1、1 教材分析 教学内容:教学内容: 本课是湘版美术教材第三册第十六课的内容,本课的主题是小小手,教材主图呈现了草地、 花朵、不同动态的人物及小动物等多个指纹添画组合,将学生引入指印画的神奇世界。本课位于 本册书的倒数第七课,难度适中,在本册书第十一课点点聚会中,学生学习了解了用简单的相似 形排列组合成美的画面,对本课起到了辅助作用。 教学方式、手段:教学方式、手段: 本课共有多张图片,其中包括一组十个添画小人形象,六个动物形象,两组简单植物添画过 程图,一个练习一个学习活动,书中画家作品有趣可爱,学生兴趣盎然。对于本课来说,组合形 象对对应年级孩子来说是难点,需多加引导,生动表现,可以运用情境
2、创设法、示范法、讲解法、 赏析法、等进行教学。 学情分析 学生情况:学生情况: 授课对象为小学二年级学生,具备一定造型能力,年龄小,想象力丰富,本课侧重于普及性 趣味性学习,我采取以趣味为导向,抓住特征,激发想象的策略。另外,这个年龄层次的学生对 用身体某个部位作画是很感兴趣的,他们对指印的添画充满了好奇,也愿意去积极的尝试。在教 学中通过老师的引导和拓展以及看看、印印、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的 事物,通过观察手指各个部分的形状和大小,以各种有创意的动物、人物形象展示作为契机,激发 学生的兴趣,通过语言和描述等表达自己的感受,启发学生的创新思维,引导学生进行创作。 教学目标
3、 1、知识与技能目标知识与技能目标:了解有关手指印画的基本方法,能够尝试将压印的指纹添画,组合成有 趣的图形。 2、过程与方法目标:过程与方法目标:能够参与欣赏体验、互动探究、造型表现和评价交流等活动。 3、情感与价值观目标:情感与价值观目标:感受手指印画造型的乐趣,激发绘画兴趣。 教学重点与难点 教学重点:教学重点:手指压印的方向、大小、力度的控制。 2 教学难点:教学难点:将指纹印联想添画使其变成有趣的新形象。 教学准备 教师准备:教师准备:CAI 课件、黑色水彩笔、彩色印泥、作品展示卡纸。 学生准备:学生准备:课本、彩色印泥、绘画纸张、黑色水彩笔等。 教学过程(设计意图) 一、情景创设,
4、导入新课。一、情景创设,导入新课。 教师播放雪地里的小画家视频,引起学生的共鸣,提问:“你发现了什么秘密?小动物们 是用什么来画画的?”引出课题小小手。 设计意图:通过情景导入,迅速入课。 二、尝试压印,体验乐趣。二、尝试压印,体验乐趣。 1、游戏:“印一印” 用玩游戏的方式初步尝试手指压印,发现问题并解决问题: 选出两张小练习,对比为何一些同学印的指纹清晰,而有的指纹模糊呢? 选出连续点和拖拽点对比。 小结:水分太多,沾色不匀,用力不够,以致于印出来的造型不清晰。若想印出长条形的指 印图案,必须一个接一个连续点,不可拖拽。 设计意图:边讲边练,讲练结合,从简单问题入手,增强学生信心。 三、观
5、察对比,了解印法。三、观察对比,了解印法。 2、另选出两张小练习,对比为何一些同学印的是圆形,而有的印的是椭圆形呢? 利用微视频向同学们介绍 2 种手指印的方法: 1、点触法:一点一触,点触法,印出的是圆形的图案。 2、平按法:小指肚平平按,指纹落在白纸上,印出的是椭圆形的图案。 设计意图:新媒体的运用,使学生能够更加清楚、直接的观看到指印画的两种不 同方法。 3、学生在白纸上尝试这两张印法。 四、情景创设,添画形象。四、情景创设,添画形象。 1、教师利用学生印出的指印示范两个指印添画形象。 2、师引导看教材中指印添画的方法步骤并提问:仔细看一看,书上的小朋友都用手指 头印了些什么? 设计意图
6、: 传统教材的引入在美术课中是不可缺少的部分, 学生通过观察教科书, 对指印画有了进一步认识、明确了指印画的具体步骤。 3 3、出示趣味性课件欣赏不同指印添画形象, 引出可以添画的内容:人物、动物、植物。 设计意图:通过欣赏大量的指印画图片,拓展学生的思路,激发想象力,让他们 展开丰富的联想。 4、学生讨论并交流:你想用_个指印添画成_ 5、指印添画的练习:比赛指印添画,限定时间内教师对添画得多,添画的更有趣。 6、小组交流:给你的画取一个名字,写一句话或者编一个故事。 设计意图:学生作画,以趣为主,有兴趣、体验才能作出更生动的作品。 五、作品展示,师生共评。五、作品展示,师生共评。 1、自评
7、:学生对自己的作品进行介绍,说说自己的创意及想法。 2、互评:让学生从“画面最有趣”、“色彩最漂亮”、“添画事物最多”三个方面对小伙伴 的作业进行评价。 3、老师评价:选择不完整作品进行点评,发现问题并纠正问题,发现学生作品的闪光点,。 设计意图:教师语言以鼓励为主,激励学生学习美术的兴趣,提高他的自信,促进学生 身心健康发展。 六、课后拓展六、课后拓展 1、除了手指你还能用身体什么地方的来画画? 2、在生活中还有很多物品可以来创作,同学们猜一猜这是什么做的?生活就是一门艺术,只要 你有善于发现的眼睛,用心去思考,就一定能创作出更有趣更漂亮的作品。 3、课后要把小手清洗干净.做一个讲卫生的好孩子。 设计意图:以情结尾,升华本课。 作业要求 1.第一次小练习:能够在白纸上压印出指印。 2.第二次小练习:能够在白纸上压印出清晰的、不同形状的指印。 3.第三次小练习:能够尝试将压印的指纹添画,组合成有趣的图形。