1、统编教材二年级语文上册八角楼上教案 教材分析教材分析 这是一篇革命传统教育篇目，通过革命领袖的事迹传承红色文化经典。本课 语言平实，通俗易懂，课文插图与课文内容相辅相成，学生在阅读上难度不大。 但是， 学生生活距离文中环境差距较大。 文中的 “星星之火” 有表层和深层含义， 学生对其深层含义的理解难度较大，需要教师在课堂上进行讲授、介绍，帮助学 生体会、理解。八角楼是一个十分狭窄、采光明显不足的小阁楼，在八角楼的清 油灯下，毛主席却写下了井冈山的斗争 宁冈调查 永新调查等光辉著作。 总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律，为中国革命指 明了方向。 教学目标教学目标 1.能按一
2、定的顺序抓重点观察图画。 2.通过看图和学文理解课文内容， 体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精 神。 3.学会本课的“楼、争、代、临”等 10 个生字，会写“楼、年、夜”等 6 个生字，会写“八角楼、深夜、军衣”等词语。 4.能正确、流利朗读课文。 教学重点教学重点 1.识记 10 个新字，会写 6 个生字，会写 6 个新词。 2.指导学生正确朗读课文。 教学难点教学难点 1.在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象， 理解重点词句的意思。 2.了解战争年代环境艰苦，体会毛主席忘我工作的精神。 教学准备教学准备 多媒体课件 教学时数教学时数 两课时 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1
3、.学习本课生字、词，有感情地朗读课文。 2.引导学生按照一定的顺序，抓住重点观察图画。 3.通过学文，引导学生初步理解课文内容，体会毛主席在艰苦的战争年代是 怎样忘我工作的。 教学过程教学过程 一、整体看图，初步了解内容。 1.教师出示插图，让学生整体观察画面，并思考： （1）图上画的是谁？正在干什么？ （这时学生很容易看出图中画的是毛主席正在灯下写文章。 ） （2）毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态怎样？ （毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严肃，好像在想问题。 ） （3）再看一看桌子上有什么？（一盏油灯，一个砚台，几张稿纸。 ） （4）让学生把图中毛主席的穿着与环境的
4、简陋结合一起来想一想，这幅图 反映的是什么时候的事情？ 以上教师通过四个小问题引导学生从整体到局部，由主要人物到环境，仔细 观察画面，并引导学生由表及里地进行综合分析、思考，从中体会战争年代毛主 席的生活条件和工作环境都十分艰苦。 由此创设情景， 为进一步让学生理解课文， 体会毛主席忘我的工作精神奠定基础。 2.介绍时代背景： 1927 年 10 月，毛泽东率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个 农村革命根据地。1928 年 4 月底，朱德、陈毅率领南昌起义保存下来的队伍和 湖南农民军来井冈山与毛泽东领导的部队会师，建立了中国工农红军第四军。在 毛泽东、朱德等同志的领导下，井冈山军民进
5、行了艰苦卓绝的斗争，为我国开辟 了一条以农村包围城市、最后夺取城市的革命道路。 井冈山：在江西、湖南两省边境，罗霄山脉万洋山北段。 茅坪村：当时是井冈山上的一个村子。 八角楼：毛主席在茅坪村时曾住在这里，屋顶是八角形的，所以叫八角楼。 二、初读课文，认识生字、词。 1.让学生初读课文，标画出自然段序号及生字、词。 2.指名让学生按自然段读课文、正音。薄（bao）毯子夜幕降（jiang）临 3.查字典理解词意。 教学中教师引导学生复习巩固查字典理解词义的方法。如： “沉思”的“沉” 字在字典中有 5 种理解， 在这里应选“程度深”， 因此， “沉思”即深思的意思。 4.联系上下文理解词义。 光查
6、字典理解词义是不够的，必须要把这个词放在句子里，放在语言环境中 去理解，去体会，才能真正理解词义，理解课文的思想内容。 （1）联系上下文理解“凝视”的意思： 即：毛主席集中精力地看着油灯发出的亮光。 （2）联系上下文理解“沉思”一词的意思。即：毛主席望着星星之火在深 深地思考着问题。 （3）联系上下文理解“寒冬腊月”一词。即：毛主席在寒冷的冬天仍忘我 地工作。 5.区别字形结构： 左右结构“楼代临腊握视油” ； “披轻利” 上下结构“争章察夜” 独体字“年” 三、再读课文，熟记重点词、句。 1.让学生再次看图，叙述图中毛主席的外貌、动作及神态。 2.让学生对照图意自读课文，从文中找出描写毛主席
7、外貌的句子。 3.指名读句子。 （1）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅 上写文章。 （2）凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。 4.让学生反复读句子，深入体会“凝视”、“沉思”、“觉察”这些词在句 中的意思。 （1）什么是觉察？ （2）为什么毯子滑落下来毛主席都“没有觉察”到？ 5.指名读句子，要读出语气。 四、布置作业，巩固练习 1.抄写本课要求会写的生字词。 2.练习正确地朗读课文。 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1.看图学文，理解重点词句，感知内容。 2.读懂重点词句，在看图和理解课文内容的过程中，让学生受到革命传统教 育。 教学过
8、程教学过程 一、看图，让学生口述图中的情景。 二、让学生默读第 1 自然段，想一想这段一共有几句话？每句话讲的是什 么？ 1.第 1 句介绍了八角楼的地点及事情发生的年代。 2.出示第 2 句：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。” 3.分层次理解句意： （1）指名读句子，老师标画出“每当.就”这一组关联词语。 （2）让学生说说这句话在讲什么？即：每到天色暗下来的时候，八角楼上 的灯就会亮起来。这是句子的表层意思。 （3）句子中“每当”是什么意思？联系本段内容讲句意。“每当”是一到 了这个时候的意思。这句话告诉我们，毛主席每天都是这样办公的。 （4） 联系上下文， 让学生引申思考， 作者
9、介绍这个情节要表达什么意思呢？ 经过讨论要让学生懂得，毛主席这样工作是在为中国革命的胜利日夜操劳。三、 学习第 2 自然段，看图学文，理解内容。 1.让学生看图，介绍图中毛主席的外貌、动作及神态。 2.让学生默读课文，对照画面，从文中找出描写毛主席外貌及动作、神态的 句子。 3.指名通读句子。 4.让学生标画出句中表示动作的词语。 5.讨论在寒冬腊月的夜晚毛主席穿着“单”军衣，披着“薄毯子”说明什 么？说明当年井冈山革命根据地的条件十分艰苦。 6.出示句子：“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉 察到。” （1）星星之火是什么意思？这个问题较难理解，教师可出示两种答案让学 生选择： 灯光（小）拨亮了 星星之火党的力量（弱）发展强大可以燎原 （2）什么是“沉思”？毛主席凝视着星星之火，他在沉思什么？ 让学生联系上下文展开想象，从灯可以拨亮体会经过宣传，革命群众掌握了 革命道理，就如同星星之火可以燎原一样，革命的力量也会不断发展壮大，形成 燎原之势，锐不可当。 （3）齐读最后一句。 四、指名朗读全文。 五、练习用“艰苦” 、 “光辉”和“每当.就”造句说话。
