1、教教 学学 目目 标标 情感态度价值观情感态度价值观 培养学生保护动物的意识和热情。 知知 识识 与与 技技 能能 能基本运用剪、撕、贴，等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 过过 程程 与与 方方 法法掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 教教学学重重点点让学生掌握折纸方法，基本了解动物的外形特点和比例关系 教教学学难难点点 折出不同比例特点的动物 教教学学准准备备折纸动物、各种材质的纸条、固体胶、彩笔、剪刀 过过程程 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动设计意图设计意图时间时间 激情导课 一、导入： 1、教师故事导入：大家好，今天老 师将讲台变成了动物
2、T 台！ （展示教具 动物 T 台） 。小动物们也朝气勃勃的来 啦！ 小动物依次展现。 你认识它们吗？是怎 样认出来的？ 2、 这些小动物和我们平时所见的有 什么不同呢？ 3、今天我们学习折纸动物 1、学生观察教师制作 的折纸动物 2、猜 一 猜 是 什 么 动 物， 是从什么地方看出 来的， 跟我们平时所见 的动物有什么不同 让 学 生 了 解 动 物 的 形象特点， 导出课题。 自主尝试 二、尝试： 1、拆掉小动物身上的耳朵、尾巴、 鼻子等，获得小动物共同的基本形。 2、观察基本形，是由两个“7”组 成，教师带领学生用手画“7” 。 3、播放微视频，观察基本形拆、折 过程，了解其折制方法。
3、 4、 出示折纸示意图， 学生对照示意 图尝试折基本形。 教师巡堂指导有问题 的同学并及时讲解。 1、观察基本形，跟着 老师用手画一画“7” 。 2、观看微视频，发现 折基本形的奥秘。 3、自主学习折纸方法， 试折一只小动物。 通 过 观 察 教 师 示 范 获 得 基 本 型 折 制 方 法。 比例特点 三、比例特点 1、教师展示纸条粗细、长短不同 等具有代表性的学生作业进行对比。 提 问： 你能想象它们分别像什么动物吗？ 2、师归纳：因为纸条的粗细、长 短、比例不同会构成不同的动物体态、 尤其是纸条穿插的比例更是会体现动 物的特点。播放动画视频，思考：出现 了几只动物？它们之间是怎样变化
4、的？ 3、师小结：通过视频让我们更直 观的感受到动物的身体特点是由纸条 的长短、粗细的比例来表现的。 1、观察展台上的基 本形像什么动物？ 2、观看动画视频， 思考动物之间的比 例变化关系。 帮助学生抓住动 物身体比例的特 点，让学生折出 不同动物。 装饰表现 三、装饰： 1、教师迅速将动物身上的部位还 原，找到动物部位的身体特征。 2、教师现场给小动物化妆，进一 步装饰动物。 3、提问：刚才的化妆过程用到了 哪些装饰方法？ 画、剪、撕、贴。 4、播放各式各样的动物视频。 1、给小动物找身体 组成部分。 2、思考装饰方法， 让小动物变得更生 动形象 帮助学生抓住动 物的形象特征， 使学生能运用多 种方法进行装饰 学生作业 1、学生作业，请同学们制作一个最喜 欢的动物并化上妆来参加 T 台秀吧！ 2、教师随堂指导。 学生动手制作、 装饰 让学生掌握不同 的装饰方法 展示评价 1、学生将自己做好的作品放在已创设 好情景的展台上进行展示。 2、T 台秀开始，学生互评、自评，选 出“最佳超模”！ 3、师评，T 台秀落幕。 1、学生展示作品 2、学生互评、自评 作品 让学生学会评 价，培养他们的 审美能力 板板 书书 设设 计计 折纸动物 画剪撕贴 教教 学学 反反 思思
