1、中心小学 2021 年一学期教导处工作总结 本学期，教导处认真贯彻教师发展中心各教研室工作计划，全面落实学校工 作意见，以实践有效课堂为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师 业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高 教学质量，实现师生共同发展。 一、加强队伍建设，提高整体水平 不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专 业化成长。本学期语文组借助郑伟名师工作室的资源和力量，对 7 位年轻语文教 师进行了针对性的调研听课活动，并一对一的进行沟通指导。通过名师的指导， 让教师们的教学理念不断更新，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到
2、了引 领作用。 各教研组每周定期进行教研活动， 学期初制订教研计划， 明确研究重点任务。 在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与 活动。 尤其是各学科温州市每月名师公益讲坛的学习， 即提高了教师的业务水平， 又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展 示平台。 二、加强教学检查，规范教学过程 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和 管理，做到了“开齐、上足、教好” ，同时也促进了学生的全面发展。本学期加 强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的 管理与考核。 1.备课。 备课是
3、上好课的关键， 要求教师依据课程标准， 创造性地使用教材， 恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教导处对各教师 的教案检查了 2 次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正 缺点，发扬优点。 2.抓上课。 上课是教学过程的中心环节， 上好一节课是提高教学质量的关键。 本学期继续加强每周不定时巡课制度， 学校中层和各教研组长检查教师和学生的 上课状态和教学方法。 促使教师的教学观念转变， 尽可能把更多的时间留给学生， 提高了课堂效率。 3.抓作业批改。教导处对各科作业批改情况抽查，但大多数学生作业书写不 规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。为此，我们针对这
4、些情况，对每 一位老师提出不同的整改要求。 4.抓课后辅导。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们除了加强思想教育，推出老师 午间管理辅导方案，经过大多数老师的近一个学期的辛苦付出，学生午间在校学 习氛围大有改观。 三、加强毕业班的教学管理力度。 本学期毕业班是统考，一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本 学期以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又给予支持鼓励。 1.本学期初， 教导处组织毕业班老师召开了抓学业成绩的动员大会及质量分 析会议，从思想上和技术上分析提升学业成绩的增长点。 2.本学期开始实施午间学习管理。安排老师
5、坐班管理午间孩子的学习，提升 校风学风的建设， 让孩子们静下心来好好学习。 重点关注六年级孩子的学习状态。 3.期中检测后，再次组织六年级进行质量分析，查漏补缺，有针对性制定复 习计划。 4.加强毕业班的思想教育。 毕业班成绩固然重要， 但是一味强调要提高成绩， 对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的， 我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集 体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。 四、积极参加各类比赛，推动学校稳步前行 教导处积极组织老师参加各项竞赛评比活动。具体获奖情况如下： 略 五、存在的不足与反思 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而 创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务水 平的提升，怎样促使“问题班级”的转化，怎样才能更好实现分层次递进教学， 怎样使集体备课落到实处等。 下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实 一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
