湘美版三年级上册美术7. 有趣的图形-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-(编号：6079e).zip

这是甲骨文的十 二生肖，你能猜出它 们分别是什么生肖吗 ？ （鼠标单击图片下方方框可看见 答案，单击空白处进入下一图层） 义务义务 教育教科书书美术术三年级级上册 第7课课 宁夏青铜铜峡市第三小学 王汝涓 甲骨文是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，也是现存中国王朝时期 最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。 甲骨文，又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。它上 承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。 现代汉字即由甲骨文演变而来。 古人观观察生活中的事物，用线线条提炼图炼图 形，创创造了甲骨文 甲骨文 大篆 金文 小篆 隶书书 楷书书 考一考：看谁能在最快的时间里用线条画出这头牛 根据你看到的汉汉字，用简练简练 的线线条画出这这种事物。 比一比，看谁谁画的多 http:/ rson/index&sid=6fbb5b0b5bed42e5b42c00087 9570137 用简简简简化化的方法提炼图炼图 形，创创作一幅有有 趣趣的画面。 作业业 ： 知识拓展 北京2008年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形式，融合 了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简 化特征，符合体育图标易识别、易记忆、易 使用的要求。强烈的黑 白对比效果的巧妙运用， 使北京奥运会体育图标 显示出了鲜明的运动特 征、优雅的运动美感和 丰富的文化内涵，达到 了“形”与“意”的和 谐与统一。 谢 谢 配 合 湘美版美术三年级上册第七课湘美版美术三年级上册第七课 有趣的图形有趣的图形测评练习测评练习 一、一、趣味连连看：请把你看到甲骨文与动物进行连线，看谁连的对有快？趣味连连看：请把你看到甲骨文与动物进行连线，看谁连的对有快？ 二、用简练的线条画出你最喜欢的一种动物。可以进行适当装饰哟二、用简练的线条画出你最喜欢的一种动物。可以进行适当装饰哟 1 湘美版美术三年级上册第七课湘美版美术三年级上册第七课 有趣的图形有趣的图形教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、初步认识和了解象形文字的演变及它们与线条绘画的关联。 2、尝试用线条描绘事物的外形，并适当概括和简化，并根据形式美的法则 进行装饰，让作品变得富有趣味性。 3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。 教学重点：教学重点：认识了解文字演变与线条绘画的关联，尝试用线条描绘事物外形并 进行美化装饰。 教学难点：教学难点：用线条描绘事物外形并进行美化装饰。 教学方法：教学方法：观察、讨论、示范、练习、指导等。 教学准备：教学准备：多媒体课件，绘画工具材料等。 教学课时教学课时：1 课时 教学过程教学过程： 一、 组织教学、激趣导入组织教学、激趣导入： 1、看图猜字看图猜字：老师这里有几张甲骨文的十二生肖图片，请你们猜猜它们分别 是哪个生肖？说说你是怎么猜出来的。 2、导入：导入：咦？奇怪，汉字和图形原来有这么大的关系呀？真有趣! 这节课，我们就一起学习：7、 有趣的图形 。 二、二、 发展表现：发展表现： 1、【课件出示甲骨文】认识甲骨文，初步了解汉字与图形的关系：很多文字很多文字 都是来源于图形，都是来源于图形，汉字是从图形演变而来的的。板书：图形板书：图形汉字汉字。 2 2、老师这有一个动画片，请你们认真观看并回答：在这个动画片里你都看到 了什么？知道了什么？(播放动画：汉字的演变播放动画：汉字的演变【小窗口学生表情小窗口学生表情】) 3、指名发言后小结：我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看 起来就像一幅幅生动有趣的图画。这也说明：许多事物都可以用线条来表 达。你们知道吗，由图形发展到文字，是一个特别漫长的过程。中国汉字 的形成就经历了好几个过程。最后，用线条不断概括和提炼，象形的文字 就变得越来越抽象和简洁了。 4、 考一考：既然线条可以概括和表现事物，王老师就来考考大家，看哪位 同学能在最短的时间用最简练、概括的线条画出这头牛？ 5、【出示牛的图片，镜头特写学生学生画牛。出示牛的图片，镜头特写学生学生画牛。 】 6、出示毕加索的牛，与学生画作比较。总结强调：用线条概括事物，必须抓抓 住事物最主要的特征住事物最主要的特征进行表现。作为世界画坛巨匠的毕加索一生都在学着 像孩子那样画画。那我们作为小孩子，就应该很容易的去用线条画出自己 看到的事物。 （板书：特征）（板书：特征） 7、练习：根据出示的汉字，用简练的线条画出这种事物：练习：根据出示的汉字，用简练的线条画出这种事物： 山山 树树 鱼鱼 草草 比一比，看谁画的快而多。比一比，看谁画的快而多。 8、学生练习展示与评价。欣赏：王老师的人人通空间中各种事物的图片欣赏。 http:/ d42e5b42c000879570137 9、思维拓展：（1）画作欣赏；（2）动画字的动画 3 小结：用简练的线条不仅可以表现一种或几种事物，还可以表现故事。真 有趣！ 三、三、 学习活动：学习活动： 1、出示作业要求：用简化的方法提炼图形，创作一幅有趣的画面。用简化的方法提炼图形，创作一幅有趣的画面。 2、强调：抓住特征，变化丰富强调：抓住特征，变化丰富 3、学生作业，教师巡回指导。 四、 作业展评：作业展评：自评、互评、师评，奖励。 五、五、 总结与拓展；结束教学：总结与拓展；结束教学： 1、北京 2008 奥运会运动图标欣赏。 2、世界上那些古老的文字欣赏。 【视频】 板书设计：板书设计： 7、有趣的图形、有趣的图形 图形图形 文字文字 | | 线条线条 | 特征特征