1、非文学类文本阅读专题 上海市 2021 年中考语文第二次模拟试题 1 ( (一一) )阅读下文，完成第阅读下文，完成第 15-1915-19 题题(18(18 分分) ) 可穿戴技术进课堂后的可穿戴技术进课堂后的 N N 种可能种可能 所谓可穿戴技术，是指用户可以随身佩戴的设备，如结合了科技元素的手表、眼镜、头盔、背包等 等，它们通过追踪个人的行为模式，采集数据，进行分析，并给出个性化的建议。 如果可穿戴技术进入我们的课堂会是怎样的情形呢？ 体育课上，同学们的身体素质和爱好各不相同:有身体不好不适合剧烈运动的；有爱好体育体 能优秀的；也有身体素质一般但是正值青春期想要减肥的。老师可以为班上的同
2、学每人配备一块特殊的手 表。这块手表可以测量心率的变化、呼吸的速度，以及身体的疲惫程度。老师手持与手表联网的 iad，就 可以即时追踪同学们的体能变化，了解运动状况，在保证安全的同时，还能更有针对性地指导学生增强体 质，进行个性化的体育锻炼。 生物课上，丰富有趣、精彩纷呈的教学内容深深吸引了学生，同学们想以课堂笔记的形式尽可 能地记录学习过程。但是由于时间有限，埋头记笔记往往会影响上课听讲的效果。这时谷歌眼镜就可以大 显神通它可以通过录音、拍照等功能，帮助同学们有效而完善地记录教学内容。 室外活动课，学校组织同学们到动物园进行实地考察。在动物园里，同学们看到不同的动植物， 新奇之余一定会萌生好
3、多问题。学校为同学们配备了可穿戴的智能眼镜，可以通过虛拟屏幕为大家提供关 于这些动植物的科普知识，增强互动学习的快乐体验 (6）！2014 年以来，可穿戴设备走进教室的例子就如雨后春笋般涌现，上述的未 来课堂已经成为了可能。 Autographer 是英国伦敦 OMG Life 公司推出的一款智能可穿戴自动拍照相机，它能够决定何 时拍照，不需人工干涉，就可以在不知不觉间记录生活点滴。借助这一技术，同学们就可以分享笔记，通 过协作获得更完善准确的课堂教学内容的记录。 Keyglove 是一双无线手套，可以配合游戏、设计、艺术、 音乐、以及 3D 项目使用，让同学们在动手中找到学习的乐趣，并且发展
4、创新思维。Muse 是一个可以跟踪 同学们大脑活动的可穿戴头盔，通过数据追踪和分析，检测什么样的活动可以让同学们注意力更集中。虛 拟现实(AR)技术，则能够帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习。比如，同学们对于大型汽 车和飞机的内部结构十分好奇，虛拟现实的装备就能让身处教室的同学们仿佛置身于真实的汽车和飞机内 部，动手研究机械原理；而医学院的同学们通过 AR 还可以看到即时的医学视频和手术记录。还有一种电 子坐垫，上课时同学们坐在坐垫上所产生的数据被发送到服务器，老师可以通过同学们坐姿产生的数据来 判断同学们是否认真听课，这下连在课堂上开小差的机会都没有了哦 2015 年伊始，美国圣
5、地亚哥州立大学的教授发表了一篇题为可穿戴技术:将创新学习体验带 入教室的可能性的研究报告。数据显示，4%的人认为可穿戴设备将会应用于课堂录音和录像 5%的人认为 会应用于记笔记和课堂的信息整理。 移动互联网时代的来临，让人与人之间更便捷地连接起来。对于教育领域，这些新兴科技也意 味着师生之间、生生之间的交互会更加的个性化、多元化。 (有删改) 15.根据上下文，以下填入第段横线处最合适的一句句子是()(2 分） A.也许，这样的情景离我们还远B.其实，这样的情景早已不是想象 C.当然，这样的情景还只是假设D.有时，这样的情景也是一种激励 16.结合全文，简要说明可穿戴技术进入课堂后所带来的便利
6、(写出三点即可):(6 分) （1）_； （2）_； （3）_。 17.第段画线部分运用了_的说明方法，其作用是_ _(4 分) 18.以下根据第段画浪线句所得出的推测，不正确的一项是()(3 分) A.可穿戴技术应用于学校课堂在未来有着广阔的市场前景。 B.很大一部分人对可穿戴技术在课堂的应用有了一定认识。 C.很大一部分人已熟练掌握了可穿戴技术在课堂上的应用。 D.可穿戴技术在课堂应用的方式还较单一，有待继续开发 19.请你从第段提到的 Autographer、 Keyglove、Muse、AR 这些可穿戴技术中任选两项，尝试说 说它们在语文学习中可以如何应用。(4 分) （1）_ _ (
7、2)_ _ ( (一一)(18)(18 分分) ) 15.(2 分)B 16.(6 分，每点 2 分)(1)能够进行个性化(针对性)的学习与指导；(2)教学内容更加多元，课堂学 习的效率提高；(3)师生、生生之间更多地互动分享和交流；(4)和周围环境进行交互完成体验式学习。(写 出三点即可) 17.(3 分)举例子(1 分) 生动具体地说明了 AR 技术能够帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验 式学习，使之更有说服力(2 分) 18.(3 分)C 19.(4 分，每点 2 分，合理即可)示例:利用 Autographer，可以记录语文学习中丰富的背景资料、作 家作品信息，所学文本有更完整的
8、了解；利用 Keyglove 可以在语文学习中，根据文字还原所描写的山水 画面、艺术品等，更为立体地理解文本内容；利用 Muse，教师可以发现学生的阅读兴趣点，有针对性地提 供阅读文本，并加以指导；利用 AR，可以还原文学作品中的场景，使学生身临其境 上海市 2021 年中考语文第二次模拟试题 2 （一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 14-1714-17 题题(18(18 分分) ) 说话，最不难，但又最不易。生活中，有的人讲话，调虽高，却让人难应:有的声虽平，却让人心 动。有的理虽宏，却让人茫然;有的理虽微，却让人欣然。有的情虽露，却让人木然:有的情虽藏，却让人 灿然。然而，一个不
9、可忽视的因子是，要想使所讲之话能入耳、入脑、入心，只求对，不够，兼有趣， 才行。 讲话之要在得趣，其有旨趣，又有理趣，更有情趣。 旨趣指主要的目的和意图。说话有旨趣，是指说话要有中心，有意义，尤其要有现实意义，能为世 所用，造福将来。习近平总书记提出的中国梦，植根于现实。既有对中华儿女往昔强国之梦的追溯，也 有对中国人民幸福生活的承诺，更有对中华民族美好未来的展望。这种旨趣，聚集百姓意，汇合百姓心， 给人以方向，激人以斗志。话有旨趣，往往令人有醍醐灌顶醍醐灌顶 之感。 话有理趣指话要蕴含一定道理，能揭示事物规律，对于深奥的道理，还需用精彩的趣言来解说，否 则就难以让人理解。毛泽东主席说:鸡蛋因
10、得适当的温度面变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡子。 这句话使人明白了一个道理:内因是变化的根据，外因只是变化的条件，外因通过内因才能起作 用。这样，既把理讲透了，也把理讲活了，话有理趣，使人闻之忘不掉，得之丢不掉。 话还要有情趣，俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎，朋友称赞他说:你的书写得真好，印了一 版又一版。克雷洛夫笑着回答:不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子看的。谁都知道孩子容易弄 坏书，所以印的版次就多了。这样说话，既表现了克雷洛夫的谦虚情怀，又轻松有趣地回应了朋友。话 有情调趣味，使人如食橄榄，愈嚼愈有味，回味常无穷。 话要有趣，看似强调说话的艺术，实则强调对事物要有深刻的认识
11、和思考。没有内秀，难有外 优。只能靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣、行致远。 14.第段加点词语“醍醐灌顶”在文中是指：_（2 分） 15.本文的中心论点是(2 分) 作者从三方面展开论述: (1)(2) (3)（8 分) 16.第段主要运用的论证方法是：，其作用是： （3 分） 17.下列这段文字可以放在本文哪一段中？请具体阐明理由。(5 分) 法国生物学家巴斯德说:立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有成功在等待 着，来庆祝你的努力结果。他借助修辞生动形象地揭示了立志、工作、成功三者之间的关系。 _ （一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 14-1714-
12、17 题（题（1818 分）分） 14.给人以方向，激人以斗志（2 分） 15.讲话之要在趣（2 分） （1）说话有旨趣，是指说话要有中心，有意义，尤其要有现实意义，能为世所用，造福将来。 （2 分） （2）话有理趣指话要蕴含一定道理，能揭示事物规律，对于深奥的道理，还需用精彩的趣言来解说。 （2 分） （3）话还要有情趣（2 分） 16.引用论证（1 分） 引用毛主席的话有力地论证了有理趣易于让人理解（2 分） 17.放在第段（1 分） ，这段文字阐述了生物学家巴斯德用充满情趣的话揭示立志、工作、成功三者 之间的关系（2 分） ，与第段阐述话还要有情趣相一致（相吻合、相照应） （2 分） 上
13、海市 2021 年中考语文第二次模拟试题 3 （一）阅读下文，完成 1316 题（18 分） 从香菱学诗谈起从香菱学诗谈起 红楼梦里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。香菱本来不懂诗，她随薛宝钗 住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”。她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去 找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即说出来，向别人求教，听取指点帮助。众姐妹称她为“诗 魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而 又有意趣的吟月好诗”。 这个故事启示我们，要虚心好学。 ？ 要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的资本论的写作，正是从政治经济学的
14、“不 知”开始的。1842 年至 1843 年间，马克思和他的政敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当 时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。但他下决心研究它，终于战胜 了政敌，并积累了大量材料，写成了资本论。马克思的这种实事求是、虚心好学的精神，是我 们学习的楷模。 要不耻下问。论语公冶长载：“子贡问曰：孔文子何以谓之文也？子曰：敏而 好学，不耻下问，是以谓文也。”意思是要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。自古以来， 有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会提到“不耻下问”。我国南北朝时杰 出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的齐民
15、要术闻名于世。但是， 这样一位有学识的科学家，还经常向当时的“白丁”农夫、羊倌们求教。一些人知道后，就冷 嘲热讽地说： “赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意， 坚持像小学生那样，拜能者为师。 要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”意思是说，老师并不一定样 样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己 的人才可以拜他为师，是大可不必的。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”一个人要想真有长 进，并有所深造，不仅需要有“梅”“逊雪三分白”的谦逊，而且还要有“雪”“输梅一段香”的 胸怀，放下架子，不耻相师
16、。我国清代的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻 子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天，他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实， 恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来。到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁，不堪此 任”，他便上奏皇上，要求面试，结果使一些抱有成见的人 chng 目结舌，个个叹服。 以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始。只有这样，才能 真正在人生的道路上掌握知识，学到本领，增长才能。 13.根据拼音写出汉字：chng（）目结舌（2 分） 14.对第段在文中的作用分析有误有误的一项是（）。（3 分） A.以缘事而发的开头来引出
17、论点。 B.以耳熟能详的故事来吸引读者。 C.用香菱学诗的故事来设置悬念。 D.举香菱学诗的事例来提供论据。 15.请在第段横线上填入起衔接过渡作用的问句。（3 分） 16.第段中运用的论证方法是和。从文中看，“不耻相师”的意 思是（6 分） 17.请根据第段作者的论述，列举一个日常生活实际中“不耻下问”的事例。（4 分） 13.（2 分）瞠 14.（3 分）C 15.（3 分）怎样做到虚心好学呢？（可以从哪些方面做到虚心好学呢？）（虚心好学表 现在什么地方呢？）（如何表现虚心好学呢？） 16.（6 分）引用论证（2 分）举例论证（2 分）不以向别人学习为耻（2 分） 17.（4 分）示例：我
18、的爷爷是颇有成就的书法家。但是，他还经常向我请教有关手机操作上 的一些问题。奶奶问他：“你怎么还向孙子求教？”爷爷说：“要不耻下问，拜能者为师啊！” 18.（3 分）D 上海市 2021 年中考语文全真模拟试题 1 ( (一一) )阅读下文，完成阅读下文，完成 16-2016-20 题题(24(24 分分) ) 人左右手的奥秘人左右手的奥秘 在动物身上，虽然没有什么明确的手脚分工，但据观察，它们使用左前肢和右前肢的概率基本 上是相等的，无论是低等的动物还是灵长类动物均无例外。而作为万物之灵的有着灵巧双手的人类，左手 与右手的使用概率却极不相同，大多数的人习惯于用右手，而使用左手的人仅占世界人口
19、的 6%12%，为 何比例如此悬殊呢？ 有人试图用左右脑的不同功能，即做与想的密切关系，及心脏的位置等角度来解释大多数人为什么 都习惯用右手这一问题，然而，并未获得 yun 满的答案。 最近，瑞士科学家依尔文博士提出了一个新的假设。他认为在远古的时代，人类祖先使用左右手的 几率与其他动物一样，都是均等的，只是由于还不认识周围的植物，而误食其中有毒的部分，左撇子的人 对植物毒素的耐受力弱，最终因植物毒素对中枢神经系统的严重影响而导致难以继续生存；而右撇子的人 以其顽强的耐受力而最终在自然界中获得生存能力，并代代相传，使得使用右手的人成为当今世界中的绝 大多数。 美国科学家彼得欧文也通过实验证实了
20、依尔文的假说。他挑选 88 名实验对象，其中 12 名左撇子。 他对这些志愿者用了神经镇静药物后，通过脑照相及脑电图发现：左撇子者大脑的反应变化与右撇子者有 极大的不同，几乎所有的左撇子都表现出极强烈的大脑反应，有的甚至看上去像正在发作癫痫病的患者， 有的还出现了神经迟滞和学习功能紊乱的症状。如果同意依尔文的假说，那么，左撇子者少，就成了人类 历史初期自然淘汰的结果，左撇子实际上是人类中的弱者。 的确，在一个多世纪前，人们普遍认为左撇子是一种不正常的生理现象，甚至把它看成是一种疾病， 以为这是由于产妇遇到难产时， 婴儿的左侧大脑受到了损害， 使控制右手以及文字和语言功能都产生障碍， 婴儿在之后
21、的生长期过程中经常地用左手。 然而，事实却与一个多世纪前人们的认识以及依尔文假说推出的结论有很大的出入。我们生活中的 左撇子大多是一些聪颖智慧、才思敏捷的人，特别是在一些需要想象力和空间距离感的职业中，左撇子往 往都是其中最优秀的人才。据调查，美国一所建筑学院 29%的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学 位的优秀学生中，左撇子占 23%。不仅如此，世界上最佳网球手的前四名中有三名是左撇子，而乒乓球、 击剑队、羽毛球队中的左撇子的选手也相当多。 现代解剖学给了我们如下的解释：人的大脑左右半球各有分工，大脑左半球主要负责推理、逻辑和 语言；而大脑右半球则注重几何形状的感觉，负责感情、想象力和空
22、间距离，具有直接对视觉信号进行判 断的功能。因此，从“看东西”的大脑到进行动作，右撇子走的是“大脑右半球大脑左半球右手” 的神经反应路线。而左撇子走的是“大脑右半球左手”的路线，左撇子比右撇子在动作敏捷性方面占 有优势。据此观点，左撇子又是生活中的强者。 那么，以上两种截然相反的观点，究竟谁是谁非？左右手真正的奥秘何在？这需要进一步探索、比 较和分析，才能得到 yun 满的答案。 16根据拼音写汉字。(2 分) yun满 17第段画线句运用了、说明方法，作用是 。(7 分) 18从全文看，左撇子的特点是：(1)； (2)。(6 分) 19对本文理解不恰当的一项是()(3 分) A依尔文博士提出
23、了左撇子的人对植物毒素的耐受力弱，因植物毒素对中枢神经系统的 严重影响而导致他们难以继续生存的假说。 B左撇子者人数少是人类历史初期自然淘汰的结果，左撇子实际上是人类中的弱者。 C生活中的左撇子大多是一些聪颖智慧、才思敏捷的人，在一些需要想象力和空间距离感的职 业中，左撇子往往都是其中最优秀的人才。 D左右手真正的奥秘需要进一步探索、比较和分析，才能得到好答案。 20左右手使用概率不同的常见的现象中，居然蕴藏着许多奥秘。读了本文后给我们的启示是： (1)；(2)。(6 分) (一)(24 分) 16圆(2 分) 17举例子列数字用具体的事例和确凿的数据令人信服地说明了在一些需要想象力 和空间距
24、离感的职业中，左撇子往往都是其中最优秀的人才(4+3 分，共 7 分) 18(1)用了神经镇静药物后，几乎所有的左撇子都表现出极强烈的大脑反应； (2)从“看东西”的大脑到进行动作，左撇子走的是“大脑右半球左手”的路线，在 动作敏捷性方面比右撇子占有优势。(每空 3 分，6 分) 19B (3 分) 20(1)习以为常的现象背后都蕴藏着一定的法理； (2)要敢于和善于多思考，探究现象背后的奥秘。(6 分) 上海市 2021 年中考语文全真模拟试题 10 ( (一一) )阅读下文，完成阅读下文，完成 16162020 题题(24(24 分分) ) 教室里的四个字教室里的四个字 读小学时，教室前面
25、贴的敬、静、净、竞 4 个字，似乎高高地悬在天上。孩子们认为， “天上”永 远指的是需要高仰起头才能看到的地方。因为那 4 个鲜红的大字贴在黑板上方，而国旗夹在中间，就显得 格外醒目。我们哪知，那 4 个字的深厚的意蕴却需要用一生来参悟。 敬从尊敬开始，从尊师重教开始，并折射出中国道德体系对于心存敬畏的阐释。当走出混 沌后， 人在接触外部世界时，总要作“我是谁”的追问，而“我从哪里来”则直接引发了人对宇宙起源的探 索和认识。于是，在观察世界中，我们还是一个懵懂孩子的时候，就已开始在接受最基础的道德教育 一个人之所以为人的最朴素的教育。 从知书达理、 尊老爱幼开始， 逐步懂得了敬畏的意义， 当真
26、的悟到“有 畏而为”时，我们就已脱离孩童多年了。从“自在”到“自为”再到“自觉” 。但凡常人，其阅读经验， 在一定程度上能折射出他的心智成熟的程度。在老子眼中，道是先天地而生的，是天地的创造者，道虽然 看起来很恍惚，但在恍惚之中有图像，有物体，有精神，有灵性。于是，当真从一个成人的心智层面来追 问世界之初、生命本源，却发觉仍未参透。反而，它仿佛轮回似的，又回到原点。回望这个“敬”字，却 不再是人云亦云，对长尊老幼，天地道法，心存敬畏。 静一从安静开始，从身心入静开始，从外静到内静；把渴求一种恬淡、安宁的心灵守护，放在 经历过挣扎、取舍之后。记得小时候，在教室里是禁止打闹、嬉戏的。孩子像风一般从
27、教室外跑进来，那 银铃般的歌谣与欢笑就戛然而止。孩子幼小的心不懂得什么是“静” ，以为不出声、默默的就是“静” 。其 实现在想来，却越发羡慕童子们那一颗颗纯净的心。因简单而发的快乐，那么真实而灿烂。于是，在喧嚣 的都市、在看似宽阔的职场道上，能沉静下来，找一分让心“安静”的洒脱就显得弥足珍贵了。抑或有人 说“世上本无事，庸人自扰之” 。其实，俗与雅，怎逃脱得掉这一个“静”字之鉴呢?大俗与大雅之间，填 充的是一种境界的过渡，而心灵在此处的“静”享不可或缺。 净从干净开始，从整洁无污开始，从外物到自身，把对自然本真的守护与对修身修为修德 的道德诉求统一起来。孩子扑闪的眸子里，只有干净的讲台、粉笔槽
28、、自己的座位、抽屉和作业本。而从 干净的作业到干净的文字，是从书法到思想的华丽转身。干净的心、干净的情感、干净的身子这看似 乱的顺序，却真正是对人生观的折射。拥有一颗干净的心，做一个干净的人，守住这份简朴和自然。 竞从竞争开始，这个“竞”字在 4 个字中，无论怎么排列都会放在或左或右的边上。 “竞”而 优，就出现了道路选择问题：左中右，激烈的总是两端。而从生命历程上说，孩提时的竞争意识 体现在各级各类的考卷及操行评语上，即便不再是学生身份， “竞”字在有人类存在的地方只要 N 大 于或等于 2，人就不能不比、不论短长。但却也正是在这个“竞”字中，最能看到一个人的涵养和品质。 树立一种真正的“精
29、英 意识，体面并守规矩的“竞” ，而后“争” ，再考虑“得” 。过程永远比结果重要。 因为在冷冰冰的输或者赢的两极，守护着“不争”却“竞”的心态，反而是最大的赢家。时刻记住跟自己 比。()在正确、规范的价值观指引下，那么自己能不走偏、少走弯路，()是万幸。成功在某些时 候是一种成全，最后才是成就。 未曾想到， 自己离开那间小学教室已经那么多年， 却在一瞬间思考起那不怎么清晰的启蒙旧事。 如 果说“敬”字打头统领世界观，那么“静” 、 “净” 、 “竞”就让我们看到了在方法论层面上，对于人生 观的剖析，有心灵、有情感、有生存，竟也圆满。 16第段中“从干净的作业到干净的文字”中两个“干净”的词义
30、是不一样的。前一个“干净”的 词义是，后一个“干净”的词义是 (6 分) 17第段画线句“对长尊老幼，天地道法，心存敬畏” ，请说说对“长尊老幼”心存敬畏是因为 ，对“天地道法”心存敬畏是因为。(6 分) 18第段“从安静开始，从身心人静开始，从外静到内静”中， “外静”是指 ， “内静”是指。(6 分) 19在第段的括号内加上恰当的关联词。(3 分) ()在正确、规范的价值观指引下，那么自己能不走偏、少走雩路，()是万幸。 20不符合本文旨意的一项是()(3 分) A “敬”要从尊师重教开始，并对天地道法心存敬畏。 B “静”的关键是心灵的恬淡安宁。 C “净 的要旨是把对自然本真的守护与对
31、修身修为修德的道德诉求统一起来。 D “竞”就是要注重竞争，不争得优秀心不甘。 （一） （24 分）16作业的文字卷面整洁干净作业表达的思想情感纯洁干净（6 分） 17长尊老幼反映了生命的轮回，引发对生命本原的思考，是一个人之所以为人的最基础的道德 道是先天地而生的，是天地的创造者，天地道法是有规律、有灵性的（6 分） 18外静是指不发出声 音内静是指内心沉静谈定，不为外界的诱惑而动心（6 分）19如果就（3 分）20D（3 分） 上海市 2021 年中考语文全真模拟试题 11 ( (一一) )阅读下文，完成阅读下文，完成 16162020 题题(24(24 分分) ) “生态建筑生态建筑”不
32、是梦不是梦 袁远 随着楼市的火暴，打着“绿色建筑” 、 “生态建筑”旗号的楼盘也日渐增多。其实， “生态建筑” 或“绿色建筑”并不只是绿化多，而是有着特殊的要求。 生态建筑理念于 20 世纪 60 年代提出，运用生态学原理体现生态平衡理念，设计、组织建筑内 外空间中的各种物质因素，使物质、能源在建筑系统内有秩序地循环转换，以实现健康舒适环境、资源有 效利用以及与自然环境相融共生的和谐统一。从技术层面上，生态建筑有六大性能：选址规划尽量保护原 生态系统；资源利用高效循环，尽量使用再生资源；综合措施有效节能，努力采用太阳能、地热、风能、 生物能等自然资源：废物排放减量无害，并采用各种生态技术实现废
33、水、废物资源化，以再生利用；建筑 环境健康舒适，日照良好，自然通风，控制室内空气中各种化学污染物质的含量；建筑功能灵活适宜，易 于维护。 例如，欧洲生态小区的典范瑞典 Bo01(“明日之城”)，位于瑞典第三大城市玛尔默，原为 海港工业区，2001 年 8 月建成拥有 600 户居民的住宅小区。该住宅小区充分利用地域特点，广泛开发太阳 能、风能、水能和生物沼气等当地可再生资源，采用风能和太阳能光电电池板发电(兼遮阳)，有机垃圾生 物沼气用以家庭取热和交通用能。细节周到的采光、绿化，对水、材料资源的循环利用，智能控制技术的 个性化应用创造出一流的生态居住环境。 此外，位于德国赫尼的世界上最大的集成
34、太阳能建筑，原为煤矿坑，现外部似一个巨大的玻璃 舱，它采用木主体结构加铝框玻璃，内设办公楼、图书馆、宾馆、餐厅、酒吧等。其生态特性为气候置换 巨大的玻璃舱具有置换气候的效果，可创造良好的微气候。一流的通风率、照明和遮阳系统，使舱内 气候数据夏季和冬季一样好。玻璃幕墙和屋顶的应用，可实现自然采光；玻璃上安装太阳能电池板既可创 造一流的照明，又可遮阳、调节室内微气候，并产生太阳能。 2002 年底，上海成功赢得了 2010 年世博会的举办权，上海世博会的主题是“城市，让生活更 美好” 。 这一主题的确立意味着将对上海的城市进行新一轮的建设和改造，使上海成为更适宜国内外人士创业 和生 活的生态型城市
35、。在此背景下，由上海市建科院承担的 2003 年度上海市科委重大项目生态建筑关 键技术的研究与系统集成将正式启动。本项目将通过生态建筑关键技术的研发、现有成果的集成以及成 套适用技术示范与推广，建立具有上海特色的生态建筑体系。同时将当今国际最先进的生态建筑技术和成 果在两幢概念厉中集中应用，成为上海生态建筑的展示、教育和培训中心。据悉，上海的首幢生态办公样 板楼将在莘庄兴建。目前，建筑、节能、园林等各路专家正紧锣密鼓规划设计。这幢 2000 平方米的三层 办公楼建成后，即便在大冷天，不仅无需开空调，朝北的办公室也是阳光明媚。 16请找出第段中的一个错别字，并改正。(2 分) 错别字为：正确的字
36、： 17第段运用了说明方法，说明了 。(5 分) 18所谓生态建筑就是。(3 分) 19在列举了瑞典的“明日之城”后，又列举德国赫尼的建筑，两者的相同之处是 ；不同之处是。(6 分) 20上海世博会正在建造生态办公样板楼，这幢办公楼至少应该具有以下特点：(8 分) (1) (2) (3) (4)(一)(24 分) 16暴一爆(2 分) 17举例子以具体的实例说明了生态建筑的特点(6 分) 18运用生态学原理体现生态平衡理念，设计、组织建筑内外空间中的各种物质因素，使物质、能源 在建筑系统内有秩序地循环转换，以实现健康舒适环境、资源有效利用以及与自然环境相融共生的和谐统 一的建筑。(3 分) 1
37、9相同之处都是生态建筑不同之处是前者是一个生态小区的典范，广泛开发多种能源，而后者是一 幢集成太阳能建筑(6 分) 20(1)综合措施有效节能，努力采用太阳能、风能等自然资源(2)废物排放减量无害，并采用各种生 态技术实现废水、废物资源化，以再生利用(3)建筑环境健康舒适，日照良好，自然通风，室内空气化学 污染物质的含量少(4)资源利用高效循环，尽量使用再生资源(8 分) 上海市 2021 年中考语文全真模拟试题 14 ( (一一) )阅读下文，完成阅读下文，完成 16162020 题题(24(24 分分) ) “家门口家门口”的文化遗产谁来传承的文化遗产谁来传承 翁敏华 生在上海、长在上海的
38、孩子听不懂沪剧，讲不来上海话，不知道本地的“非物质文化遗产”是 什么。看到前些日子的有关报道，不由生出一些感想。 保护传承上海“家门口”的文化遗产，舍我其谁? 忽视“家门口”文化遗产的直接结果，是学术研究得出的观点有误，结论有错。以狮子舞为例。 在我的书里，我曾经武断地认为：像日本“一人遣”狮子舞这样的一人一头、站立舞动的形式，只能是他 们“独一无二”的；像韩国“北青狮子戏”这样以吞食小孩为中心情节的，也只能是“绝无仅有”的。这 几年， “家门口”上海的民间演艺被逐渐发掘，得以重见天日，笔者有幸得见闵行马桥的“手狮子”和崇 明县的“调狮子” ，猛吃一惊：手狮子不正是“一人遣”么?“调狮子”里头
39、竞然也有吃小孩的古老形态的 表演!是“家门口”的文化遗产，令我不得不推翻先前的学术陈见。 去掉“障目”的“一叶” ，便可发现：我们上海“家门口”的文化遗产，丰厚得很呐!由文化部 认定、国务院公布的第一、二批国家级非物质文化遗产名录中，上海的占了 33 项，另外还有市级、区县 级的，还有尚未复原、申报的，等等。这正是我们上海的宝贵财产，文化财产。保护和传承它们，舍我其 谁?好在我们这座城市的有关部门，已经公布名录、发出号令、行动起来了。 重视“家门口”的文化遗产，在提高市民们的保护意识和保护技能的基础上，还应该搭台把它 们展示出来，展示给世人看。上海向来被称为“文化码头” ，各地各国文化的展示“
40、窗口” ，安能反而不展 示自家的文化?改革开放 30 年来，有多少国内国外的物质、非物质文化，纷至沓来，汇集于我们的“窗台” 上?上海音乐厅、上海大剧院、上海旅游节、中国上海国际艺术节，等等，都成了这样的“文化博览”在 空间上和时间上的绝好平台。 猫王来过了。俄罗斯芭蕾来过了。韩国“农乐”来过了。本国少数民族 的贵州地方戏、土家族“毛库斯” ，也登上过十里南京路的群艺舞台。可是，反而没有我们“自家人”什 么事儿!别说式微到几乎湮灭的崇明“调狮子” ，即使是前两年复苏了的马桥“手狮子” ，也没见登上过上 海的旅游节彩车，更不用说大雅之堂了。难怪我们的孩子听沪剧、独角戏会“一头雾水” ，对“家门口
41、” 的文化遗产会如此陌生。在责怪孩子之前，是不是应该反省一下我们成年人的态度和立场? 明年的上海世博会，是一个更大的舞台。 “家门口”的博览会，可不要排斥了“家门口”的文 化品种。奥运会上， 茉莉花传扬北京奥运、传播世界各地；我们上海有委婉的紫竹调 。明年世博会 期间，会不会有紫竹调的大放送、大传播?那么现在就让我们普及起来吧：让歌声飘进教室，规着朗 朗上口的沪剧唱腔，教孩子们唱会它。顺带，沪语传承也包含在了里面。 让非物质文化遗产走进课堂，消除它们与青少年的隔阂，是十分重要和有效的。人首先应当了 解、欣赏和享受的，是“家门口”的文化艺术。改用一句我们耳熟能详的话说， “一室”不懂，何以懂天
42、下?对沪剧“一头雾水”的孩子，估计也不可能真正懂“猫王” 。对自己民族文化轻视不屑的人，不可能是 真正有胸怀的“国际人” 。这就要求我们，把“非遗”放在当务之急的位置上，尤其是“家门口”的“非 遗”项目。 非物质文化遗产的传承载体是人，只能是人，是人本身。而人的群体中，青少年是格外重要的 一支力量。年轻一代对其有感情了，懂得了解了，创造发挥了，进入到内心深处了，中华文化就有望得到 保护和传承。 16从第段中找出一对近义词：(2 分) 17第段画线句中“ 一室不懂，何以懂天下”在文中的意思是；它 改用了“我们耳熟能详的话” ，这句话是。(6 分) 18 “保护传承上海家门口的文化遗产，舍我其谁?
43、”中“舍我其谁”的意思是 。从文中看出，保护这笔遗产的重要人群应当是 ；其原因是。(7 分) 19概括第段的事实论据：；这一论据的作用是 。(6 分) 20以下不属于上海非物质文化遗产项目是()(3 分) A独角戏B沪剧C顾绣D石库门房子 (一)(24 分)15独一无二绝无仅有(2 分) 17(6 分)如果不懂家门口的文化遗产，怎么能懂得世界的文化遗产呢?一屋不扫，何以扫天下? 18(7 分)必须由我们来承担年轻一代(青少年)年轻一代对其有感情了，懂得了解了，创造发挥了， 进入到内心深处了，中华文化就有望得到保护和传承 19(6 分)国外的、国内少数民族的文化遗产都到上海来展示，而上海自家的文化遗产却没有搭台展 示出来重视“家门口 的文化遗产，还应该搭台把它们展示出来，展示给世人看 20D(3 分)
