Unit 2My week-A-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：100c5).zip

You are getting better everyday ! 你每天都在进步！ http:/ e23be1e0a5f9650d2c/0/130/w_19rrc07ymx. swf-albumId=993569909-tvId=993569909- isPurchase=0-cnId=27 Chinese(Chinese(语语文文) )English(English(英语英语) ) Math(Math(数学数学) ) Music(Music(音乐音乐) ) Computer(Computer(电脑电脑) )Art(Art(美术美术) ) Science(Science(科学科学) )P.E.(P.E.(体育体育) ) 星期一 20162016年年9 9月月1212日日 星期二 20162016年年9 9月月1313日日 星期三 20162016年年9 9月月1515日日 星期四 20162016年年9 9月月1515日日 星期五 20162016年年9 9月月1616日日 （完全形式） （中文意思） Mononda ay 星期一 T Tuesesda ay 星期二 WeWednesnesda ay 星期三 ThThursrsda ay 星期四 FrFrida ay 星期五 星期六 20162016年年9 9月月1717日日 星期日 20162016年年9 9月月1818日日 （完全形式） （中文意思） SatSatur rda ay 星期六 S Sun nda ay 星期日 询问对方某一天的课程的询问对方某一天的课程的 句型：句型： WhatWhat dodo youyou have+have+星星 期？期？ WeWe have+have+ MondaMonda y y (Mon.) MondayMonday，MondayMonday星期一星期一, , 男生女男生女 生爱学习生爱学习. . WeWe havehave ChineseChinese , , EnglishEnglish , , mathsmaths andand music.music. TuesdTuesd ayay (Tue.) TuesdayTuesday，TuesdayTuesday星期星期二二, ,我俩是我俩是 学习好伙伴学习好伙伴. . WhatWhat dodo youyou havehave onon Tuesdays?Tuesdays? WeWe havehave maths,maths, science,science, ChineseChinese andand art.art. WednesdWednesd ayay (Wed.) WednesdayWednesday，WednesdayWednesday星期星期三三, ,学习知学习知 识多钻研识多钻研 WhatWhat dodo youyou havehave onon Wednesdays?Wednesdays? WeWe havehave ChineseChinese , , maths,maths, artart andand English.English. ThursdaThursda y y (Thur .) ThursdayThursday，ThursdayThursday星期星期四四, ,遇到问遇到问 题要多思题要多思 WhatWhat dodo youyou havehave onon Thursdays?Thursdays? WeWe havehave maths,Chinese,maths,Chinese, EnglishEnglish andand computercomputer class.class. FridayFriday (Fri.) FridayFriday，FridayFriday星期星期五五, ,学习知学习知 识要刻苦识要刻苦 WhatWhat dodo youyou havehave onon Fridays?Fridays? WeWe havehave PEPE , , musicmusic , , sciencescience andand English.English. MondayMonday，MondayMonday星期一星期一, , 男生女生爱学习男生女生爱学习 TuesdayTuesday，TuesdayTuesday星期星期二二, ,我俩是学习好伙伴我俩是学习好伙伴 WednesdayWednesday，WednesdayWednesday星期星期三三, ,学习知识多钻研学习知识多钻研 ThursdayThursday，ThursdayThursday星期星期四四, ,遇到问题要多思遇到问题要多思 FridayFriday，FridayFriday星期星期五五, ,学习知识要刻苦学习知识要刻苦 SaturdaySaturday， SaturdaySaturday 星期六星期六 爸爸上树摘石榴爸爸上树摘石榴 SundaySunday， SundaySunday 星期天星期天 我们休息去公园我们休息去公园 Whats missing? SaturdaySaturday FridayFriday ThursdayThursday TuesdayTuesday SundaySunday MondayMonday SaturdaySaturday FridayFriday ThursdayThursday WednesdayWednesday SundaySunday MondayMonday SaturdaySaturday FridayFriday ThursdayThursday WednesdayWednesday TuesdayTuesday MondayMonday SaturdaySaturday FridayFriday WednesdayWednesday TuesdayTuesday SundaySunday MondayMonday SaturdaySaturday ThursdayThursday WednesdayWednesday TuesdayTuesday SundaySunday MondayMonday BTHURSDAYM SURMONDAYA WEDNESDAYN GSWIMPOOLD SDFRIDAYQA JAZOSUNDAY KYSATURDAY BTHURSDAYM SURMONDAYA WEDNESDAYN GSWIMPOOLD SDFRIDAYQA JAZOSUNDAY KYSATURDAY 一、选出不同类的单词。 （ ）1.A.maths B.China C.Chinese （ ）2.A.Monday B.P.E. C.art （ ）3.A.Sunday B.have C.Saturday 三、连词成句。 What on Mondays do have you （？） What do you have on Mondays? 四、读问句，找答语。 What do you have on Mondays? A. Yes, I do. I love art. Do you have art on Tuesday? B. We have Chinese,maths and art. B B A Unit 2 My Week（第二课时）教学设计（第二课时）教学设计 一、教学目标： 1.能听懂问句： What do you have on Mondays? 并能做出正确 回答。 2.能够听、说、读、写 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday,并能根据实际情况替换关键词熟练运用。 二、教学重难点： 本课时的教学重点和难点是 Lets learn 部分的四会单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, 要 求学生结合所给句型替换关键词，逐步达到听、说、读、写四会掌 握。 三、教学准备： PPT、单词卡片、课程表、随堂练习 四、教学过程： （一）Warm-up and Preview 1.T：lets listen to a song “Days of the week”. 2. 教师用多媒体课件分别出示语文课、音乐课、数学课、电脑 课等，师生进行对话，如： T: Look, what class do they have? Ss: They have Chinese, music, English, maths, art, computer class and so on. （营造活跃的课堂氛围，学生初步感知本单元的新语言，复习 所学有关课程单词，为后面主句型问答奠定良好的基础。 ） （二）Presentation 1. 教学新单词 T: If you want to sing the nice song “Days of the week”, you have to learn the words about the week. 教师用多媒体课件出示本部分的单词及相应日历。 T: Look at the date on the screen. What day is it today? Oh! Its Monday. 用同样的方法引出其它有关星期的单词。教师 可以边说边在黑板上写出单词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，然后带领全班学生认读读几遍， 帮助学生纠正错误发音。 2.让学生观察所学单词的特点，引导他们说出：每个单词后都 有“day” ，且首字母大写，总结单词的特点并识记。 3.教师拿出本课词卡，让学生认读；在认读的基础上，让学生 说出单词的意思，加强词与意的联系。 4.教师利用多媒体课件出示重点句型，让学生结合本部分的课 程表，替换对话中的关键词编写新对话；指名练习，回答正确且语 音标准的给予奖励。 T：If you want to know what classes do we have, you can use the sentence to ask : What do you have on +WEEKDAYS? And the other one can use the sentence to answer: I/We have + classes. Now take out your books and turn to page 15. （在教学完新单词后，引导学生发现所学单词的特点，有助于 加强学生的印象，学生能根据单词的特点记忆，有助于学生更快更 准确的听、说、读、写单词。 ） （三）Practice 1. 幻灯片出示 Play a game: Whats missing?加强学生对四会单 词的识记掌握。 2. 学生两人一组合作，结合本班学生的课程表，替换对话中的 关键词编写新对话；然后教师请两三对学生表演对话，表演优秀者， 教师给予奖励。 3. 课堂练习 圈出所学单词 BTHURSDAYM SURMONDAYA WEDNESDAYN GSWIMPOOLD SDFRIDAYQA JAZOSUNDAY KYSATURDAY 选出不同类的单词。 （ ）1.A.maths B. China C. Chinese （ ）2.A.Monday B. P.E. C. art （ ）3.A.Sunday B. have C. Saturday 连词成句。 What on Mondays do have you （？） 读问句，找答语。 What do you have on Mondays? A. Yes, I do. I love art. Do you have art on Tuesday? B. We have Chinese, maths and art. 4. Check the answer （用本班课表练习本课要掌握的重点句型，使学生能在具体情 境中运用所学句型。 ） （四）Summary and homework 师生共同归纳总结，评出优胜小组，给他们奖励。 （五）Homework： 1.Copy the words(6+1)。 2.Work out a schedule with your partner.