1、- 1 - 课课题题第 6 讲 做新时代的好少年2.好少年在行动 教学目标教学目标 1.通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在 生活中践行。 2.通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准 则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 教学内容教学内容 1.培养新时代的好少年，实现中国梦。 2.努力成为德智体美劳全面发展的新时代的好少年。 教学重难点教学重难点 教学重点：通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日 常行为准则， 努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 教学难点：制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行 为准则。 教学方法教学方法谈话法探究法 教具准备
2、教具准备 多媒体课件 课课时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、 导入导入 （循情（循情- -升华）升华） 链接生活明确要求 出示： 希望广大少年儿童从小 学习做人，从小学习，立志从小学 习创造， 为实现中华民族伟大复兴 中国梦接力奋斗！ 1.听一听： 聆听习近平总书记在一 次座谈会上对少年儿童说的话； 2.想一想： 我们怎样做一名新时代 的好少年？ 3.分享交流。 通过引用习近平总 书记的话， 引导学生思考 做新时代好好念的标准， 提出读本中的问题， 揭示 学习主题。 二、二、 据理据理 （依理循情（依理循情、 激发情感）激发情感） 一、案例分享明确途径 1
3、.学习读本故事； 2.说一说： 从三个故事中你能不能 说说新时代好少年的标准有哪 些？ 3.想一想： 新时代好少年的标准还 有哪些？ 二、再现生活明确方向 1.看一看：“2020年新时代好少年” 学习读本故事，组织 学生围绕读本中的三个 故事进行交流和讨论，了 解新时代好少年的标准。 讲述身边的榜样，学 - 2 - 先进事迹发布会的活动； 2.说一说：看完后的感受； 3.想一想： 如何践行？如何理解习 总书记提出的 16 个字的要求内 涵。 “记住要求，心有榜样， 从小做起，接受帮助。 ” 做好少年； 在上一个环节 的基础上，通过情境、会 话、 合作引导学生思考好 少年的标准。 三、三、 践行
4、践行 （知行统一（知行统一、 指指 导实践）导实践） 全面发展明确目标 出示读本 52 页行动案例 1.说一说：目前已经在做的活动； 2.分享活动感受和收获。 3.写一写：行动计划； 4.说一说：行动目标。 在明确记住要求、心 有榜样、从小做起、接受 帮助这 16 个字要求的基 础上， 链接学生的生活场 景， 明晰已经形成的良好 行为习惯。 四、谈收获四、谈收获 从现在开始自觉践行社会主 义核心价值观， 热爱祖国、 热爱党， 热爱人民、热爱社会主义，努力成 为德智体美劳全面发展的建设社 会主义和共产主义的接班人。 引导学生努力学习， 记住要求， 做一名奋进的 新时代好少年。 板书板书 好少年在行动 爱祖国记住要求 爱家乡好少年在行动心有榜样 爱学习从小做起 有爱心接受帮助 课后反思课后反思
