Unit 2My week-A-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：e0655).zip

Weekdays （完全形式） （中文意思） Mononda ay 星期一 T Tuesesda ay 星期二 WeWednesnesda ay 星期三 ThThursrsda ay 星期四 FrFrida ay 星期五 Do you know? Weekend （完全形式） （中文意思） SatSatur rda ay 星期六 S Sun nda ay 星期日 A week （完全形式）（缩写）（中文意思） Monday Mon. 星期一 Tuesday Tues. 星期二 Wednesday Wed. 星期三 Thursday Thur. 星期四 Friday Fri. 星期五 Saturday Sat. 星期六 Sunday Sun. 星期日 Read and choose： 1. What do you have on Mondays? A.Who B. What C. Where 2. What do you have on ? A.Thursdays B.Thursday C. Wednesday 3. What day is it today? A.I have Chinese. B. I like Monday. C. Its Monday. 4. What do you have Tuesday? A. In B. on c. in Think and match Monday 星期四 Tuesday 星期五 Wednesday 星期日 Thursday 星期六 Friday 星期一 Saturday 星期三 Sunday 星期二 星期名称的来历知多少： Homework 1、四会单词抄写五遍. 2、根据个人喜好设计一张英文课程表,在班级进行展 示. 3、让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。 UnitUnit 2 2 MyMy weekweek 第一课时第一课时 教学目标及要求教学目标及要求 知识目标：能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays/? 并能作出正确回答； 能力目标：能听、说、读、写四会单词，周一至周日，并熟练 运用；熟练掌握 Lets talk 的重点句型；会唱歌曲 “My days of the week” 。 情感目标：使学生懂得合理安排一周的时间，并做到不偏科。 教学重点教学重点 本课时的教学重点是 Lets learn 部分的七个四会单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday,Sunday,要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所 给句型灵活运用这几个单词；熟练运用 Lets talk 中的句型 教学难点教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期天这七个英语单 词；理解和使用各科目的名称来表述课程安排；理解汉语中“上课” 这一动作的正确表述方法，We have。 教学准备教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及单词 卡。 2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的转盘。 教学方法教学方法 情景教学法，小组合作法 教学过程设计教学过程设计 一、一、WarmWarmupup（热身）（热身） （1）出示课程图片，复习关于课程的单词 （2）出示关于课程的单词，全班齐读。 Chinese、English、maths、science、art、music、computer （3）教师播放歌谣 Days of the week，学生感知星期一 至星期五的表述。学生听音，有节奏地吟唱。 （4）引入新课，并板书课题：Unit2 My week. 二、二、PresentationPresentation（新课呈现）（新课呈现） 1、Lets learn （1）、What day is it today?Its Tuesday.由此引出 Tuesday，学习单词并板书. （2）、Today is Tuesday. What day was yesterday? 由此引 出 Monday，学习单词并板书. （3）、Today is Tuesday. What day is tomorrow? 由此引出 Wednesday，学习单词并板书. （4）、课件出示图片，学习剩余单词：Thursday, Friday，Saturday,Sunday，并板书. （5）、用领读、开火车读等方式训练单词 （6）、学习句型：What day is it today?Its Monday/ What do you have on Mondays/? I have a、让学生拿出课前准备好的星期转盘，分组练习句型. 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位 置用句型“What day is it today? Its.”进行交流，巩固所 学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如 What do we have on Mondays? We have. b、反馈交流 2、Lets talk （1）、播放录音，让学生感知对话内容 （2）、教师范读对话 （3）、讲解对话内容 （4）、教师领读对话，然后让学生自由读对话。 （5）、指名扮演对话，教师给予评价。 三、三、ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1、了解关于星期的传说。 1、课件出示练习题，指名做。 2、Lets sing 播放歌曲My days of week，让学生边拍手，边唱歌曲. 3、教育学生学会合理安排一周的时间，并做到不偏科. 四、四、HomeworkHomework 1、四会单词抄写五遍. 2、让学生根据个人喜好设计一张英文课程表.,在班级进行展示. 3、让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。 板书设计：板书设计： UnitUnit 2 2 MyMy weekweek M Monday T Tuesday W Wednesday T Thursday F Friday S Saturday S Sunday PEPPEP 五年级上册英语五年级上册英语 Unit2Unit2 MyMy weekweek 第一课时教学设计第一课时教学设计