Unit 3What would you like -C-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：10476).zip

Unit 3 What would you like? a. Free talk b. Lets sing （如果感到快乐，你就拍拍手！ ） . Warm up . Lead in 同学们，我们餐厅 需要招聘若干服务员。 希望你们通过本节课学 习，能帮助外国顾客点 餐，成为餐厅一员！ 每次抢答问题就获得 表情娃娃，得到越多的同 学就可以进入餐厅！ .Review （餐厅里的食物你会说吗？） 餐厅里的饮品你会说吗？ hamburger . Presentation Id like a humburger. 我想要（吃）个汉堡包。 sandwich Id like a sandwich. 我想要（吃）个三明治。 ice cream Id like an ice cream. 我想要（吃）个冰淇淋。 salad Id like some salad. 我想要（吃）些沙拉。 tea Id like some tea. 我想要（喝）些茶。 . sentences WhatWhat wouldwould youyou likelike toto eateat? ? WhatWhat wouldwould youyou likelike toto drinkdrink? ? What would you like to eat/drink ? Id like+食物名称食物名称 开小火车 说出你自己想吃或者喝的东西 ，然后问下一个同学。 情景表演情景表演 现在你是这个餐厅的服务生，顾客来就餐。现在你是这个餐厅的服务生，顾客来就餐。 记下顾客们要的食物。记下顾客们要的食物。 My order Food: beef , salad. Drink: juice, water. O Order（点的东西） Food（食物）: beef , salad. Drink（饮品）: juice, water. My order Food: beef , salad. Drink: juice, water. Menu（菜单） Food（食物）: beef, salad, vegetables, rice, noodles, fish, chicken, bread, sandwich, hamburger, salad, ice cream Drink（饮品）: juice, water, milk,tea. 单项选择题单项选择题 1.(1.( ) ) WhatWhat wouldwould youyou likelike toto eat?eat? IdId likelike some_.some_. A.A. milkmilk B.B. saladsalad C.C. teatea 2.(2.( ) ) WhatWhat wouldwould youyou likelike toto drink?drink? IdId likelike some_.some_. A.A. milkmilk B.B. hamburgerhamburger C.C. beefbeef 3.(3.( ) ) IdId likelike anan _._. A.A. juicejuice B.sandwichB.sandwich C.C. iceice creamcream B A C Dont waste food! Your Homework 制作调查表制作调查表 运用What would you like to eat/drink?询 问别人想吃什么？想喝什么？ Na me Fo od Dr ink successful TNANK YOU Unit 3 What would you like? 教学目标 1. 掌握 A、B 部分“Lets learn” ， “Lets talk”中的词汇和句子。 2. 能就“食物”问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?” ， “Id like ” 3. 能与他人谈论自己最喜欢的食物。 4. 能用一些常用的形容词简单描述食物。 5. 学习双元音/。 6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 7. 能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?” 。 8. 在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。 9. 激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。 教学重点 1. 掌握 A、B 部分“Lets learn” ， “Lets talk”中的词汇和句子。 2. 能就“食物”问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?” ， “Id like ” 3. 能与他人谈论自己最喜欢的食物。 教学难点 1. 双元音/的读法。 2. 单词“delicious”的发音。 3. 单词“hot”除了可以表示“热的” ，还可以表示“辣的，辛辣的” 。 课时目标课时目标 1. 能听、说、读、写单词“sandwich” ， “salad” ， “hamburger” ， “ice cream”和“tea” 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “What would you like to eat / drink?” ， “Id like ” 。 。 3. 能完成“Role-play”部分的任务。 4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。 教学重点教学重点 1. 能听、说、读、写单词“sandwich” ， “salad” ， “hamburger” ， “ice cream”和“tea” 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “What would you like to eat / drink?” ， “Id like ” 。 教学难点 能完成“Role-play”部分的任务。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生人物头饰。 教学过程 1、课前热身（Warm-up） 1. Free talk &singing T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，如： T: What are these? Ss: They are T: Whats your favourite food? Ss: My favourite food is 二、课前预习（Preview） 1. 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全班学生说出相应 的汉语。 2. 学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。 S1: Whats your favourite food? S2: My favourite food is 2、新课呈现（Presentation） 情景创设：饭店招聘服务员 1. A. Lets learn (1) 教学新单词 师生对话。 T: What do you like, Chinese food of western food? Ss: I like T: Some like Chinese food and some like western food. What western food do yo u know? Ss: . T: Today lets learn some popular western food. 教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出 单词“sandwich” ， “salad” ， “hamburger”和“ice cream” 。 T: Do you know what English people like to drink? They like to drink tea. 教师在黑板上画出每种食物食物，利用画进行单词训练 2. A. Role-play (1) 教师请两位学生站起来示范读对话。 (2) 学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话， 提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。 (3) 教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者” 。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1. 句子接龙 把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生： “What would you like to eat? ” ，第二位学生说：“Id like ” ，并问第三位学 生“What do you like to eat?” ，以此类推。 五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自 己学习中遇到的困难。 六、布置作业（Homework） 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读本部分内容。 3. 在画纸上画出自己今天吃的早餐和午餐。