1、纸品乐陶陶教学设计纸品乐陶陶教学设计 课题：课题：3 纸品乐陶陶纸品乐陶陶 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画；了解单个 物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 过程与方法：过程与方法：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 情感、态度及价值观：情感、态度及价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作风。 教学重点：教学重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸质工艺品。 教学难点：教学难点：1、搓纸绳的方法 2、画面的构图设计及纸质工艺品的制作方法 教学时数：教学时数：2 课时 教具准备：教具准备
2、：多幅纸品乐陶陶范画 各色皱纹纸 卡纸 胶棒 学具准备：学具准备：各色皱纹纸 卡纸 胶棒等 教学理念：教学理念： 纸品乐陶陶一课是湘教版四年级的课程，内容和形式贴近儿童的生活，符合 儿童的认识与发展心理。这是一节综合性很强的美术课。本课在教学设计上遵循 义务小学新课程标准的精神，做到以下几点： 1、注重对学生的观察探究的培养，充分调动的主观能动性。 2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给说、做、画、评的空 间。 3、注重学科整合，整节课融入了自然等学科的内容，突出了综合性。 4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表 现和创造。 教学设计过程：教学设
3、计过程： 教教 学学 环环 节节 教教 学学 活活 动动 设计意图设计意图 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 一、激情导课一、激情导课 老师开了个小店，你 们想来参观吗？欢 迎来到我的小店，仔 细观察，待会有问题 要提问哦。 看一看 想一想 说一说 通过展示纸质作品 让学生看、想、说活 动有效调动学生学 习的积极性。 二、民主导学二、民主导学 1、请问这些画都是 用 什 么 材 料 做 的 呢？这么漂亮的纸 质画是用什么方法 制作而成的？ 2、哇，同学们带着 这么多五颜六色的 皱纹纸动动你的小 手试着搓一搓，揉一 揉。 3、同学们在制作纸 团和纸绳的时候遇 到了什么难题了？ 想一想
4、，说一说： 皱纹纸 揉搓 动手做一做 学生动手制作的过 程中自己发现问题， 边玩边思考。 教师观察学生的学 情，随时调整教学思 路。 二、民主导学二、民主导学 三：检测导结三：检测导结 教师小结：教师小结： （1）纸大小一致， 纸团大小基本一致。 （2）顺着一个方向 搓。 4、请同学们保持注 意力，我们向工厂出 发！请问这些画有哪 些特点呢？ 5、想想工人们制作 这样的工艺品第一 步是怎么做的？纸 品画的制作步骤？ 思考： （1）什么地方用纸 绳，什么地方用纸 团？ （2）纸品画色彩怎 样搭配更美观？ 6、学生自主表现 创 作 四人为一小组，跟小 伙伴说说你的纸质 作品，比一比看看谁 的最漂亮
5、！ 1、纸团大小不一致 且松散。 2、纸绳松散。 简洁大方、颜色鲜 艳、装饰性强 想一想 说制作步骤 第一步： 构思、起稿构思、起稿 （图案要饱满居中） 第二步： 备材备材：搓纸绳 揉纸团 第三步：涂胶涂胶 第四步：粘贴粘贴 深浅搭配 自评、互评作品 最佳作品展示 学生通过教师示范， 直观了解纸质工艺 品的制作步骤。 对比了解 色彩搭配 评价的过程不仅能 提高学生的观察能 力，审美能力还能提 高其语言表达能力。 板书设计：板书设计： 范画 纸品乐陶陶纸品乐陶陶 皱纹纸 揉 纸团 搓 纸绳 （1）构思草图（2）揉、搓 （3）涂上胶水（4）粘贴 售货区 （学生作品展示） 课后教学反思：课后教学反思
6、： 在美术术语中，有一句用的最多的话：生活中不是缺少美，而是缺少发现。我想我们的孩子 缺少的不是勇于发现与探索的精神，而是缺少一个更宽更大的世界。实践告诉我们，所给予 孩子的不是单纯的一种方法或一种知识， 而是让他们知道， 现在所接触到的知识只是世界上 很小的一部分。只要仔细观察，耐心发现，勇敢探索，你将有能力发掘更大、更美妙的五彩 世界。 本课采用“互助互动”的学习方式，转变评价方式，促进小组合作思想发展 。 “互助互动”的 学习， 是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式， 可以增进同学之间的信息 交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，培养团队 合作思想。评价方式让学生将自已评价，“互助互动互评”，评价时，采取自评，互评和教师 评价相结合的方式，有利于培养学生宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
