湘美版二年级上册美术17. 看医生-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:505a2).docx

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1、小小手指印画教学设计 一、 课型 造型 表现 二、 教学目标 知识技能:1、了解有关手指印画的基本形式与技法。 2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形,提高手眼协调能力,观察力、想象力和创造 力。 过程与方法:欣赏导入、设问激趣尝试添画、探究方法组合训练、拓宽思路自 主创作、巡视辅导展示作业、评价延伸 情感态度:感受手指印画造型乐趣,激发绘画兴趣。 三、 教学重难点: 教学重点:学会手指印画的方法和进行巧妙地添加 教学难点:手指压印的技法 四、 教学准备: 颜料、美术本等 五、 教学过程 (一) 欣赏导入,设问激趣 1、 欣赏图画激发学生学习兴趣。 (课件展示) 2、 学生思考:这幅画是怎么

2、画出来的? 3、 导入课题小小手指印画 。 (二) 观察探究 1、 提问:请观察观察你的小手指,发现了什么?(学生自己观察和同桌相互观察) 师小结:我们每个手指上都有指纹,而且每个人的指纹不一样的,仔细观察会发现我们自己 每个手指的指纹也不一样。 2、师:今天我们就要用我们自己的手指纹来创作与众不同的画。你觉得我们要做指印画, 第一步应该做什么呢?(生思考回答生:压指印。 ) 3、学习压印方法 (1)结合儿歌,师示范指纹画的画法。 齐读儿歌:手指轻轻蘸颜色,用点力气印一印,然后拿笔画一画,擦干手指换颜色,颜色干 净又漂亮。 师生共同找方法:1、蘸颜色 2、印一印 3、画一画、4、换颜色 (师在

3、面包板上边示范几个) (2)生尝试压一个指印,评优秀指印。 师小结:a、沾过颜料的手指先在调色盘按压,用力合适。 b、手指接触纸面完整,印的时候不要移动。 (3)全体学生尝试印指印(要求指印完整清晰) 。 (4)请你想除了这样正压,还可以怎么压?除了一个手指,其他手指可以吗?干湿可不可 以变化?(学生回答) 老师示范各种不同的指印,有正压、侧压、水多、水少,指点压印,指腹压印,不同手指压 印等等,并讲解,力求达到让学生清楚明白。 4、联想添画 师:有了指印,要想变成美丽的指印画,还要干什么?我们的水彩笔又是帮什么忙呢? 生: 想象添画。课件展示指印画的添加方法(线条简洁,抓住特征) ,范作欣赏。 (1) 可以是单个指印的画(欣赏一个指头变成的形象) 。 (2) 也可以是多个指印组合的画(欣赏多个指头组合形象) 。 5、师:比一比在五分钟内,哪些同学添加的指印画又快又生动。请两个小组的同学轮流上 台,对我示范的指印进行想象添画。 6、学生作业,以小组或个人为单位进行。 7、把添画作业展示并进行讲评。 8、课后拓展,你还能用手上其他地方的纹路进行创作吗?

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