Module 2 Relationships-5 Friends-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-沪教版五年级上册英语(编号：90718).zip

the same They are in the same class. Joe is in Class 1 Peter is in Class 2 classesdifferentThey are in They are the same colour. They are both brown. They are in Happy Primary school. (俩者)都 Alice is in Happy Primary School. Kitty is in Happy Primary School too. both Kitty likes playing table tennis. Alice likes playing volleyball. They both like playing sport. Kitty has a cat. Alice has a dog. They _ have animalsboth They are both cute. They are _ cute. 三者或三者以上 all The _ are both/all _ We both like sport. Kitty: Im Kitty. I have a friend. Her names Alice. Shes clever. Were in the same class. Kitty: We both like sport. I like playing table tennis and Alice likes playing volleyball. We both love animals. I have a cat and Alice has a dog. Think and write _is my good friend. We both like _. I like _. He/She likes_. Alice animals dogs rabbits Module2Module2 Unit5Unit5 FriendsFriends 一、教材分析 1.语法 本单元涉及到的词汇，如：clever,same ,class,both,heavy,different,word,easy,say,ask,answer,each other,make phone calls city, bag, all。并能够用 We both like 表达 自己与朋友的共同爱好。 2.结构 本单元教学内容由一个课文，一个故事，一首歌曲、语音学习栏目组成。 其中 Look and learn 所呈现的单词 same , different 。 3.功能 本单元的语言功能是： 听懂有关介绍朋友间的共同爱好的短文。 读懂介绍朋友间的共同爱好的短文，体会拥有朋友的快乐。 读懂故事无聊的奥利弗 ，了解故事大意。 4.本单元教学目标 ： 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 正确书写本单元的核心词汇 正确书写本单元的核心句型：We both like sport. 能正确读出字母组合 dr,pr 在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有 dr,pr 组合的单词拼读中 体会志同道合的友谊，感受与朋友在一起的快乐 二、学情分析 本单元所涉及到的语法知识是一般现在时，学生并不陌生，但是对于单词 与句型 bothsame ,differet，We both like的用法稍微难点。 三、课时分配 根据单元教学目标，将单元教学划分为三课时 课时一： look and learn, Listen and enjoy ， Listen and say 课时二：think and write ,do a survey 课时三 learn the sounds, enjoy a story 四、分课时教学设计 课时一教学设计 教学版块： Listen and enjoy ， look and learn, Listen and say 教学目标 1 通过 Listen and enjoy 的儿歌，引导本单元话题及导入句型。 2 通过 Listen and say 的语篇，帮助学生学习核心词汇和句型。 3 帮助学生学习 look and learn 的词汇。 教学重、难点 重点：1 帮助学生学习 clever,same，class,both,heavy,different，each other 等词汇 2 灵活运用句型 We both 难点：单词的四会及运用；运用句型 We both 教学过程预期目标批注栏 一情景引入 一、Pre-task preparations 1.让学生欣赏 Listen and enjoy 中的 歌谣，猜文中 Alice 的朋友是谁。然后学 生跟着录音朗读儿歌。 2.出示一位好友的照片，向学生介绍。 T:This is my friend,(name).He/She likes playing table tennis. We often play table tennis together. He/She is my best friend. 然后询问学生关于他们的朋友的情况。 T:Whos your best friend? T:What do you often do with him/her? 激发学生的积极 性和学习兴趣。 T:What does he/she like doing? 二、While-task procedures 1.屏幕上依次出示 Listen and say 的 图片，学生通过问答学习单词和句子。 1)出示图片 1，学习单词 same。 2)出示图片 2，学习单词 both。 3)出示图片 3，学习词组 help people。 4)出示图片 4，学习 each other。 2.播放 Listen and say 的录音，让学 生听录音后回答问题。 1)Are Alice and Kitty in the same class? 2)Do they both like sport? 3)Do they both like playing volleyball? 4)Do they like each other? 3.学生看图，用自己的话介绍 Kitty 和 学生模仿 模仿，培养学生 的语音语调 让学生自己组织 语言，达到学以 致用的目的 Alice。 三、Prost-task activities 学生展示自己好朋友的照片，模仿课 文口头介绍自己的好朋友。 板书设计： Module2 Unit5 Friends clever same class both heavy different each other We both.