1、二年级二年级道德与法道德与法治治上册我们不乱扔上册我们不乱扔教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1、通过比较不同公共环境带来的不同感受，知道应当保护公共 环境卫生。 2、喜欢干净整洁的公共环境，对破坏公共环境的行为反感。 3、通过观察记录等方法,理解个人在公共场所的行为会影响到他 人的健康，从而产生乐意保持公共卫生的情感。 4、养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。 教学重教学重难难点点： 知道为什么要保持公共环境卫生以及怎样保持公共环境卫生。 教学准备：教学准备： 课件 教学过程：教学过程： 、创设情境，导入新课 1、播放视频:威威有个什么坏习惯？你想对它说什么？ 2、揭示课题：我们不乱扔
2、。 二、看看身边的环境 1、出示学生身边公共场所中收集的图片。 2、学生讨论交流：看了这些图片，你愿意身处哪个环境？为什 么？ 3、我们身边还有哪些地方也是干干净净的呢？ 4、小结：干净的环境让人感觉舒适美好，肮脏的环境让人觉得 恶心不适，环境对于我们的生活多么重要啊！ 三、绘本引领，不只是为了干净 观察图片和视频，思考并交流： 情境中每个人的行为，哪些可取，哪些不可取?为什么？ 王勇的哪些行为值得大家学习？ 垃圾箱上的这两个标志是什么意思? 怎么给垃圾分类？ 为什么要把垃圾整理好带走？ 小结：把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的 责任。 四、文明小督察 学生讨论交流：在生活中，你还看到哪些不讲公共卫生的现象？ 五、文明我先行 你们知道维护公共场所卫生要怎么做吗？学生列举一些身边的 文明行为，说一说，评一评。 小组交流汇报：我能做到的。 六、小结践行。 课后延伸，请学生在生活中践行公共卫生的文明行为，看看到期 末时，谁的文明之花最灿烂。
