我来板书课题：请跟我来 二、二、制作机关制作机关
3、 通过老师刚才的魔术，我们得知小机关是整个魔术的关键，那么如何来制作 小机关呢？让我们通过一段视频来学习。 （PPT 微课播放，板书：制作机关板书：制作机关） 你有什么更好的想法吗？下面给大家 4 分钟时间， 剪出至少两种形式的机关 （学 生制作） 。 （选择两张作业对比评价：一张机关长短合适，另一张机关制作较短）我们 一起看到这两张纸片 （师边讲边玩纸片） 这一张制作很不错， 纸片动起来很明显。 而这一张了由于机关制作有点短，所以纸片动起来幅度太小不够明显，因此，我 们在制作机关时需要将纸片剪得稍微长一点。 需要修改的作业我们在一会的作业时间再去调整。 三、三、巧妙添画巧妙添画 1、 （PP
4、T 出示手型纸片）请思考，这张纸片它像什么？ 生： 竖起的小拇指的手型 (PPT 出示手型）下面老师要用我的魔术手给它变一变。经过巧妙的添画纸 片变成了竖起小拇指的手型，也变得更加美观了。接下来我用刚才边魔术的方法 来玩玩这张纸片（PPT 视频播放：弯弯小拇指 它就跟我点头笑） 。 有趣吧！原来纸片可以通过巧妙的添画与装饰变成一件精美的道具，从而使 魔术更加吸引人们的眼球， 所以我们这一步就需要给纸片进行巧妙的添画 （板书板书： 巧妙添画）巧妙添画） 2、（PPT 出示鳄鱼图片）你们想让它的哪个部分动起来呢？ 生：腿、嘴、尾 想要让它这么多部位都动起来呀， 有点小难度哦， 不过对曹老师都可以实
5、现， 瞧，我让它的嘴动起来了，紧接着让它的腿动起来，最后还让它的尾巴动也起来 了。是不是很厉害呀！ 小结：其实很简单，想让它哪儿动起来就夸张画出它的那个部分，然后通过 不同的机关设置，让同一个物体的不同部位动起来。 3、（师出示两张相同机关的纸片，一正一反粘贴在黑板上）刚才我们欣赏了那 么多的巧妙添画，现在我要考考大家了，请两名同学上台来添画，根据机关的位 置，你可以让什么物体动起来呢？（两名学生上台添画）其他的同学选择任意一 张已经设置好机关的纸片进行添画，比一比谁添画的又快又好。 请这两位同学分享下他们的想法(学生根据自己的画分享讲述） 小结：同一形状的纸片通过转动它的方向，我们可以添画出
6、不同的物体。 刚才你们的添画都非常巧妙，给你们点赞。但是老师也发现了一点点小问题 （针对问题讲评构图 ）你既然是想让他的腿动起来，我们是不是可以把腿画 长一点，让腿动起来更加明显。 （PPT 出示构图示意图）我们在添画时可以利用夸张的手法来表现动起来的 部分，画长一点，构图也要饱满一些。 四、四、教师示范教师示范 1、看到孩子们这么多有趣的小点子，老师也想到了一个，我家有一只淘气的大 肥猫，它总是用它的爪子挠我家的门，把门都挠出了许多到抓痕。有时候真想狠 狠的批评它一顿，但是看到它那可爱的样子又不是忍心了，它到底有多可爱呢？ 下面让我们跟随老师的画笔一起来看看吧！ 猫挠门时它的前肢是向上的，所
7、以我将机关设置在了纸的上边。我们要养成 良好的构图习惯，从猫的头开始画起，根据画纸画出合适大小的头部，里面的五 官跟着一起画，瞧它那慵懒的眼神。接着画它肥肥的身体，注意构图要饱满，有 力的后腿正在向上蹬，不要忘了它长长的尾巴哦!最后来画它的前爪，这里部位 我要用夸张的手法来表现，画的长一点粗一点，再画上尖尖的爪子，为了让画面 更生动，还可以画上一些抓痕。我们家的猫很可爱吧！ 画到这里我们还可以给它怎样装饰？（添画颜色板书：色彩装饰板书：色彩装饰） 没错，我还可以给猫咪涂上颜色，我家的猫是黄色的（出示成品）这样就更 漂亮了。为了让它动起来更加顺畅，我可以把旁边多余的空白部分稍微剪掉一点 这样一只会动的小猫就做好啦！ （教师把玩小猫） 五、五、欣赏欣赏 创作创作 1、一起来欣赏一些有趣的其他作品吧！ （出示范画）辫子会动的小女孩，张着大 嘴巴的蛇、会跳舞的章鱼，还有大螃蟹。 2、下面让我们动手添画一个动物、人物或植物的形象，让它的某一个或两个部 位动起来吧！ 3、生创作，师指导。 六、六、展示展示 评价评价 1、带着你的小玩具上台表演吧！ 2、你认为谁的作品最棒,为什么？ 七、七、总结总结 魔术虽然是假的，但我相信我们学习过程中的快乐是真的，希望大家今后能 够多动手、多动脑，制作更多有趣的纸玩具。
