小小手指印画教学设计 一 课型 造型 表现 二 教学目标 知识技能：1了解有关手指印画的基本形式与技法。 2能将压印的指纹添画组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力想象力和创造 力。 过程与方法：欣赏导入设问激趣尝试添画探究方法组合训练,看医生教学设计 一教学内容 湖南美术出版社美术教材二年级上
湘美版二年级上册美术17.Tag内容描述：
1、小小手指印画教学设计 一 课型 造型 表现 二 教学目标 知识技能：1了解有关手指印画的基本形式与技法。
2能将压印的指纹添画组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力想象力和创造 力。
过程与方法：欣赏导入设问激趣尝试添画探究方法组合训练。
2、看医生教学设计 一教学内容 湖南美术出版社美术教材二年级上册第十七课看医生 。
课前思考： 看医生对于学生来讲是很熟悉的生活体验，选取本课作为教学内容旨 在让学生用绘画的形式再现看医生的情景，掌握相关的绘画知识和能力。
二教学目标 1.知识。
3、1717 课课 看看 医医 生生 一课时：1 课时 二课型：造型表现 三教学目标： 一知识与技能：欣赏讨论去医院时的情景，会以正确的 绘画色彩构图形式表现看医生的情景。
二过程与方法：通过扮演欣赏讨论等方法在优美的 音乐中独立创作出看医生的。
4、教学目的：教学目的： 1 培养学生把握人物表情的能力。
2 加强学生对画面的整体把握能力。
3 消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护。
教学重点：教学重点： 通过观察发现人物表情的特点，并能用画笔表现出来。
教学教学难点难点： 对画面的整体把。
5、17看医生 课时：课时：1 课时 课型：课型：造型表现 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：欣赏讨论去医院时的情景，会以正确的 绘画色彩构图形式表现看医生的情景。
过程与方法：过程与方法：通过扮演欣赏讨论等方法在优美的 音乐中独立。
