第三单元 我们在公共场所-10.我们不乱扔-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：a0913).zip

《道德与法治》二上《我们不乱扔》第一《道德与法治》二上《我们不乱扔》第一课时教学设计课时教学设计 课题10、我们不乱扔单元第三单元学科道德与法治年级二年级 教学 目标 1、通过比较不同公共环境带来的不同感受，知道应该保护公共环境卫生。 2、让学生喜欢干净整洁的公共环境，愿意保持公共环境卫生，并以此为荣。 重点 1、知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境，是文明的表现。 2、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。 难点知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环 境的重要意义。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 1、师播放视频：小朋友,今天我给你们带 来了两个小伙伴——可可和小爱。他们要送给 你们一段小视频呢，请看。 师:看完可可和小爱送给你们的小视频, 你知道了什么呢? 2、揭示课题： 今天就来学习第 10 课《我们不乱扔》， 养成爱护环境、不乱扔的好习惯。 学生回答 讲授新课 3、（1）师：可是，前几天，我发现在星 级班级评比栏里，我们班的“清洁星” 前几 周都没有呢，这是为什么呢？ 师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅 损坏了班集体荣誉，更破坏了环境。不乱扔垃 圾，环境才会更美丽。 （2）齐读儿歌《教室校园多美好》 清洁扫除要认真，保持干净更重要。 果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。 无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰， 我们一起来爱护，教室校园多美好。 （3）师：看，乒乓台干净整齐，同学们主 动捡起垃圾；教室——桌椅整齐、窗明几 净，清洁用具摆放整齐；校园——操场平 整、国旗迎风飘扬。 师：我们都喜欢环境优美的地方吧。它让 我们感觉心情舒畅。 4、比较，感受不同的环境 （1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请 小朋友们看看，给你喜欢的情景点赞？还 要说出为什么点赞哟。 屏幕出示 38 页六幅图图片。 学 生 回 答， 发现问题， 引起反思 是人们管 教师课前布 置作业，让孩子 们收集身边喜欢 的环境，有条件 的并拍成照片。  （2）师：左边三幅图这样的情景是怎样 造成的？ 是乱扔的坏习惯造成的。 5、找找身边的好环境 （1）小组内交流展示搜集的好环境照片 说一说你喜欢这个环境的哪一点？ （2）全班交流。（愿意分享照片的孩子） 师小结：我们都喜欢干干净净的环境，在 那样的地方玩耍、生活感觉很舒服是吧。这样 的环境怎样来的呢？ 我们该如何保持环境的干净整洁，做一个 文明人呢？ 6、师：我们跟随二年级一班的小朋友去 看看他们的一次春游活动吧（课件展示春游活 动） （1）仔细看，每幅图讲的是谁在干什么？ （2）每一幅图教会了你什么？ （3）王勇的哪些行为值得我们学习？ 7、垃圾分类 （1）师：可可看了两个垃圾桶，有一个 问题想问小朋友“认识垃圾桶上的标志吗？” （2）师：小朋友们知道垃圾分类吗？ 我们一起来看一个小视频吧 师：小朋友，就像可可小爱说的，垃圾分 类意义大，请你积极配合它。 8、 师： 我们不仅自己要做到不乱扔垃圾， 尽量做到垃圾分类，还要用你们的小手牵起你 家里长辈的大手，一起爱护环境哟。 听听可可小爱讲的她们和叔叔的故事吧。 不住自己的手 乱扔造成的。 指名学生 回答，教师引 导学生评价图 上 学 生 的 行 为，懂得不乱 扔是文明的做 法，是每个人 的责任。 生：表示 垃圾分类装。 之前请学生 搜集喜欢的环境 照片带到课堂上 和同学分享或口 述交流。 这个环节虽 然不是本课的重 点，但是有必要 从简单的分类引 导学生做起。 课堂小结师：你们愿意成为环境保护小卫士吗？那 就从现在开始行动起来，管住自己的手不能乱 扔垃圾了。 板书10.我们不乱扔 干净的环境心情愉悦身体健康 文明责任