1、班级生活有规则教学设计 一、教学目标 1.通过体验活动，帮助学生理解规则的概念。 2.从班级生活入手，知道班级处处有规则，体会规则的好处。 3.初步树立规则意识，开始将规则意识付诸行动。 重点：知道班级处处有规则，遵守规则带给我们的益处。 难点：从行动上做到自觉遵守规则。 二、教学准备 1.教学课件及影音资料 2.表图 三、教学过程 活动一猜拳游戏 1.同学们，我们一起做一个游戏，这个游戏的名字叫做谁是猜拳大王 2.出示游戏规则，师说后开始游戏。 3.采访选出的猜拳大王，怎么被选上的？ 4.小结，老师听出来了，这个学生是按照游戏的规则进行的。其实我们在班级生 活中不仅和小伙伴在游戏中要守规则，
2、在班级生活的方方面面都要有规则，今天 我们这节课就一起来了解班级生活的规则。出示课题 活动二优秀班集竞选活动 1.说到班级生活的规则， 老师突然想到一个重要的事情， 我今天是带着任务来的， 现在很多的班级都在参加这样的活动“优秀班级竞选活动”， 竞选的主题就是要 找一找最守规则的班集体。当选的班集体会成为所有班级学习的榜样，你们想不 想参加竞选呀？ 2.参加竞选，要填一份竞选表。老师今天就把竞选表带来了，大家念一念。我们 看第一页要求我们填写什么？（班级简介）带领学生填写。 3.出示第二张（班级优点） 让我们说一说在规则方面我们做得好的地方？师小结:路队、大课间、上操、作 业、眼保健操等。 4
3、.可是评选委员会说了一个班级只能选出三点优点，那我们再来看一看，我们刚 才写出来的，你们觉得哪三点可以入选呢？ 我们遵守了这些规则，就可以给我们的班级带来哪些好的影响呢？ 老师非常想知道你们是怎样把这三方面做的特别好的？ 5.可是调查小分队在调查的过程中，捕捉到了下面这样的视频。我们一起来看一 看。我们班级有这种现象发生吗？ 6.出示下一张表格（班级放大镜），我们班级还有哪些方面做的不太好呢？同学 们说一说。师板书。 7.同学们，当你们看到我们班的这些现象的时候，你的心里会想些什么呢？其实 我们遵守班级的规则就是为了能更好地在一个大集体里生活和学习， 你们觉得是 不是这样的？ 8.现在我们总结一下，写出我们班级做的不太好的地方。 9.我们来看一看下一页的要求：请大家针对我们存在的不足，不遵守规则的行为 来制定出相应的班级规则。进行分工。 同学们可以用写一写，画一画，说一说的方式，小组内讨论后请代表来回答，明 白规则了吗？总结后板书. 活动三总结并宣誓 1.刚才我们找出了优点，针对不好的地方，重新制定了规则，这两个加在一起就 属于我们班级独一无二的班级规则。老师相信我们把这几项做好了，那么这次竞 选肯定就没问题了。 2.我们看看接下来还对我们有什么要求。请大家跟老师来一起宣誓。 板书设计 班级生活有规则 班级优点竞选表制定规则
