1、五五彩彩树树 教材分析：教材分析：本课学习属于“造型表现”学习领域。本课的设置是采用吹画五彩树的形 式学习运用红黄蓝三原色，发现色彩的混合渗化现象，认识橙、绿、紫三间色。 通过五彩树的吹画，了解常用色彩及其运用，从中提升辨别色彩、运用色彩的能 力，为达成第一学段“辨别 12 种以上的颜色”的要求，提供了有课程学习意义的 美术活动内容和形式。 教学目标：教学目标： 1、能用三原色吹出五彩树， ，了解三间色等色彩知识。 2、通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨识色彩、运 用色彩的能力，并表现出合作意识。 3、充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。 教学
2、重点：教学重点：认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。 教学难点：教学难点：三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹，吹出美 丽生动的彩色树，树的的构图与穿插。 设计理念：设计理念：复习三原色，通过有趣的吹画活动去观察三原色互相融合后的色彩变化，直 观地了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色，从而更深刻地理解三间色。 让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到 美术学习的乐趣。 课前准备：课前准备：红黄蓝颜料水、吸管、水粉纸等。 教学过程：教学过程： 一、一、吹画激趣吹画激趣 、亲爱的同学们，大家好！今天老师给你们带来了三位可爱的小朋友
3、，你们猜 猜看他们是谁呀？ 、聪明的同学们， 你们知道什么是原色吗？ （原色是其它颜色调不出来的基本 色。红、黄、蓝叫三原色。 ） 、你们知道这三位小朋友来到我们的课堂上要干什么吗？ 、请看视频，你们有什么新发现？ 、小结：真是奇妙呀！两种颜色相混合就变成了新的颜色。 二、自主探究二、自主探究 、我们来做个实验，这是黄色，这是红色，老师将这两种颜色混合在一起看看有 什么变化？（师做实验） 总结：随着红色的慢慢加入，杯中的黄色开始发生变化，逐渐变红，最后变成 橙色。 活动一活动一：每个小组的桌子上有两种不同的原色，请同学们也来试着将两种颜色混合在一 起看看有什么变化？ 交流：谁有新发现请告诉大家
4、？ 2、什么是间色和三间色？ 3、小结：红色+黄色橙色，黄色+蓝色绿色，红色+蓝色紫色。 红、黄、蓝中，两种颜色等量相混合产生的另一种颜色叫间色。 橙色、绿色、紫色三种颜色叫三间色。 （板书） 这些颜色混合在一起形成了五彩缤纷的世界，本节课我们就用这些颜色学习创 作五彩树。 （板书课题） 三、方法探讨三、方法探讨 1、每个小组的桌子上有一幅独特的作品，请你们打开看看，作品中是用什么方 法创作五彩树的呢？（吹出来的） 2、今天，我们不用画笔，只用你们的小嘴就能吹出一幅漂亮的五彩树，想不想 尝试一下？ 3、下面我们就来学习吹画，怎样才能吹出一幅形状不同的五彩树呢？ （1）欣赏几张姿态不同的树，帮助
5、学生认识树的形态特征。 （课件显示） （2）学习吹画 A、了解了树的形态特征，我们再来学习吹画的方法：首先选取自己喜欢的原色 滴在画纸上，接着用你的小嘴或吸管，朝一定的方向，用一定的力度进行吹画，最 后经过颜色的相互渗透形成了间色，吹出漂亮的五彩树。 B、请仔细观察这位同学为我们做吹画的示范。A、红+黄 B、黄+蓝C、红+蓝。 活动二活动二：学习了吹画的方法，我们再来实践操作：选取自己喜欢的两种原色进行吹 画练习，看看能吹出怎样的一棵树？ 交流讨论：怎样才能吹出枝叶茂盛，色彩丰富的大树呢？ C、学生做示范，交流吹画方法。 （(视频切换到展示台)） D、教师示范，方法指导（视频切换到展示台） E
6、、欣赏同学们的吹画作品（课件显示） 。 四、四、体验创作：体验创作： 活动三：活动三：六人一组，将红黄蓝三种颜色滴在纸上吹，试着吹出美丽的五彩树，并 找出画面中产生了哪些新的颜色？ 五、五、作业展评：作业展评：你喜欢哪幅作品，为什么？ 1、作业展评。 2、作业评价。 3、 反馈：由于两种颜色的分量不同，还会产生更多的颜色。如红色和黄色相混 合时，红色多，黄色少会产生橙红色，相反的会产生橙黄色；黄色和蓝色，红色和蓝色 相混合时也会产生一样的效果。所以，在吹画练习的过程中产生了许多新的颜色，我 们来认识一下（出示颜色） 。 六、拓展延伸：六、拓展延伸：我们欣赏了自己的作品，再来欣赏一下名家的作品（出示作品） ，名 家经过吹、压、添加等方法创作出一幅幅精美的作品，值得我们认真地学习。 结束语：结束语： 同学们：生活中处处都是美，只要我们大胆尝试，勇于探索，就能描绘出更多更绚 丽的画面。让我们共同探索，去创造更多的奇迹吧！
