1、1 Unit2Unit2 CanCan youyou swimswim 课题M1U2 学情分析 学生在之前已经接触过了情态动词 can 的用法 教学目标与 考点分析 学会用 can 和 cant 句型来介绍自己或别人能做什么事情或者不能做什么事情。 教学重点 难点 情态动词 can 的用法 教学方法 交际法， 讲练结合法，情景教学法 一、 教学过程 一Warm-up(5 minus) Free talk: 用之前所学的 can 句型与学生进行简单的对话, 引入今天的课程。 T: Can you swim? S1: Yes, I can. S2: No, I cant. T: Can your
2、mother cook? S1: Yes, I can. S2: No, I cant. 二Presentation and Practice(75 minus) 1）单词：paintdrawreadwriteswimjump climb 爬 draw 画画 paint 用颜料画画 swim 游泳 read 读 write 写 jump 跳 hop 单脚跳 picture 画图dream 梦interview 采访 guest 嘉宾 everyone 大家，每个人 fast 快 high 高 very 很，非常 welcome 欢迎 both 两个都 dolphin 海豚 wasp 黄蜂 cr
3、isp 薯片 2) 句型：Can she/ he . ? Yes, she/he can. No, he/she cant. Welcome to . 基于课本的简练 Part 1: Listen and enjoy Can your pong sing? No, he cant. No, he cant. Can your fish read? No, he cant. No, he cant. Can your cat climb the tree? 2 Yes, he can. Yes, he can. Can your brother count to three? Yes, he c
4、an. Yes, he can. Part 2: Look and say Supergirl is coming! She can run fast. She can swim well. She can fly high. Can supergirl paint a picture? No, she cant, but she can run fast. Can she swim? Yes, she can swim every well. Can you swim, Alice? Yes, I can. I like swimming every much. 3) 语法： 1. 情态动词
5、 can 意思是“会，能” ，表示会做某事。 句子结构： 肯定句：主语 + can + do(动词原形) 否定句：主语 + can + not + do(动词原形) 一般疑问句：Can you/he/she/they run fast？ 特殊疑问句：What can you/he/she/they do？ 例如：My friend can ride a bicycle. My brother can hear the bird. I cant draw flowers. I cant swim. 注：can 的否定有两种书写形式 cant 和 cannot 练习： 将下列句子变成一般疑问句并根
6、据要求回答问题 Example：Horriblecanrun.(Yes) CanHorriblerun? Yes,hecan.Hecanrun. 3 1、MissVoodoocanplayping-pong.(No) _? _ 2、Jessiecanplaythedrum.(Yes) _? _ 3、Bobbycansing.(No) _? _ 4、Nancycandrawahouse.(Yes) _? _ 5、Petercanplaycomputergames.(Yes) _? _ 根据划线部分提问 Spookycanbuy. _ Icanplaytheviolin. _ Youcangetp
7、izzas. _ Youcangetpizzas. _ Sandycangivestars. _ Wecanwashthevegetables. _ 翻译： 4 他会打篮球。 _ 我不会买鞋子。 _ 他们会游泳。 _ 你会写作业吗？ _ 我们会走到学校。 _ 2. 连词 but But 是个表示转折关系的并列连词，意思是“但是，然而” 。 例如： I can run, but I cant swim. 我会跑但是我不会游泳。 My sister can sing, but she cant dance. 我妹妹会唱歌但是不会游泳。 三Closure(10 minus) 1）带领学生复习总结今天所学单词和句型，一般是提问的方式。 2）放学前一个一个学生检查今天单词和基本句型的朗读。 教学反思
