Unit 3What would you like -A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：70ab1).zip

Unit3 What would you like? Part A Lets learn watermelon applebanana orangepear grapes orange juicemilkwater coffee ricenoodlesfish breadbeefchicken -What would you like ? -Id like =I would like . 我想要. hamburger 汉堡 Id like a hamburger. hamburgerstwo A: What would you like to eat? B: Id like two hamburgers. salad 沙拉 不可数名词 Id like some salad. fruit salad vegetable salad 水果沙拉水果沙拉 蔬菜沙拉蔬菜沙拉 ice cream 冰淇凌 Id like some ice cream. 不可数名词不可数名词 sandwich 三明治 Id like a sandwich. tea 茶茶 不可数名词不可数名词 Id like some tea. red tea 红茶红茶 green tea 绿茶绿茶 Look and match. ice creamsandwichsalad hamburger tea 5.bread 3.egg 7.ice-cream4.milk1.beef 6.water9.salad2.rice 8.juice eatdrink thirsty 10.hamburger11.sandwich 12.apple juice 13.tea Do you know：Whats for eat/drink? bread salad hot dog ice-creamhamburgersandwich What would you like to eat? Id like ，please . Id like , please. a sandwich some salad milk juice coke What would you like to ? Id like some milk, please. water tea drink Sarahs order Food:sandwich hamburger salad hot dog fish chicken Drink:coke grape juice tea water Role play school menu(学校菜单学校菜单) Food ： Drink： rice tomato milk noodle potato orange juice Hamburger tofu apple juice bread green beans tea sandwich apple water fish banana coke salad grape ice cream watermelon chicken strewberry beef pear How to order meals 周末你准备和你的家人去一家西餐厅吃饭，你周末你准备和你的家人去一家西餐厅吃饭，你 需要用英语点餐，你准备如何为你的家人点餐呢需要用英语点餐，你准备如何为你的家人点餐呢 ？ 1.Write these new words ten times 2.Share your order with your parents( (与你的父母分享你的餐单与你的父母分享你的餐单) ) 编制：韩永莉编制：韩永莉 审核：审核： 班级班级 姓名姓名 组号组号 UnitUnit 3 3 WhatWhat wouldwould youyou likelike PartPart A A (2)(2) 导学案导学案 课课 型型 新授课课 时共 6 课时第 2 课时 学学 习习 目目 标标 1、能够听、说、读、写五个食品饮料类的单词：tea, ice cream ,hamburger ,salad , sandwich. 2、能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ? Id like. 询问某人想要吃什么、喝什么？ 3、能够保持健康的饮食习惯，多吃水果和蔬菜，不挑食，坚持绿色生活。 重重 难难 点点 1、单词hamburger ，sandwich的读音和拼写。 2、能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ? Id like.询问某人 想要吃什么、喝什么？ 学习过程学习过程 预预 习习 练练 笔笔 1.做个小翻译。 _ _ _ _ _ _ 2.你能把句子补充完整吗? （1）What _ you like _ _ ? 你想要吃什么？ （2）I _ like hamburger and ice cream. 我想要吃汉堡包和冰激凌。 （3）_ _ _ _ _ _? 你想要喝什么？ 自自 主主 学学 习习 1.回想已学过的食物词汇，看谁记得多。 2.可以听录音或向老师、组长请教单词 tea, ice cream ,hamburger ,salad ,sandwich. 的正确读法，并知道汉语意思。 3.知道句型：What would you like to eat/drink ? Id like.使用的语境情景。 合合 小组之间讨论交流，先面对面交流然后组长带领组员组内分工并展示。 编制：韩永莉编制：韩永莉 审核：审核： 班级班级 姓名姓名 组号组号 作作 探探 究究 1.你会认读吗？小组内自读，齐读单词 tea, ice cream ,hamburger ,salad ,sandwich. 2.你会问答吗？小组内两人一组练习句型 What would you like to eat/drink ? Id like.然后展示。 3.你还发现什么疑问？小组讨论解决或向老师请教。 4.你能运用吗？小组根据情景进行练习并展示。 达达 标标 检检 测测 ReadRead andand ticktick (读一读,勾出正确的答案) 1.- What would you like to eat? - What would you like to drink? - Id like some salad, please. 2. -What would you like to drink? -Sandwich, please. -Some water. 3. Id like some bread, Im happy! Im hungry! 4. -What would you like to eat? -_ . Id like sandwiches. I have sandwiches. 5. Id like some water. Im_. thirsty happy 拓拓 展展 延延 伸伸 名词：可数名词、不可数名词。可数名词前面表示一个可加 a、an ，不可数名词前只加 some。试试看，你最棒！ 用 a、an、some 填空 salad hamburger bread hot dog apple banana tea sandwich pear orange water egg juice milk 文文 化化 知知 识识 了了 解解 西方餐饮礼仪 1.辨认餐桌刀叉。一份正宗的的西餐餐具包括：牛油刀、面包碟、前采用刀叉、主菜用刀叉、 喝汤用汤匙、甜品用叉匙、红酒酒杯、白酒酒杯。 2.正确摆放餐巾。餐巾不仅要摆在腿上，还应该注意要将其对折，并将折痕靠近自己，中途 暂停时离席应将餐巾放在椅子上或用刀压着餐巾一角任其垂下，绝对不要将其挂在椅背上或 放回餐桌。 总总 结结 通过这节课的学习，我知道： 编制：韩永莉编制：韩永莉 审核：审核： 班级班级 姓名姓名 组号组号 Unit3Unit3 WhatWhat wouldwould youyou like?like?教学设计教学设计 课课 题题 Unit3 What would you like? Part A Lets learn，Role play 课课 型型 词汇课 授课时间授课时间 2015 年 10 月 教材分析教材分析 本课时是人教版 PEP 小学英语五年级上册 Unit3 What would you like? PartA Lets talk， Role play.本单元的话题是食物， 本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元 的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求 和表达用餐意愿等。 学情分析学情分析 在三年级和四年级的英语课程里学生已经学习了一些关于食物 方面的知识，能够简单用英语句型表达自己的意愿，本课时继续围 绕食物展开话题，本节课教学任务少，句型简单，教学内容很贴近 学生们的生活，是同学们爱吃的食物。这就要求教师在活动上充分 设计生活情景，调动学生的情绪，加之行之有效的多媒体教学手段 和采用多样的教学方法，注重知识的反复操练，关注学困生，学生 的学习效果相信能好。绝大多数同学听、说、读的能力较好，上英 语课的积极性很高，只有几个同学程度一般，教师在课堂上给予重 点关注，让他们很好地融入到学习中，使他们在有趣的课堂活动中 感知语言。 教学目标教学目标 1.知识目标:能够听、说、读、写五个食品饮料类的单词：tea, ice cream ,hamburger ,salad ,sandwich. 2.能力目标:能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ? Id like. 询问某人想要吃什么、喝什么？ 3.情感目标:能够保持健康的饮食习惯，多吃水果和蔬菜，不挑食， 坚持绿色生活。 教学重点教学重点 1、单词 hamburger ，sandwich 的读音和拼写。 2、能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ? Id like.询问某人想要吃什么、喝什么？ 教学方法教学方法 操练法 图片法 活动法 情景教学法 合作法 问答法 听说法 任务型教学法 教学手段教学手段 多媒体课件 食物图片 小粘贴 教学课时教学课时 第二课时 教学过程教学过程 一、 Warming up 1.Lets sing. All the students together sing a song “What would you like to eat today” 2.Free talk. （教师出示一张带有苹果的图片） T：Do you like apples? S1:Yes, I do. S2:No, I dont. (多媒体课件出示本课的谚语） T:An apple a day keeps the doctor away. 每天一个苹果，医生远离我。 I hope the students can eat an apple every day. 二、 Presentation 1.Lets read and say. 教师出示多媒体课件，展示学生以前学过的一些食物的图片，让学 生认读这些食物的单词。 T:We have many foods .Who can tell me what are they？以不同 的方式出示单词让学生猜并且说出单词。并对说的好的同学鼓励。 S1:. S2:. 2.Sentences （1）教师出示对媒体课件，出示食物的图片。利用以前学过的句子 层层递进的将本课句型出来。 T: Whats my favorite food? S2：My favorite . . T：Here you are . S2:Thanks. T：What would you like? S1:Id like. T：Here you are. S1:Thanks. Tets guess. What would I like? S1:. . S2:. . T:I d like sandwich. 教师出示多媒体课件出示 sandwich ，tea, ice cream ,hamburger , salad.的图片，引出本课生词，领读并拼读。 （2）教师出示多媒体 Flash 动画学习正确发音并跟读。 三、Practice 1.Look and match. 教师出示多媒体课件展示食物的图片让学生连线。 2.Look and say 教师出示多媒体课件快速展示食物的汉语意思让学生说出对应的英 语。 3.归类 多媒体课件展示好多食物和饮品的词汇然后学生去归类。 四 Consolidation 1、按实物和饮品分别引出 What would you like to eat/drink? Id like并且练习。 2、Role play 学生小组合作完成并展示。 3、How to order meals 教师创设餐厅情境，周末你准备和你的家 人去一家西餐厅吃饭，你需要用英语点餐，你准备如何为你的家人 点餐呢？以小组形式练习并展示。 五、Summary Sump up the important words and sentences. 六、Homework 1.Write these new words ten times 2.Share your order with your parents(与你的父母分享你的餐单)七、 板书设计 Unit3 What would you like？ What would you like to eat? Id like a sandwich. ice cream hamburger salad What would you like to drink? Id like some tea. 教学反思 通过自由对话的形式和本课的食物有关，并且将本课的谚语呈现给 学生。 由图片引出新知，并联系实际对学习内容进行操练，学生会感兴趣 且把语言运用到实际生活中去，形式层层深入，让学生在理解的基 础上加以正确的表达。 通过情景创设巩固知识，并且运用了本课的新单词 sandwich，tea, ice cream ,hamburger ,salad.，加深学生的记忆 通过学生小组合作的形式能够对本课重点句型正确表达，并在生活 实际中运用。