1、 人教版人教版 八年级上册生物优质课件八年级上册生物优质课件 第六单元 生物的多样性及其保护 1.1第一节 尝试对生物进行分 类 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。 1.2第二节 从种到界 2第二章 认识生物的多样性 3第三章 保护生物的多样性 RR八年级生物学上册八年级生物学上册 第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 第一章第一章 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类 第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类 新课导入新课导入 图书馆中的书籍图书馆中的书籍 在书架上分类
2、摆放，在书架上分类摆放， 这样便于我们查阅。这样便于我们查阅。 你知道超市里的货物是怎样摆放的吗？你知道超市里的货物是怎样摆放的吗？ 原则是原则是-分类分类 服饰区服饰区生鲜区生鲜区文具区文具区 饮料区饮料区体育用品区体育用品区 同学们，我想要在超市买一瓶草同学们，我想要在超市买一瓶草 菇酱油，应该怎么做？菇酱油，应该怎么做？ 调味品区调味品区 酱油酱油 品牌品牌 口味口味 商品、书籍的分类可以使我们快速找商品、书籍的分类可以使我们快速找 到所需的物品。到所需的物品。 类似地，对生物进行分类可以帮助我类似地，对生物进行分类可以帮助我 们了解生物的多样性，并且保护生物的多们了解生物的多样性，并且
3、保护生物的多 样性。样性。 推进新课推进新课 各种各样的植物各种各样的植物 各种各样的植物各种各样的植物 各种各样的植物各种各样的植物 葫芦藓葫芦藓玉米玉米向日葵向日葵肾蕨肾蕨水绵水绵油松油松 植物的分类植物的分类 观测上面的几种植物，你能将它们分类吗？观测上面的几种植物，你能将它们分类吗？ 植物植物 有种子有种子无种子无种子 种子有果皮包被种子有果皮包被种子无果皮包被种子无果皮包被有茎叶有茎叶无茎叶无茎叶 一片子叶一片子叶两片子叶两片子叶有根有根假根假根无根无根 A A类植物类植物B B类植物类植物C C类植物类植物D D类植物类植物E E类植物类植物F F类植物类植物 单子叶单子叶 植物植
4、物 双子叶双子叶 植物植物 裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物 葫芦藓葫芦藓玉米玉米向日葵向日葵肾蕨肾蕨水绵水绵油松油松 A A类植物类植物 单子叶单子叶 植物植物 B B类植物类植物 双子叶双子叶 植物植物 C C类植物类植物 裸子植物裸子植物 D D类植物类植物 蕨类植物蕨类植物 E E类植物类植物 苔藓植物苔藓植物 F F类植物类植物 藻类植物藻类植物 复杂复杂简单简单 小结小结 有种子的植物有种子的植物可以分为裸子植物和被可以分为裸子植物和被 子植物；子植物；被子植物被子植物又可以分为单子叶植物又可以分为单子叶植物 和双子叶植物。和双子叶植物。 无种子的植
5、物无种子的植物可以分为藻类植物、可以分为藻类植物、 苔藓植物和蕨类植物。苔藓植物和蕨类植物。 植物分类的主要依据是植物分类的主要依据是植物的形态结构植物的形态结构， 如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的 形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不 同的特征，从而确定它们的亲缘关系。同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 各种各样的动物各种各样的动物 各种各样的动物各种各样的动物 各种各样的动物各种各样的动物 各种各样的动物各种各样的动物 动物的分类动物的分类 将这些动物分成两种，应该如何划分？将这些动物分成两种，应该
6、如何划分？ 动物动物 无脊柱无脊柱有脊柱有脊柱 扁形扁形 动物动物 环节环节 动物动物 软体软体 动物动物 节肢节肢 动物动物 涡虫涡虫蚯蚓蚯蚓蜗牛蜗牛 螳螂、螳螂、 蝴蝶蝴蝶 鱼鱼 爬行爬行 动物动物 鸟鸟 哺乳哺乳 动物动物 两栖两栖 动物动物 鱼鱼雨蛙雨蛙岩蜥岩蜥 白尾白尾 海雕海雕 虎虎 动物的分类除了要动物的分类除了要比较形态结构比较形态结构，往，往 往还要比较往还要比较动物的生理功能动物的生理功能。有时还要结。有时还要结 合动物的生活习性和地理分布进行分类。合动物的生活习性和地理分布进行分类。 各种各样的生物各种各样的生物 其他生物的分类其他生物的分类 细菌、真菌等其他生物的分类，
7、也需要根据它细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它 们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的 特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。 随堂练习随堂练习 1.1.判断下列说法是否正确。正确的画判断下列说法是否正确。正确的画“”“”， 错误的画错误的画“”。 （1 1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种 子的形态结构都可以作为分类的依据。子的形态结构都可以作为分类的依据。 （ ） （2 2）动物的分类出了要比较形态结构，往往）动物的分类出了要比较形态结构，往往 还要比较生
8、理功能。还要比较生理功能。（ ） 2.2.花、果实和种子常作为被子植物分类的重要花、果实和种子常作为被子植物分类的重要 依据，主要原因是（依据，主要原因是（ ） A.形态较小，有利于解剖、观察形态较小，有利于解剖、观察 B.与繁殖后代有重要关系与繁殖后代有重要关系 C.形态和结构相对稳定形态和结构相对稳定 D.容易采集容易采集 C 课堂小结课堂小结 植物的分类植物的分类 动物的分类动物的分类 其他生物的分类其他生物的分类 RR八年级生物学上册八年级生物学上册 第一章第一章 根据生物的特征进行根据生物的特征进行 分类分类 第二节第二节 从种到界从种到界 新课导入新课导入 结合前面所学的知识结合前
9、面所学的知识 说一说，蜜蜂可以划分为说一说，蜜蜂可以划分为 哪一类？哪一类？ 动物动物 无脊椎动物无脊椎动物 节肢动物节肢动物 昆虫昆虫 对生物进行分类具有什么意义？对生物进行分类具有什么意义？ 推进新课推进新课 生物分类有哪几个等级？生物分类有哪几个等级？ 生物可分为植物界、动物界等几个界，生物可分为植物界、动物界等几个界， 每个界下面又被分为几个不同的门，依此每个界下面又被分为几个不同的门，依此 类推。类推。 大大小小 界界门门纲纲目目科科属属种种 生物分类等级生物分类等级 植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有 一些共同特征；在一个门里，可能会有
10、成百上千种一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种 生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生 物便是一个物种）。物便是一个物种）。 “种种”是最基本的分类是最基本的分类 单位，同种生物的亲缘关系是单位，同种生物的亲缘关系是 最密切的。最密切的。 生物分类是研究生物的一种基本方法。生生物分类是研究生物的一种基本方法。生 物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态 结构和生理功能等），把生物划分为种和属等结构和生理功能等），把生物划分为种和属等 不同的等级不同的等级, ,并对每一类群的形态结构和生理功并对每一
11、类群的形态结构和生理功 能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之 间的亲缘关系和进化关系。间的亲缘关系和进化关系。 狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置 每一只狼是一个动物每一只狼是一个动物 个体，但所有的狼都属于个体，但所有的狼都属于 同一个物种。同一个物种。 郊狼的体型比狼小郊狼的体型比狼小 得多，但是这两种动物得多，但是这两种动物 都具有身体较长、眶间都具有身体较长、眶间 部显著隆起等特征，因部显著隆起等特征，因 此它们被划分到同一个此它们被划分到同一个 属属犬属。犬属。 狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置 狐的眶间部平缓，但它狐的眶间部
12、平缓，但它 与狼、郊狼都具有颜面部较与狼、郊狼都具有颜面部较 长、吻端突出、爪钝而不能长、吻端突出、爪钝而不能 伸缩等共同的特征，因此被伸缩等共同的特征，因此被 划分到同一个科划分到同一个科犬科犬科 狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置 虎的爪锐利且能伸虎的爪锐利且能伸 缩，不属于犬科，但它缩，不属于犬科，但它 和狼、郊狼、狐一样，和狼、郊狼、狐一样， 具有尖锐的犬齿，因此具有尖锐的犬齿，因此 它们同属于食肉目。它们同属于食肉目。 狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置 马、兔、蝙蝠等动马、兔、蝙蝠等动 物，与狼、郊狼、狐之物，与狼、郊狼、狐之 间的差别很大间的差别很大, ,但它们但它们
13、 都具有胎生、哺乳等特都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。征，都属于哺乳纲。 狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置 图中的这些动物都图中的这些动物都 有脊椎骨构成的脊柱，有脊椎骨构成的脊柱， 它们同属于脊索动物门它们同属于脊索动物门 的脊椎动物亚门。的脊椎动物亚门。 狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置 狼这个物种，在分类上隶狼这个物种，在分类上隶 属于犬属、犬科、食肉目、哺属于犬属、犬科、食肉目、哺 乳纲、脊索动物门的脊椎动物乳纲、脊索动物门的脊椎动物 亚门、动物界。亚门、动物界。 动物界动物界 腔肠动物门腔肠动物门 线形动物门线形动物门 脊索动物门脊索动物门 环节动物门环节动物
14、门 软体动物门软体动物门 节肢动物门节肢动物门 动物界的分类动物界的分类 扁形动物门扁形动物门 脊索动物门脊索动物门包括尾索动物亚门、头索动包括尾索动物亚门、头索动 物亚门和脊椎动物亚门。脊椎动物亚门包括物亚门和脊椎动物亚门。脊椎动物亚门包括 鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等。鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等。 植物的每一个物种，也可植物的每一个物种，也可 以用同样的方法，归属于相应以用同样的方法，归属于相应 的属、科、目、纲、门、界之的属、科、目、纲、门、界之 中。例如中。例如, ,桃在分类上隶属于桃在分类上隶属于 桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子 叶植物纲、种子
15、植物门的被子叶植物纲、种子植物门的被子 植物亚门、植物界。植物亚门、植物界。 随堂练习随堂练习 1.下面关于生物分类的叙述，正确的是（下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ） A.生物界的分类单位从大到小依次是界、门、生物界的分类单位从大到小依次是界、门、 纲、科、目、属、种纲、科、目、属、种 B.分类单位越大，所包含生物的亲缘关系越近分类单位越大，所包含生物的亲缘关系越近 C.分类单位越小，所包含生物的种类越少分类单位越小，所包含生物的种类越少 D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 C 2.在分类单位中，马与犀牛同目不同科，与在分类单位中，马与犀牛同
16、目不同科，与 羊同纲不同目，与驴同科不同属，与斑马同羊同纲不同目，与驴同科不同属，与斑马同 属不同种。上述四种动物中与马亲缘关系最属不同种。上述四种动物中与马亲缘关系最 远的是（远的是（ ） A.犀牛犀牛 B.驴驴 C.羊羊 D.斑马斑马 C 课堂小结课堂小结 生物的七个等级分类单位从大到小生物的七个等级分类单位从大到小 依次是界、门、纲、目、科、属、种。依次是界、门、纲、目、科、属、种。 “种种”是最基本的分类单位，同种是最基本的分类单位，同种 生物的亲缘关系是最密切的。生物的亲缘关系是最密切的。 RR八年级生物学上册八年级生物学上册 第二章第二章 认识生物的多样性认识生物的多样性 新课导入
17、新课导入 单击图片观看视频单击图片观看视频 生物多样性不仅指生物多样性不仅指生生 物种类的多样性物种类的多样性，还包括，还包括 基因的多样性基因的多样性和和生态系统生态系统 的多样性的多样性。 推进新课推进新课 生物种类的多样性生物种类的多样性 说一说，我们身边的生物有哪些？说一说，我们身边的生物有哪些？ 类群类群我国已知种类我国已知种类世界已知种类世界已知种类百分比百分比% % 哺乳动物哺乳动物5815814340434013.3913.39 鸟鸟124412448730873014.2514.25 爬行动物爬行动物376376630063005.975.97 两栖动物两栖动物2842844
18、01040107.087.08 鱼鱼38623862220372203717.5317.53 蕨类植物蕨类植物2 220020026002600100001000012000120002222 裸子植物裸子植物约约24024085085094094026.726.7 被子植物被子植物30000300002600002600001010 资料来源：资料来源：中国生物多样性国情研究报告中国生物多样性国情研究报告，19981998年出版。表年出版。表 中中“百分比百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。是我国已知种数占世界已知种数的百分比。 从上面的资料中可以看出，地球上的从上面的资料中可以看
19、出，地球上的 生物是极其丰富的，也是多种多样的；我生物是极其丰富的，也是多种多样的；我 国是生物种类最丰富的国家之一。国是生物种类最丰富的国家之一。 我国是生物种类最丰富的国家之一我国是生物种类最丰富的国家之一 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位。苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位。 “裸子植物的故乡裸子植物的故乡”，裸子植物最丰富，现存种类最多。，裸子植物最丰富，现存种类最多。 动物种类最多的国家之一动物种类最多的国家之一 植物资源十分丰富植物资源十分丰富 我国也是动物种类最多的国家之一，其中我国也是动物种类最多的国家之一，其中 脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于脊椎动物中的鱼
20、、鸟和哺乳动物的种数都位于 世界前列。世界前列。 基因的多样性基因的多样性 不同物种，细胞内的基因差异很大。不同物种，细胞内的基因差异很大。 小狗的形态和体色各不相同，为什么？小狗的形态和体色各不相同，为什么？ 同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差 异异 生物的各种特征主要是由生物的各种特征主要是由DNADNA分子上分子上 的遗传信息控制的。的遗传信息控制的。DNADNA分子很长，可以分子很长，可以 分成许多个片段分成许多个片段, ,每个片段具有特定的遗每个片段具有特定的遗 传信息，这些片段就叫作基因。生物的传信息，这些片段就叫作基因。生物的 细胞内有成
21、千上万个基因。细胞内有成千上万个基因。 一个物种就是一个丰富的基因库一个物种就是一个丰富的基因库 生物种类的多样性实质上是生物种类的多样性实质上是基因的多样性基因的多样性 生物基因的多样性生物基因的多样性 我国科学家袁隆平院士利用我国科学家袁隆平院士利用 野生水稻与普通栽培水稻多次杂野生水稻与普通栽培水稻多次杂 交，培育出产量很高的杂交稻新交，培育出产量很高的杂交稻新 品种，创造了巨大的社会效益和品种，创造了巨大的社会效益和 经济效益。经济效益。 利用基因多样性改良作物品种利用基因多样性改良作物品种 我国生态系统的类我国生态系统的类 型型 森林森林 草原草原 荒漠荒漠 湿地湿地 湖泊湖泊 海洋
22、海洋 生态系统生态系统 在生态系统中，在生态系统中，各种生各种生 物之间是相互依存、相互制物之间是相互依存、相互制 约的约的。生物的种类越丰富，。生物的种类越丰富， 生态系统的结构就越复杂，生态系统的结构就越复杂， 抵抗外界干扰、保持自身相抵抗外界干扰、保持自身相 对稳定的能力就越强。对稳定的能力就越强。 某种生物的数量减少或灭某种生物的数量减少或灭 绝，必然会影响它所在的生态绝，必然会影响它所在的生态 系统；当生态系统发生剧烈变系统；当生态系统发生剧烈变 化时化时, ,也会加速生物种类的多也会加速生物种类的多 样性和基因多样性的丧失。样性和基因多样性的丧失。 保护生物的栖息环保护生物的栖息环
23、 境，保护生态系统的多境，保护生态系统的多 样性，是样性，是保护生物多样保护生物多样 性的根本措施性的根本措施。 随堂练习随堂练习 1.1.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的下列有关生物多样性的叙述中，不正确的 是：（是：（ ） A.生物多样性是指生物种类的多样性；生物多样性是指生物种类的多样性； B.每种生物都是一个丰富的基因库；每种生物都是一个丰富的基因库； C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定；生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定； D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种 类的多样性和基因的多样性类的多样性和基因的多样性。 A 2.
24、2.生物种类的多样性和基因的多样性最生物种类的多样性和基因的多样性最 丰富的生态系统是（丰富的生态系统是（ ） A.草原生态系统草原生态系统 B.农田生态系统农田生态系统 C.城市生态系统城市生态系统 D.森林生态系统森林生态系统 D 课堂小结课堂小结 生生 物物 多多 样样 性性 生物种类多样性生物种类多样性 基因多样性基因多样性 生态系统多样性生态系统多样性 RR八年级生物学上册八年级生物学上册 第三章第三章 保护生物的多样性保护生物的多样性 新课导入新课导入 生物多样性包括生物多样性包括_的多样性、的多样性、 _多样性和多样性和_多样性三个层次。多样性三个层次。 保护生物的保护生物的_，
25、保护，保护_ 多样性，是保护生物多样性的根本措施。多样性，是保护生物多样性的根本措施。 生物种类生物种类 基因基因生态系统生态系统 栖息环境栖息环境生态系统生态系统 推进新课推进新课 北京大兴的南海子麋鹿北京大兴的南海子麋鹿 苑内，为了纪念已经灭绝的苑内，为了纪念已经灭绝的 动物，以警示人们关爱、保动物，以警示人们关爱、保 护生物的多样性，建立了一护生物的多样性，建立了一 座：世界灭绝动物墓地。座：世界灭绝动物墓地。 我国的部分珍惜动植物我国的部分珍惜动植物 金丝猴主要分布在川、滇、金丝猴主要分布在川、滇、 黔等地的高山密林中，因人类的黔等地的高山密林中，因人类的 捕猎和其他干扰，生存的范围不
26、捕猎和其他干扰，生存的范围不 断缩小。断缩小。 2020世纪世纪3030年代，朱鹮还广泛分年代，朱鹮还广泛分 布在我国和日本等地，后来由于森布在我国和日本等地，后来由于森 林和湿地的急剧减少，林和湿地的急剧减少，19821982年只在年只在 我国发现仅存的我国发现仅存的7 7只。经过保护和只。经过保护和 繁育，数量有较大增长繁育，数量有较大增长 麋鹿是一种生活麋鹿是一种生活 在湿地的动物在湿地的动物 长臂猿是我国仅长臂猿是我国仅 有的类人猿有的类人猿 珙桐是一种落叶乔木，高可达珙桐是一种落叶乔木，高可达3030多米，多米， 开花时，花序基部白色的苞片看上去像一只开花时，花序基部白色的苞片看上去
27、像一只 只白鸽，所以又称为中国鸽子树，是植物界只白鸽，所以又称为中国鸽子树，是植物界 的的“活化石活化石”。 水杉是一种落叶乔木，树干通直，树形水杉是一种落叶乔木，树干通直，树形 优美，叶对生，扁平，呈线性，是植物中的优美，叶对生，扁平，呈线性，是植物中的 “活化石活化石”，现已在全国各地广泛栽种。，现已在全国各地广泛栽种。 点击图片观看视频点击图片观看视频 结合视频与教材结合视频与教材P112的资料的资料 分析，小组讨论。分析，小组讨论。 1.森林大面积减少对生物多森林大面积减少对生物多 样性有哪些影响？样性有哪些影响？ 2.生活污水排入水体，为什生活污水排入水体，为什 么导致水生动物种类减
28、少？么导致水生动物种类减少？ 3.说一说造成生物多样性面说一说造成生物多样性面 临威胁的原因有哪些？临威胁的原因有哪些？ 1.森林大面积减少对生物多样森林大面积减少对生物多样 性有哪些影响？性有哪些影响？ 森林大面积减少使森林生态系森林大面积减少使森林生态系 统遭到破坏，造成森林植物多样性统遭到破坏，造成森林植物多样性 的丧失。同时，由于失去了栖息地的丧失。同时，由于失去了栖息地 和食物，一些动物种类和数量也在和食物，一些动物种类和数量也在 急剧减少，以至濒临灭绝。急剧减少，以至濒临灭绝。 2.生活污水排入水体，为什么生活污水排入水体，为什么 导致水生动物种类减少？导致水生动物种类减少？ 生活
29、污水排入水体，大大促进生活污水排入水体，大大促进 了水体的富营养化，使藻类植物和了水体的富营养化，使藻类植物和 其他浮游生物大量繁殖。这些生物其他浮游生物大量繁殖。这些生物 的遗体被分解时，大量消耗水中的氧气，并产生有毒的遗体被分解时，大量消耗水中的氧气，并产生有毒 物质，从而导致鱼和其他水生生物大量死亡，种类和物质，从而导致鱼和其他水生生物大量死亡，种类和 数量锐减。数量锐减。 3.说一说造成生物多样性面临威胁的原因说一说造成生物多样性面临威胁的原因 有哪些？有哪些？ 生存环境的改变和破坏生存环境的改变和破坏 掠夺式开发和利用掠夺式开发和利用 环境污染环境污染 外来物种的影响外来物种的影响
30、保护生物多样性保护生物多样性 为保护完整的温带森林生态系为保护完整的温带森林生态系 统建立的长白山自然保护区统建立的长白山自然保护区 保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存 环境建立的青海湖鸟岛自然保护区环境建立的青海湖鸟岛自然保护区 建立自然保护区建立自然保护区是保护生物多样性最是保护生物多样性最 为有效的措施。为有效的措施。 建立自然保护区的意义建立自然保护区的意义 1 是是“天然基因库天然基因库”，能够保存许多物种和，能够保存许多物种和 各种类型的生态系统；各种类型的生态系统； 2 是进行科学研究的是进行科学研究的“天然实验室天然实验室”，为开，为开 展生物科学
31、研究提供了良好的基地；展生物科学研究提供了良好的基地； 3 是是“活的自然博物馆活的自然博物馆”，是向人们普及生物，是向人们普及生物 学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。 人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动 物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心， 进行特殊的保护和管理。进行特殊的保护和管理。 建立了濒危物种的种质库（植建立了濒危物种的种质库（植 物的种子库、动物的精子库等）物的种子库、动物的精子库等）, ,以以 保护珍贵的遗传资源保护珍贵的遗传资源 为保护生物多样性，我国相继
32、颁布为保护生物多样性，我国相继颁布 了了中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法、中华中华 人民共和国野生动物保护法人民共和国野生动物保护法和和中国中国 自然保护纲要自然保护纲要等法律和文件。等法律和文件。 随堂练习随堂练习 1.1.判断下列说法是否正确。正确的画判断下列说法是否正确。正确的画“”， 错误的画错误的画“”。 （1 1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力 引进一些外来物种。引进一些外来物种。（ ） （2 2）把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，）把某些濒危动物迁出原地，移入动物园， 进行特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的最进行特殊的保护和
33、管理，这是保护濒危物种的最 好方法。好方法。（ ） 2.2.下列关于生物多样性与保护的叙述，正下列关于生物多样性与保护的叙述，正 确的是（确的是（ ） A.生物多样性是指生物数量的多样性生物多样性是指生物数量的多样性 B.为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动 C.建立自然保护区是保护生物多样性最为建立自然保护区是保护生物多样性最为 有效的措施有效的措施 D.大量引进外来物种，有利于我国的生物大量引进外来物种，有利于我国的生物 多样性多样性 C 课堂小结课堂小结 生物多样性面临的威胁及其原因生物多样性面临的威胁及其原因 保护生物多样性的主要措施保护生物多样性的主要措施
