1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第七讲第七讲 安邦定国：民族复兴的坚强保障安邦定国：民族复兴的坚强保障 教学设计教学设计 内蒙古大学满洲里学院附属中学内蒙古大学满洲里学院附属中学 政治教师政治教师 王娜王娜 课题课题安邦定国：民族复兴的坚强保障 教学目的教学目的 1.政治认同：通过学习总体国家安全观、新时代国防和军队现代化 建设，引导学生确信安邦定国是国家富强、民族振兴、人民幸福的 根本保障。 2.法治意识：通过学习总体国家安全观引导学生树立防渗透、防策 反、防泄密的意识。 3.公共参与：通过学习本课引导学生主动有序参与维护国家安全与 爱国拥军
2、活动，承担公共责任，维护国家与学校利益。 课型课型新授课 课时课时第 1 课时 教学重点教学重点 1. 总体国家安全观； 2. 坚持党对人民军队的绝对领导。 教学难点教学难点 1. 如何贯彻总体国家安全观； 2. 全军坚持党的领导的原因。 教学方法教学方法讲授法、讨论法 教学过程教学过程 一、创设情境，导入新课 展示阿富汗战争和叙利亚战争中的受难儿童与中国儿童欢乐 的笑脸的对比图片。 引导学生确立只有维护好国家安全才能拥有美好生活、才能实 现民族复兴的思想， 引出主题安邦定国： 民族复兴的坚强保障。 二、层层递进，讲授新课 （一）1.提问学生“在中国，是什么让你倍感安全？”并展示 我国渔民发现
3、间谍“鱼雷”的材料。 引导学生理解我国虽然是一个充满安全感的国家，但是威胁国 家安全的因素从未消失，要坚持提高警惕。 （二）播放视频总体国家安全观，讲解国家安全的含义、 总体国家安全观的主要内容与涵盖领域。 引导学生了解国家安全含义的发展，明确总体国家安全观是适 应新时代要求的新型综合国家安全观，它所涵盖的领域包括但不限 于传统安全与非传统安全的十几项内容，并随着社会发展不断拓 展。 （三）提出学生回答如何贯彻总体国家安全观？贯彻落实总 体国家安全观的措施做到 “十个坚持” ， 正确处理 “五对关系” 。 引导学生从宏观角度认识和掌握如何贯彻总体国家安全观，对 维护重点领域国家安全有初步了解，
4、明确维护国家安全要构建国家 安全体系，确保国家经济安全，保障人民生命安全，维护社会稳定 与安全。 （四）举例满洲里边境地区不得使用无人机的的规定，讲解公 民维护国家安全的义务。 引导学生明确每个公民都是国家安全的直接受益者，也是国家 安全的维护者，国家兴亡，匹夫有责。 （五）说明国家安全只依靠公民个人力量来维护是远远不够 的，落后就要挨打，强国必须强军，军强才能国安。 引导学生坚定国家安全与发展的有力支撑即加强新时代国防 和推进军队现代化建设。 （六）提问并引导学生直接找出强军目标建设一支听党指 挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一 流军队。 引导学生理解强军目标的灵魂、
5、核心和保证。明确这三点决定 着军队发展方向，也决定着军队生死存亡。 （七）展示人民军队在各领域作为的图片，结合“苏联解体” 与“今日中国”对比图片分析人民军队不断取得胜利的原因。 引导学生明确人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对 人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。同为社会 主义，因不同领导最终走向殊途。“如果信仰有颜色，那一定是中 国红！”“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。这一切都有赖于党的绝对 领导。 （八）展示全民推进国防与军队现代化的战略安排与新“三步 走”战略安排。 引导学生明确在党的指挥下新时代强军目标与战略安排，并为 如何走好强军之路做好铺垫。 （九）提问学生回答如
6、何建成世界一流军队。 引导学生理解国防和军队现代化建设是一个系统工程，要多方 面、长时间不断坚持推进，军民融合发展，逐步实现国家各领域战 略布局一体融合、战略资源一体整合、战略力量一体运用。 （十）播放请党放心，强国有我视频选段。 通过展示新时代共青团员与少先队员发出的时代最强音引导 学生增强对党的认同，牢固树立总体国家安全观，自觉参与爱国拥 军活动，成为社会主义合格的建设者与接班人！ 板书设计板书设计 安前提国家安全主要内容 总体国家安全观涵盖领域 邦维护措施“十个坚持” “五对关系” 定 强军目标：灵魂、核心、保证 国支撑国防、军队强军之魂：党的绝对领导 强军之路：政治、改革、人才、科技、 依法 教具教具多媒体 教学反思教学反思 对理论内容应加深认识，更加全面整合教学内容，统筹做好教学结 构安排，详略得当，更好把握教学重点。
