第六单元-阅读-22 诗两首-太阳船-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：404c8).zip

一个希望自己变得很有质量的人，一个希望自己变得很有质量的人， 我希望他读读安徒生；我希望他读读安徒生； 一一个希望自己变得很有情趣的人，个希望自己变得很有情趣的人， 我希望他读读安徒生；我希望他读读安徒生； 安徒生永远活在儿童和成人的心中。安徒生永远活在儿童和成人的心中。 曹文轩曹文轩 童 1 一种文学体裁 2 丰富的幻想想象夸张来塑造人物形象 3 反映了现实生活 4 潜移默化对儿童进行思想启蒙教育 话 辨文体 替换文字内容 知故事 感夸张 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装 作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他 们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件 什么东西似的这就是后裙。皇帝在镜子面前转 了转身子，扭了扭腰肢。 皇帝 大臣大臣 骗子骗子 百姓百姓 小孩小孩 骑士 . 析人物 受骗 行骗 揭骗 助骗 助骗 传骗 第5段 第18段 第23段 第26段 第29段 全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这 个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。 “一点儿也不错。一点儿也不错。”所有的骑士都说。所有的骑士都说。 大家都说，大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服。多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服。 ” 探主题 第32段 第33段 站在街上和窗子里的人都说：站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！乖乖！皇上的新装真是漂亮！” 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸。 安徒生：安徒生：“我用我的一切感我用我的一切感 情和思想来写童话，但是同情和思想来写童话，但是同 时我也没有忘记成年人，当时我也没有忘记成年人，当 我在为孩子们写一篇故事的我在为孩子们写一篇故事的 时候，我永远记得他们的父时候，我永远记得他们的父 亲和母亲也会在旁边听。亲和母亲也会在旁边听。” 近作者 1.续写一个结尾，让故事更生动 2.几个同学分角色朗读课文 3.收集安徒生的其他童话故事和大家分享 . 4.关于课文你还有哪些问题要和大家一起分享交流 . 拓思维拓思维 谢谢谢谢 再见！再见！ 1 教学目标教学目标 1、 积累“滑稽、骇人听闻、随声附和”等词语。 2、整体把握文章内容，理清故事情节。 3、培养学生分析问题和解决问题的能力，品析人物形象，把握作品内 涵。 重点、难点重点、难点品析人物形象从而把握作品内涵。 教学方法教学方法自主、合作、探究；问答法；讨论法。 课时安排课时安排1 课时 教具学具及多教具学具及多 媒体使用情况媒体使用情况 多媒体 ppt 教学环节教学环节 一、导入一、导入: :激趣型激趣型 设计意图用音乐引入,激发学生认知课文内容的兴趣。 同学们，我们曾无数次走进美丽的童话世间，那里充满了幻想和神奇，童话如同星 辰在我们儿时的天空中闪耀着光辉，优美的故事总是令人心醉的。今天让我们再次走进 奇妙的童话世界。（出示课件） 速读整体把握 1、用简洁的一句话概括文章的主要内容。 明确答案：本文主要讲了一个愚蠢的皇帝上当受骗的事。 2、 文中主要有哪些人物，各种人物是怎样围绕哪一个字进行活动的？（见板书设计） 精读品析人物形象 1、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的 原因是什么。（用文中的一句话来概括） A、明确：“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 换原文中另一句话就是“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就显出 自己不称职，或是太愚蠢。” B、引导学生思考：同学们，你们愿意在别人面前显出自己不称职，或是太愚蠢吗？ （学生们回答：不愿意）由此引出人性弱点-爱慕虚荣 让学生了解骗子设计成功的原因在于抓住了人们共同的弱点，骗局的存在是意料之 外，也在情理之中，这也是这篇童话的魅力。 2 3、 你对哪个人物最感兴趣，他是一个怎样的人？从哪可以看出来。（出示课件） （在文中勾画出来，学习作者运用多种描写方式刻画人物的方法。）引导学生在 读中揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。 4、 重点品读皇帝爱新装（全体学生齐读）和老大臣看新装（分角色）部分。(具体分 析结果见课件)。 只有孩子说出了真话，最后老百姓也都说真话了。“天真的声音”给我们什么启示？ 感悟主题 一篇可笑的闹剧留给我们很多思考，这篇可笑的闹剧的主题是什么？ 鼓励学生对童话作出多元化的解读。 拓展训练 故事的结尾是有限的，也是无限的。发挥想象写一写，大家一起分享交流一下吧。 板书设计 皇帝的新装 安徒生 皇帝 官员 百姓 骗子 小孩 教学反思