1、我爱我的班集体教案 一、教材分析 本课是二年级道德与法治第一单元我上二年级了的第一课我爱我 的班集体主题活动，目的是引导儿童通过体验同学们的互相关心、互相帮助， 能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，培养儿童的集体主义精神、集体荣 誉感和责任心。 二、学情分析 1、班里大多数为农村留守儿童，性格比较孤僻，无论生活上还是学习上不 太善于与同学交流，更不习惯于向别人求助，更没有主动帮助同学和为班级做好 事的意识。 2、经过一段时间的观察发现，坚持为班级做好事织集中在个别人身上，多 数学生也愿意为班集体做好事和帮助有困难的同学，但往往只是三分钟热情，不 能长久坚持。 三、活动目标 1、情感与态度：
2、 感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。 2、行为与习惯： 进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。 3、知识与技能： （1）认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。 （2）学会帮助同学的相关技能。 四、活动重难点 通过交流集体生活感受集体的温暖。 五、活动准备 1、教师准备： （1）乐于助人主题小视频。 （2）“爱的小屋”、纸张。 2、学生准备：彩笔。 六、活动过程 （一）活动导入：人间真情。 1、播放卡通小视频。 2、看完视频后进行交流： 你在视频中都看到什么？有什么想法或看法？ 3、教师小结：正是因为有许许多多像视频中那样真心帮助别人的人，我们 才感受到社会大家庭的
3、温暖。 （二） 、温暖的回忆：班集体是我家。 过渡：社会是个大家庭，我们二（2）班是个小家庭，大家爱我们的二（2） 班吗？今天我们就来学习我爱我的班集体 。 同学们，我们在二（2）这个小家庭中，一起生活、一起学习有近两年的时 间了，想一想、说一说：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？ 先说一说。 刚才同学们说了很多，现在我们共同来探究分享（出示 ppt） 学习上： 不会做题，得到了同学的帮助。 忘带用具，同学借给他用。 生病了，同学和老师帮助补习功课。 生活上： 不会系鞋带、腰带，得到了同学的帮助。 忘带卫生纸时，主动借给他。 流鼻血、生病时，得到老师同学的关心。 教师适时追问： （1）当
4、时你心里怎么想的？ （2）对帮助你的同学说了些什么？ 小组内互相说一说。 （三） 、记录温暖。 师：刚才大家都讨论的非常热烈，同学们都不止一次地帮助过别人或被同学 帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？ 引导学生记住美好的同学情谊。 随时随地都可以通过各种各样的方式记录下 来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。 1、想不想把它记录下来？有什么好办法吗？ 图画（画一画） 、日记或作文（写一写） 、照片（拍一拍） 。 2、在这节课上，我们就用简单的话语来写一写，每个人用一句话把你受到 过的帮助、感激的心情在卡片上写下来，贴到“爱的小屋”里
5、去吧。 （四） 、集体的力量。 师：老师发现我们“爱的小屋”里的卡片记录的都是一位同学帮助另一位同 学的，老师现在想问你们一个问题（出示落满树叶的校园图片） ，现在要求一位 同学 10 分钟之内把校园扫干净，哪位同学能做到？ 大家都摇头。现在我们一起来做个小实验吧！ 老师拿出一支筷子，问：哪位同学能将它折断？ 再次拿出一把筷子，问：现在再试试，还能将它们折断吗？ 为什么呢？ 现在老师再问你们，怎样在 10 分钟之内把校园打扫干净呢？ 小结：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，集体的力量是巨大的。 有很多活动，比如植树节植树活动、学校拔河比赛等等（PPT 播放图片） ，都需 要集体的力量来完成。 （五） 、有事您说话。 我们未来的问题和困难还有好多， 我们该找谁帮忙呢？还有好多同学很愿意 帮助同学，可不知道谁需要帮助。该怎么办呢？你有什么好主意吗？ 教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动“有事您说话”。让有需要的同 学随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词 把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。 边设计边贴（放音乐爱的奉献 ） 。 七、活动延伸。 希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们 比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。 八、板书设计
