1、三年级上册英语教学设计 一教学内容分析 本课时的教学内容为义务教育三年级起点英语三年级上 册 Module4Unit10NumbersLook and learn 部分，Play a game 部分。Look and learn 部分主要学习数字 1-10 的表达 法，让学生能听，说，读，写这些数字。Play a game 部分 是学习句型 How many_?让学生学会运用句型。 二学生情况分析 数词在前几个单元已分散出现过，三年级学生对数词 有了一些熟识，为本节课顺利学习数词打下基础。 三教学目标 1.语言知识目标： 要求学生听，说，认读数字 1-10。及 学习句型 How many_?
2、2.能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中 的广泛性与重要性;通过一系列任务活动，培养学生主动思 维，用英语思考以及解决某些问题的能力。 3.情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关 注生活， 激发学习兴趣和热情， 提高学习的积极性和主动性； 培养学生团结合作的意识和精神。 4.策略目标： 策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自 主获取信息，主动交际，小组活动，分享交流；充分运用所 学知识与技能，以建构新的语言知识。 四教学重，难点 学生在平时作业中初步接触过数字 1-5 的英文表达法， 进行教学设计时我充分考虑到这一点，将教学重难点处理如 下： 1.教学重点： 正
3、确认读数字 1-10.和句型 How many 的学习。 2.教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实，生动的 语言情景，用“How many?”询问个数，拓展学生对数字的 应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。另 外能否让学生学以致用是本课成败的关键。 五教学方法： 游戏教学法；任务探究法；小组练习法； 六教具准备：自制多媒体课件、图片、卡片 七教学过程 Step1:Warm-up Sing an English song. Step2:Revition Review the words: doorwindowblackboard chairspencilrulerspensbo
4、okschoolbag T:What are these? Ss:They are. T:What is this? Ss: Its is a/an. T:What are those? Ss:They are. T:What is that?Ss:Its a/an. (说一说名词单复数形式）For example:dog-dogs cat-cats boy boys girl-girls and so on. Step3:New Lesson 一Teaching Sentence T:Today Im very happy.I bring you a thing ,its very beau
5、tiful,lets see together(show PPt). Oh how many? Do you know? Ok,now let me tell you. 板书：How many.? (T leads to read ) 1.Teaching the word-one T:How many fingers/books can you see? Ss:I can see one finger/one book.(引出数字 one) (1)T shows the PPt-one,lead Ss to read it,then read together（让学生开火车读，读完一个其他学
6、生拍一 下手） （2）T:One One, show me the “one”.板书：One .（先 齐说，再同桌二人面对面说） （3）说句子 Ss:Ihave one . . 2.Teaching the word-two (1)T:How many eyes/pens can you see? Ss:I can see two eyes/two pens.引出数字 two. (2)T show the PPt-two,lead Ss to read it,then read together（让学生开火车读，读完一个其他学生拍一下手） (3)T:Two Two,show me the” t
7、wo” (4)说句子 Ss: I have two . 3.Teaching the word-three T:How many schoolbags can you see? Ss:I can see three schoolbags.(引出数字 three) （个别，集体操练）. Good to know: Read these telephone numbers 110-(报警电话） 120-（急救电话） 114-（电话查询) 119-(火警电话） 4.Teaching the word-four （1）通过 114-（电话查询）,出示 PPt 引出数字 -four (2)先带读，个别集
8、体操练。 5.Teaching the word-nine (1)通过 119-（火警电话） ，出示 PPt 引出数字 -nine (2)先带读，再个别集体操练。 Lets choose Which word is the “9”? A.threeB.nineC.four 6.Teaching the word-five （1）出示 PPt，2+3=-，让学生回答，引出数字 -five (2）先带读，再个别集体操练。 (3)T:(Show PPt) ask Ss “How many pandas can you see?” Ss:Five pandas. 7.Teaching the word
9、-six (1) 出示自己手机号 139 62622155 引出数字-six (2)带读，让同桌边读边做打电话的动作。 (3)T:(Sow PPt) “How many ducks can you see?” Ss:Six ducks. Good to know: Lucky number:In China,our lucky number is six. In Canada,lucky number is seven. 8.Teaching the word-seven (1)由上一步的 Good to know 引出数字-seven (2)带读，个别集体操练。 9.Teaching the
10、 word-eight (1)出示 PPt，3+5=？，学生回答，引出数字-eight 带读 (2)T:EightEight,show me the “eight” 10.Teaching the word-ten T:(Show PPt)How many chairs can you see? Ss:I can see ten chairs. (1)出示 PPt引出数字-ten (2)T: TenTen, show me the“ten” 。 （开火车读 from one to ten） Relax time: play a small video 三.Think and say. Coun
11、t together 四.1.Play a game. 2.Look and write-lets count 五 Prictise: show PPt 1.用英语数字解决数学问题。 2.数一数 六Development practice: 1.看英文数字猜成语 2.找规律 七小测评。 八.Say a chant 九Homework: 1.Count from one to ten.(从一数到十) 2.会使用句型 How many 3.Tell your parents to learn some phones and so on. 十.Handingwriting: U10Numbers H
12、ow many_? Onetwothreefourfive 12345 sixseveneightnineten 678910 教学反思： 三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇 心和求知欲，对课堂的各种活动积极性很高，有强烈的表现 欲望。因此，在教学中要不断地激发他们的兴趣和热情，培 养他们的观察和思维能力。本课的教学特设主要要以下几 点： 1.本课中，我注重调动学生的多种感官，通过看，听， 说多种方式巩固拓展新知。 2.本课教学中重视教学重难点的把握和突破，重点是 教学新单词的认读，难点是通过一些生活情景有意识地运用 数字解决一些实际问题。 3.本课中，我围绕生活实际，设计了一系列丰富有意 的教学活动。例如：通过电话号码的引入激活了学生已有的 生活经验和知识的积累。 4.在本节课中，我还重视游戏在课堂上的应用，使游 戏贯穿课堂始终，提高了学生的识记能力。 教学中的改进与思考： 1.由于学生的基础水平不同，有些学生还没达到要求，以 后我要在个别差异的培养中下功夫。 2.在活动设计方面，应从学生的实际生活出发，不要过于 简单也不要太难。 3.多关注个别内向型学生，不爱表达的学生，慢慢引导学 生喜欢上英语，并敢于表达自己的思想，能充分展示自己， 以后在教学工作中注重对学生的全面培养。
