1、第一课第一课 老师您好老师您好 教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师 为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点： 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点： 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备：教具：课件 学具：油画棒、白纸、课本 教学过程： 第一课时： 一、导入： 师：同学们，你们知道 9 月 10 日是个什么节日吗？ 生：教师节 师：同学们说的非常对，那你有没有自己喜欢的老师呢？为什么？ 生：自由回答 师：看来同学们对自己喜欢的老师都非常了解，那我们今天就来画一画我们 最喜欢的老师，好不好？ 生：好。
2、板书老师，您好 二、新授 做游戏：画画前，我们先来做个游戏盲人摸象 找任意三位同学，蒙上双眼，通过用手抚摸来确认任意三位同学的身份。 师：问询蒙眼同学，通过抚触从哪些方面判断出学生身份（发型、五官、 服装等） 生：根据经验回答 欣赏图片： 分别观看：张本山、成龙、潘长江、憨豆漫画，来引导学生，画画时可以从 人物服装、夸张五官、独特发型、深刻表情进行刻画。 小组讨论 你们最喜欢的老师长什么样子？分别从发型、 五官、 表情、 及服装进行描述。 再指出老师的独特之处（戴眼镜、面部有痣等） 组织学生发言 生：自由回答，老是引导 作品欣赏 猜一猜：浓眉毛、大眼睛、长发披肩、身穿紫色连衣裙说的是哪位老师？
3、 生：第一幅 第一幅图老师教什么学科？从哪里知道的？ 生：数学，背景 请学生用老师的方法描述第二幅画 生：马尾辫、弯眉毛、大眼睛、红嘴唇 欣赏第三幅画，说出这幅画老师的特点？ 生：齐头发、大眼睛、戴眼镜、蓝连衣裙 欣赏第四幅画 师：这幅画的名称叫我的老师，请问这幅画画的好不好？ 生:好（自由回答） 生:不好 画面应该把老师画大，这幅画找不到老师在哪儿。 三、总结 板书： 一、构图一定要突出老师形象，画大 突出老师特点，与别人不同的地方 背景尽量和老师所教学科相对应 四、练习 学生自由绘画，老师巡视指导 要求；注意构图、造型大胆以及背景相符 五、评价 评价展览 学生自评、生生互评、 教师总结，分别从构图、特点、背景来评价，并评通过评价继续构建师 生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。 六：课后作业 网上寻找关于贺卡的图片，参考贺卡设计样式。 为下节课贺卡设计做准备。
