1、1 / 4 Recycle1 第第 1 课时教学设计课时教学设计 一、教学目标一、教学目标 1. 在情景对店中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 3. 激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。 二、教学重难点二、教学重难点 （一）重点（一）重点 1. 在情景对话中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 （二）难点（二）难点 能在语境中灵活运用所学的语言知识。 三、教学准备三、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3。 2.
2、学生准备人物头饰。 四、教学过程四、教学过程 一、课前热身一、课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。 T: Hello，boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: What time is it now? Ss: Its . T: Its time for our class. Lets begin. 2. 教师播放歌曲“Whos your teacher?”的录首，全班学中分男女生对唱，活跃 课堂气氛。 二、课前预习二、课前预习(Preview) 1. 自由谈话，复
3、习旧知。 T: What day is it today? 2 / 4 S1: Its Thursday. T: What do you have on Thursdays? S2: We/I have. T: Whos your art teacher? S3: . T: Whats he/she like? S4: Hes/Shes. T: Is he/she strict? S5: Yes, he/she is./No, he/she isnt. 2. 问题接龙。 学生在六人小组内合作，轮流回答并提问，答错或答不出的学生 被淘汰，最后剩下的学生为优胜者。 What do you have
4、 on Mondays? What classes do you like? What do you do on Saturdays? What would you like for dinner? Whats your favourite drink? Whats your favourite fruit? 设计意图：设计意图：用谈话和竞赛的方式复习学过的主要句型 。 。 3，从下列单词中找出表示科目的单词并写下来 FMISICNOP GCXYMATHS TNHZHRWYZ SRAIOTEST OWCHNRVDU PYBCPEQSF QENGLISHC MLQYXDBEI 设计意图设计意图：
5、 “找单词”的活动可以检验学生对学科单词的熟悉程度和学生 的反应 能力，激发学生的学习兴趣。 3 / 4 二、新课呈现二、新课呈现(Presentation) 1. Willow Primary Schools teachers. （1）师生对话。 T: Do you want to go to a school in another country? Ss: Yes. T: Today well go to Willow Primary School with Chen Jie and David. （2）介绍情景 T: Chen Jie is visiting Willow Primary
6、 School in the UK. David is a student in the school. Now lets know something about the teachers in the school. 设计意图设计意图： “参观学校”是本单元的主线和话题，在新课的一开始介绍情景有助 于学生从整体上进行把握。 （3）学生同桌分角色练习读对话。 （4）学生自主阅读对话，回答下面的问题： Whos Davids Chinese teacher? Whats Ms Zhang like? Answers ： Ms Zhang. Shes very kind, but shes st
7、rict sometimes. （5）学生同桌合作，根据图片内容替换对话中的关键词，重新编写新对话，谈 论大卫学校的其他老师。 （6）学生拿出人物头饰上讲台分角色表演对话，教师表扬表演到位的学生。 2. New friends in Willow Primary School. （1）介绍听力任务;， T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. They talk about the subjects during I he days of the week, lets listen to the tape and
8、fill in the table. （2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容填写表格。 （3）再次播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确答案。 T: Now lets listen to the tape again and circle the right answers. （4）学生根据及格内容判断句子正误 T: Please look at the schedule and tick or cross. 4 / 4 五、课堂小结、课堂小结(Summary) 师生共同总结本节课学习的主要知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。 六、布置作业六、布置作业(Homework) 1. 写一篇小短文，介绍你的老师和学校课程。 2. 预习下节课的内容。 板书设计板书设计 Recycle 1 The First Period Talk about teachers in the school. Talk about subjects in the school.
