1、花儿朵朵花儿朵朵教教学设计学设计 教材分析教材分析 本课是湘美版四年级上册第 6 课花儿朵朵学习活动二的学习 内容，属于“设计.应用”学习领域。本课充分利用自然形态中的花 卉素材，采用简化、夸张等方法变形，再适当的添加点、线、面等装 饰方法进行装饰。本课根据写生素材进行加工变化创造新的图案，即 从自然形态到艺术形象的创造，让学生通过这一过程的学习，知道美 来源于生活，激发学生的学习兴趣和热爱生活创造美的情感。 教学目标教学目标 1、知识目标:学习夸张、简化、添画等变化方法,设计制作单独纹样。 2、能力目标:通过设计制作活动,基本形成观察能力、概括表现能力 和创新意识。 3、情感态度和价值观目标
2、:了解花卉图案设计基本原理和变化途径。 感悟花卉图案的装饰美,感受用艺术表达生活的乐趣。 学情分析学情分析 四年级学生已经了解了美术的基本语言元素，点、线、面，并且 能运用这些美术的基本语言进行装饰，具有一定的造型能力，对造型 设计有很大的兴趣，同时具有一定的观察力，引导学生自主合作探究 学习设计花卉的单独纹样，便于学习掌握，同时对于培养他们的观察 力，发展他们的动手、动脑能力有很大的帮助。 重点难点重点难点 重点:花卉图案的变形方法。 难点:如何灵活运用变形方法和装饰手法设计单独纹样。 教学过程教学过程 一、导入 1.齐诵唐诗晚春,课件出示各种各样的花,引领学生观赏。 2.提问:在生活中你还
3、在什么上面见过花朵呢? 学生回答:衣服、窗帘等。 课件出示花卉纹样,这与我们刚才看到的花卉有什么不同? 学生自由回答后,师小结一句:我们把它们称之为花卉纹样。 揭示课题:今天就让我们走进花儿朵朵活动，一起来探究花卉纹 样的设计奥秘吧! 出示课题：花儿朵朵 二、讲授：了解花卉 活动：探究变形方法 (一)猜一猜 大家看他们的剪影,猜一猜他们是谁? 荷花喇叭花向日葵 (展示纹样正面和花朵摄影图片)问:“你是怎么猜出来的?” 抓住特点 (二)花卉纹样变形方法:简化、夸张、添加 1、课件出示不同外形花卉，师生分析形状。 2、教师示范运用简化手法画出花卉纹样。 3、学生在课本 20 页自学设计花卉纹样的其
4、他方法：夸张、添画。 课件展示图片，强调添画方法，教师示范。 小训练:选择一朵自己喜欢的花设计纹样,试着画一画。 小训练评价 (三)欣赏其他花卉纹样图片 (四)教师出示花卉纹样的作品 三、学生作业 1、选择一种花,抓住它的形状特点运用简化、夸张、添加的方法设计 它的单独纹样装饰到你手中的物品上。 2、巡回指导学生 四、评价 1、教师展示学生的作品，引导学生评价介绍自己的作品和评价他人 的作品，从设计方法等方面给予相应的评价，鼓励学生给予肯定性评 价，敢于提出合理建议。 2、学生自评与互评贴在黑板上的作品，说说自己感兴趣的作品，并 说说理由。 五、拓展 今天我们用设计花卉纹样的方法留住美丽的花朵，还有什么方法 呢？课件展示图片： 石头贴画， 折剪纸花等。 请同学们回去思考一下， 还可以怎样留住花朵的美丽瞬间。
