1、第8课 近代西方的法律与教化 【课标要求【课标要求】 通通过本单元学习，了解古代中国法律、礼教并用的过本单元学习，了解古代中国法律、礼教并用的 治理手段，了解近代西方法律的渊源和基本特征，以及治理手段，了解近代西方法律的渊源和基本特征，以及 当代中国的法制建设和精神文明建设成就。当代中国的法制建设和精神文明建设成就。 第三单元 法律与教化 平阴县第一中学 刘玉华 【导入新课导入新课】 第第8 8课课 近代西方的法律与教化近代西方的法律与教化 法法律与教化是社会治理的重要工具。法律着眼于防范律与教化是社会治理的重要工具。法律着眼于防范 与惩处，教化着眼于教育与引导，两者相辅相成。与惩处，教化着眼
2、于教育与引导，两者相辅相成。 中中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟 于隋唐，形成了中华法系礼法结合是中华法系的重要特点。于隋唐，形成了中华法系礼法结合是中华法系的重要特点。 西西方法律在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了方法律在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了 英美法系和大陆法系，强调司法独立、保护个人权利。英美法系和大陆法系，强调司法独立、保护个人权利。 新新中国成立后，法治建设取得显著成就，形成了中国中国成立后，法治建设取得显著成就，形成了中国 特色社会主义法律体系，全面推进依法治国；社会主义精特色社会主义法律体系，全面推进依法
3、治国；社会主义精 神文明建设取得新成就，形成了社会主义核心价值观。神文明建设取得新成就，形成了社会主义核心价值观。 一、近代西方法律制度的渊源及发展： 二、近代西方法律制度的基本特征: 三、宗教伦理与教化： 【知知识结构识结构】 一、近代西方法律制度的渊源及发展： 1、古罗马时期：古罗马时期：渊源渊源 （1）罗马共和国：）罗马共和国： （2）罗马帝国：）罗马帝国： 2、中古时期：发展、中古时期：发展 （1）“日耳曼法日耳曼法”、教会法：、教会法： （2）普通法：）普通法： （3）英美法系：）英美法系： （4）大陆法系：）大陆法系： 公元前公元前450年年， 十二铜表法十二铜表法 6世纪世纪，查
4、士丁尼民法大全查士丁尼民法大全：原因、地位原因、地位 概念、作用概念、作用 形成过程形成过程 概念、不同概念、不同 二、近代西方法律制度的基本特征: 1、在在国家权力结构层面国家权力结构层面上上： 坚坚持权力制衡、三权分立。国家权力分为立法权、行政权和司法持权力制衡、三权分立。国家权力分为立法权、行政权和司法 权，法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框权，法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框 架内行使行政权，法院根据法律独立掌握旨法权。架内行使行政权，法院根据法律独立掌握旨法权。 2、在在法律内容法律内容上上: 注注重保护个人权利。法律中都不同程度地体现了
5、重保护个人权利。法律中都不同程度地体现了 “天赋人权天赋人权”和人和人 人平等思想，注意保护个人的各种权利，包括生命权、自由权和财产人平等思想，注意保护个人的各种权利，包括生命权、自由权和财产 权等权等。 3、在在司法实践过程司法实践过程中中: 坚坚持程序公正和无罪推定。建立了律师制度和陪审团制度。实行持程序公正和无罪推定。建立了律师制度和陪审团制度。实行 无罪推定原则，所有被审判者在判决之前都是无罪的。无罪推定原则，所有被审判者在判决之前都是无罪的。 二、近代西方法律制度的基本特征: 4、局局限性限性： （1）西西方法律方法律过过于强调保护私有财产，于强调保护私有财产， 为资产阶级利益服务为
6、资产阶级利益服务； （2）同同时，对个人权利的认定也有逐时，对个人权利的认定也有逐 渐改进的进程，渐改进的进程，直到直到20世纪，黑人、土著世纪，黑人、土著 居民和妇女还在为完全的公民权积极斗争。居民和妇女还在为完全的公民权积极斗争。 三、宗教伦理与教化： 1、宗教改革前：宗教改革前：如何认识基督教的地位和教化作用？如何认识基督教的地位和教化作用？ 2、宗教改革后：、宗教改革后： 如何认识新教如何认识新教 新思想的教化作用？新思想的教化作用？ 地位：地位：基基督教影响了中世纪欧洲人的政治、经济，以及社会生活各个方面。督教影响了中世纪欧洲人的政治、经济，以及社会生活各个方面。 作用：作用： 教教
7、士们搜集和抄录经典，士们搜集和抄录经典，保存了保存了一些宝贵的古典文化；一些宝贵的古典文化； 教教士们宣讲教义，开办宗教学校和世俗学校，讲授宗教内容等。在士们宣讲教义，开办宗教学校和世俗学校，讲授宗教内容等。在教育教育 和文化方面和文化方面发挥了重要作用；发挥了重要作用； 教教会时刻不忘会时刻不忘告诫人们告诫人们必须孝敬父母、不许偷盗、奸淫、杀人，忍受人必须孝敬父母、不许偷盗、奸淫、杀人，忍受人 间的痛苦等。间的痛苦等。 总之总之：基基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影 响了人们的思想意识和日常行为。响了人们的思想意识和
8、日常行为。 三、宗教伦理与教化： 1、宗教改革前：宗教改革前：如何认识基督教的地位和教化作用？如何认识基督教的地位和教化作用？ 2、宗教改革后：、宗教改革后： 如何认识新教新思想的教化作用？如何认识新教新思想的教化作用？ （1）新新教反对教皇权威，主张信徒自己阅读圣经，教反对教皇权威，主张信徒自己阅读圣经，促使越来促使越来 越多的人学会读书认字，促进了文化的普及越多的人学会读书认字，促进了文化的普及。 （2）新新教还提倡节俭和积极入世的态度。新教认为人可以通过自教还提倡节俭和积极入世的态度。新教认为人可以通过自 己的努力，来证明自己是不是上帝的选民，己的努力，来证明自己是不是上帝的选民，激发了
9、人们追求发财致激发了人们追求发财致 富的热情。富的热情。 （3）但但是新教仍然是新教仍然是是基督教基督教，它对宗教的迷信束缚了人们的思想。它对宗教的迷信束缚了人们的思想。 【课堂小结课堂小结】 一、近代西方法律制度的渊源及发展： 二、近代西方法律制度的基本特征: 三、宗教伦理与教化： 1、古罗马时期：古罗马时期：渊源渊源 （1）罗马共和国：）罗马共和国： （2）罗马帝国：）罗马帝国： 2、中古时期：发展、中古时期：发展 （1）“日耳曼法日耳曼法”、教会法：、教会法： （2）普通法：）普通法： （3）英美法系：）英美法系： （4）大陆法系：）大陆法系： 1、在在国家权力结构层面国家权力结构层面上上； 2、在在法律内容法律内容上上: 3、在在司法实践过程司法实践过程中中: 4、局限性：、局限性： 1、宗教改革前：宗教改革前：如何认识基督教的地位和教化作用如何认识基督教的地位和教化作用 2、宗教改革后：、宗教改革后：如何认识新教如何认识新教 新思想的教化作用新思想的教化作用 做一个有思想从容 而又有智慧的老师 【课堂探究课堂探究】
