1、一、Teaching content PEP 小学英语五年级上册 Unit4 Part B Read and write 二、Teaching objectives 1.Knowledge objectives 通过阅读前的复习和引导、 阅读过程中的讲解， 大部分学生能基 本听懂、理解文章内容； 2.Ability objective 通过阅读后的能力拓展，大部分学生能够运用 I am .I can ./I cant.等句型，部分同学能用自己组织的简单话语，准确描述自己或 某个特定人物的性格特点和能否做到的事情； 3.Moral objective 通过对文章的学习，引导孩子们树立正确的交际观
2、，不要沉溺于 网络，多与他人交流，广交益友。 三、Key points and difficult points Key points:能够读懂文章内容并能运用所学句型描述自己或某人 的特质。 Difficult points:能够听、 说、 认读句子： Please send me an email at . 四、Preparations PPT,单词卡片，Bobin 图片，小练笔内容。 五、Teaching procedures Step 1 Warming up 1.Revision 利用单词卡片复习本单元已学单词或词组。 2.利用 Robin 图片，复习句型 Can you.?No,I
3、 cant.No problem.I can help you. Step 2 Presentation, practice and production 1.Pre-reading 教师先进行简单的自我介绍。 然后提问个别同学， What can you do?副板书呈现副板书呈现 brainstorm 思维导图思维导图。 教师提问部分学生 What can you do?生回答 I can.进一步复习所 学句型。 教师紧接着说 I have a new friend,his name is Robin.He wants to make friends with us.Guess,whats
4、 he like? What can he do? What cant he do?板书brainstorm. 2.While-reading 1） 让学生首读文章， 边听录音， 试图理解文章内容， 找出描写 Robin 性格的关键词汇，并填入表格。 2）让学生复读文章，了解 Robin 能做哪些事，不能做哪些事。 3）师生共同完成板书表格内容。 4）教师讲解文中出现的难点内容。 =atur=yourcn=China（中国的国家级别的域名） 网址中的“.”读作 dot。 5）完成文后练习。 。 6）再听录音，模仿 Robin 语气读文章。 3.Post-reading 教师将学生分组（4 人一
5、组） ，通过讨论，运用所学句型和描述结 构，仿照课本内容写一段小练笔。完成之后，投影展示 3-4 组的练笔， 并请小组代表发言。 Step 3Summing up and homework 1.Summing up 让学生自己总结本节课所学到的知识。 出示图片引导学生丰富生活，广交益友。 2.Homework 六、Board design Unit4What can you do？ Robin Whats he like?cancant friendlyspeak Englishswim speak Chinese funnydo some kung fu play ping-pong 七、Introspection
